创争活动实施意见.docx

创争活动实施意见 关于开展“创建学习型组织争做知识型职工”活动的 安排意见 为了加速职工队伍知识化进程，培养高素质职工队伍， 不断强化企业创新创效能力，优化管理运行机制，打造公 司优势，提升核心竞争力，公司党委决定在全公司范围内 开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入 贯彻党的十六大、十六届五中全会精神，认真落实全国人 才工作会议提出的各项任务，坚持以人为本，切实维护职 工的学习权和发展权，在全体职工中树立“工作学习化， 学习工作化”、“全员学习，终身学习”的学习理念，努 力适应新形势、新任务的需要，紧密结合公司实际情况， 开展形式多样的主题教育活动、卓有成效的职业技能培训 工作和内容丰富的读书自学活动，推进职工队伍知识化进 程，全面提高职工队伍素质，努力建设一支“三高”、 “四有”的职工队伍，为实现公司持续有效较快协调发展 的奋斗目标提供人才保证和智力支持。 二、基本原则 1、坚持全员参与，全面提高的原则。全员参与是做好 “创争”工作，实现“创争”目标的重要保证，要根据单 位、部门、行业、岗位的实际和职工对文化、技术的不同 层次需求开展活动，科学组织，分类指导，以点带面，整 体推进，全面提高。 2、坚持学用结合，学以致用的原则。要注重职工的基 本理论、基本知识和基本技能的提高，抓好集中培训和岗 位练兵，干啥学啥，缺啥补啥，增强理论功底，提高操作 技能、业务水平和工作效率。 3、坚持夯实基础，循序渐进的原则。要加强基础工作， 认真贯彻落实上级精神，从基层班组抓起，从每一名职工 做起，制定切实可行“创争”规划和个人学习培训计划， 有计划有步骤地组织实施；要坚持标准，保证质量，实现 目标，务求实效。 4、坚持科技领先，创新创效的原则。要深刻理解“科 学技术是第一生产力”的道理，提高“创争”活动的科技 内涵，教育引导职工学习、掌握和跟踪本单位、本部门、 本岗位的先进管理水平和前沿技术，努力适应公司外拓市 场和持续发展的需要，增强创新创效能力。 5、坚持领导带头，率先垂范的原则。各级党政组织要 高度重视“创争”活动，加强对“创争”活动的组织领导； 各级领导干部要带头参与“创争”活动，认真学习马克思 主义政治理论、党的路线方针政策、企业管理知识、科学 技术知识和相关知识，不断提高综合素质和领导能力。 三、共同愿景 稳固现有市场，拓宽路域经济，依靠科技创新，谋求 长远发展，努力打造道路养护精品工程，为职工创造美好 生活。 四、活动目标 总体目标 通过广泛深入地开展“创争”活动，制定共同愿景， 使“工作学习化，学习工作化”的学习理念深入人心，学 习组织系统规范，学习场所健全完善，学习载体丰富多样， 学习氛围更加浓厚，在全公司范围内逐步形成终身学习、 全员学习、团队学习的良好局面，全面提升职工的学习能 力和实践能力，进一步提高职工队伍综合素质和创新创效 能力，增强公司核心竞争力，努力打造油田道路养护品牌。 分项目标 1、不断提高职工队伍综合素质。通过开展“创争”活 动，加快“三高”队伍建设步伐，努力建设一支高水平的 管理人才队伍，高素质的技术人才队伍，高技能的操作人 才队伍，使职工队伍的整体素质得到明显提高。 2、不断增强企业综合实力。通过开展“创争”活动， 在搞好油田道路养护主营业务、主要工种岗位职工技术培 训工作的同时，还要认真搞好特殊工种和专业技术人员的 培训，做专做精专业技术，充分发挥专业优势，全面提高 公司的综合实力。 3、不断提升企业创新能力。通过开展“创争”活动， 全面提高职工队伍素质，进一步实施科技创新战略，充分 发挥科技创新在打造企业竞争优势方面的突出作用，突出 核心技术攻关和科技成果转化两大重点，跟踪前沿技术， 消化吸收引进技术，研制先进施工工艺，创新核心技术， 不断提高科学技术水平。 4、不断提高企业管理水平。通过开展“创争”活动， 引导干部职工系统思考，改善心智模式，突破思维定式， 激发潜在智能，发挥集体智慧，把知识转化为管理创新成 果，认真解决企业管理中存在的问题，进一步提高公司的 管理水平和经济效益。 5、不断提高企业文化建设水平。通过开展“创争”活 动，把企业精神、核心理念、企业价值观、职工行为规范， 融入到职工的学习、工作和主题实践活动之中，变成广大 职工的自觉行动，用大庆精神、铁人精神和行业优良传统 建队育人，在“创争”活动中加强企业文化建设。 