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创新培训体系促进电力企业可持续发展 陆玲宝 (华东电网有限公司，上海 XX02) 摘要：介绍电力企业在体制改革和机制创新上积极探 索中企业培训存在的问题。论述了创新培训体系是企业适 应电力体制不断深化中持续发展，也是留住人才的战略之 一的新课题。 关键词：电力企业；员工培训；持续发展 作者简介：陆玲宝(1961 一)，女，丁程师，从事人力 资源工作。 中图分类号：F40761 文献标识码：B 文章编号： 10019529(XX)09-0068-02 Innovating training system to promote sustainable development of power enterprises LU Lingbao (East China Grid Co，Ltd，Shanghai XX02，China) Abstract：Problems existing in enterprise training during restructuring and mechanism innovation of power enterprises are introduced，and the contents of training system innovation are analyzed Key words：power enterprise；staff training；sustainable development 1 电力企业培训存在的问题 (1)培训的需求与内容缺乏针对性 有些企业没有将本企业发展目标、岗位的任职资格、 管理人员的技能差异与员工的职业设计结合起来明确员工 的培训需求。有些电力企业安排培训往往根据外