五、保证措施 “创争”活动是一项既涉及到公司和基层单位，又涉 及到各级领导干部和每个职工的全员性活动。各单位在制 定学习计划、安排学习内容上，要根据不同层次、不同岗 位的需求，结合单位、部门的实际，既要从大局出发，统 筹兼顾，又要因地制宜，因人而异，区别对待，有所侧重， 确保“创争”活动收到实效。 区分“三个层次”，合理安排学习内容 1、各级领导干部要围绕企业发展需求，深入开展政治 理论、经营管理、法律法规、专业技术、市场营销等方面 知识的学习，不断提高决策能力、创新能力、管理能力和 市场开发能力。 2、企业管理人员要根据本单位、本部门、本岗位工作 需要，认真学习政治理论、专业知识、管理知识和相关的 业务知识，积极参与交流研讨、外出学习、业务培训等活 动，不断提高学习能力、业务能力、管理能力、创新能力 和执行能力。 3、岗位操作人员要结合不同工种的技能要求，积极参 加集中培训、读书自学、岗位练兵、岗位成才、技术比武、 劳动竞赛、拜师学艺、一带一等活动，不断提升基本理论 素养和实际操作能力。 做到“五个结合”，搞好全员教育培训 1、把“创争”活动与不同时期公司党委组织开展的主 题教育活动结合起来。在开展“创争”活动中，制定方案、 确立目标、落实措施都要与不同时期主题教育活动的内容 和具体要求紧密结合，使之形成共同开展，互相促进的有 机整体。 、把“创争”活动与职工技术培训和岗位练兵活动 结合起来。制定“创争”活动方案要与职工培训规划、计 划有机结合起来，一起安排部署，一起组织实施，一起推 进落实，一起检查考核。要在“创争”活动中，积极引导 广大职工开展岗位练兵、技术比武、劳动竞赛等活动，争 当能工巧匠和行业状元，充分调动广大干部职工钻研业务、 学习技术、练习本领的积极性和主动性。 、把“创争”活动与开展职工“读书自学”活动结 合起来。要积极引导广大职工结合自身实际和岗位工作需 要，制定个人愿景和“读书自学、岗位成才”的成长进步 计划；各级党政群组织要为职工“读书自学、岗位成才” 提供必要的物质条件，创造良好的环境氛围。 4、把“创争”活动与生产经营活动结合起来。在开展 “创争”活动中，各单位要引导广大职工根据单位的发展 愿景、工作目标和岗位工作需要，在企业生产建设和经营 管理的工作实践中，学习技术业务、经营管理、安全环保 等相关方面知识，把学到的知识运用到企业的生产经营活 动中去，不断提升广大职工的操作技能和业务素质，进一 步提高企业的管理水平。 5、把“创争”活动与开展群众性经济技术创新活动结 合起来。在开展“创争”活动中，要紧密围绕制约公司改 革与发展的难点、焦点问题，广泛开展以合理化建议、技 术革新、技术进步和团委在青工中开展的小发明、小革新、 小创造、小设计、小建议“五小”活动等为主要内容的群 众性经济技术创新活动，使“创争”与群众性经济技术创 新活动紧密结合起来，进一步增强企业的创新创效能力。 构筑“五大体系”，形成整体推进的格局 1、创建学习型班子。要加强公司两级班子成员的学习， 在抓好班子政治理论学习的同时，加强经营管理和专业知 识的学习，建立学习型领导班子。要在领导干部中开展理 论研讨、读书感悟、交流学习体会等活动，做到学有所悟、 研有所得、用有所成，不断推进各级领导班子的知识化进 程，发挥学习型团队的模范带动作用。 2、创建学习型机关。要在公司机关开展创建“五型” 机关活动，加强政治学习，提高理论素养，加强业务训练， 提高工作能力，加强体制创新，提高管理水平，加强作风 建设，提高服务质量，加强廉政建设，提高自律意识，充 分发挥机关的战略规划、宏观指导、经营监控和协调服务 作用。 3、创建学习型项目部。公司所属的项目部要认真解决 “工学”矛盾的问题，建立健全学习制度，实现学习人员、 学习计划、学习内容、学习时间、学习考核“五落实”， 根据不同时期的工作重点和工作需要安排好学习活动，采 取集中培训、岗位练兵和拜师学艺等方式进行学习，努力 提高项目部的全员素质、管理水平和创效能力。 4、创建学习型班组。要在公司生产班组中开展以“班 组学习，岗位创新”等为内容的“创争”活动。要制定班 组和个人愿景，把职工个人的成长进步与实现班组愿景紧 密地结合起来；要通过“读书会”、“班前例会”、“班 后讲评”、“深度汇谈”、“金点子征集”等活动，完善 学习激励机制，开辟岗位成才快车道。推行“一事三问法” 、“工作讲评法”、“进步表彰法”、“贡献奖励法”， 培育学习型“小团队”。 5、争做知识型职工。积极组织倡导学习“先、优、模” 和日读千字、周写一文、月看一书、季学一门、年练一技 等内容的“读书自学，岗位成才”活动，培育“一岗精、 二岗通、三岗懂”，“一专多能”、“一岗多能”的复合 型人才。要通过评选学术技术带头人、首席技师、首席职 工、专业技术工种带头人等活动，激励职工不断学习、不 断提升素质，在以生产经营为中心的各项工作中发挥积极 作用，建功立业。 建立“双重机制”，保证活动扎实深入开展 1、精神鼓励机制。要完善各种荣誉评定机制，激发干 部职工的责任感、成就感和使命感。在“创争”活动中， 要及时发现、认真总结培养选树先进典型。公司将在五个 方面选树“创争”活动的先进典型。一是深化学习，应用 现代企业管理知识，实现降本增效，提高管理水平，为企 业创造经济效益的先进典型；二是刻苦钻研，攻克技术难 关，解决生产技术难题，争当学术技术带头人的先进典型； 三是认真学习，苦练基本功，熟练掌握岗位技术，争当岗 位技术能手、行业状元的先进典型；四是读书自学，岗位 成才，争做知识型职工，在平凡的岗位上做出不平凡贡献 的先进典型；五是加强市场营销知识学习，积极开拓市场， 扩大市场份额，为企业发展做贡献的先进典型。 2、物质激励机制。公司要建立有利于职工岗位成才、 岗位建功的激励机制，努力营造吸引人、培育人、留住人、 用好人的良好氛围，建立突出贡献奖励制度，对核心技术 人才和有突出贡献的干部职工给予物质奖励；建立人才培 养奖励制度，对培养人才取得良好成绩的单位和个人给予 奖励；建立自学成才奖励制度，对在各类技术比赛中取得 优异成绩的职工给予奖励；建立科技进步奖励制度，对在 技术革新、技术发明、技术创造方面取得突出成绩，为企 业做出重大贡献的职工给予重奖。 六、“创争”效果 1、队伍素质。“十一五”期间，培养 3 名建设集团级 技术专家、5 名国家注册的工程建设职业资格人员、10 名 高级技术职称人员、100 名初级和中级技术职称人员、50 名高技能的操作人才。职工队伍整体素质明显提高。 2、创新能力。围绕施工主业生产需要、核心施工技术 竞争力的提升，完成 5 项较大科研攻关成果，在公司内部 推广自行研究所取得的重大科研攻关成果和从外部引进的 具有行业领先水平的新技术 15 项。依靠科技进步推动产业 升级和业务领域延伸，依靠科技创新提升企业的竞争能力 和经济效益。 3、创效能力。公司生产经营总值，在 XX 年的基础上 年均递增 2.5%，XX 年达到 1.48 亿元以上。其中道路养护 8050 万元，沥青储库 2100 万元，对外创收 3500 万元。 4、文化建设。构建较为完善的企业文化框架体系，全 面提高职工文化修养和思想道德素质，把企业精神、核心 理念、行为规范变成广大职工的自觉行动，用大庆精神、 铁人精神建队育人，把企业文化建设的各项任务落实到基 层，落地生根，开花结果，使企业文化真正成为继承优良 传统，具有行业特色，体现时代精神的先进文化。 七、实施步骤 1、全面启动阶段。各单位要按照公司党委、公司的要 求，紧密结合本单位实际，认真制定“创争”活动方案， 做好宣传动员工作。要围绕企业总体发展规划和奋斗目标， 层层制定“创争”计划，做到目标明确、内容具体、措施 可行、组织机构健全；要通过召开动员会，利用网络、媒 体等各种宣传手段，广泛宣传开展“创争”活动的重大意 义，形成“创争”活动良好氛围，使广大干部职工树立终 身学习、学习就是工作、学习就是精神状态、学习就是责 任、学习就是素质、学习就是生活乐趣的新观念，积极主 动地投入到“创争”活动中来。 2、实施推进阶段。各单位要在制定完善“创争”活动 方案、明确“创争”目标的基础上，认真抓好组织落实， 把各项具体工作任务落到实处；各单位和机关各部门要以 职工为主体，以活动为载体，以基层班组和机关科室为重 点，开展读书自学、劳动竞赛、岗位练兵、管理创新、科 技创新等学习实践活动，引导广大职工学习新知识、掌握 新技能。要注重总结，培养选树“创争”活动中涌现出的 先进典型，及时交流推广，以点带面，推动“创争”活动 扎实深入开展。 3、总结评比阶段。公司将对所属各单位开展的“创争” 活动情况进行全面地总结，按照关于开展“创争”活动的 具体要求、“学习型组织”和“知识型职工”的基本条件 以及考核标准，进行阶段性地检查验收和评比，召开总结 表彰大会，总结前一阶段“创争”活动经验，对取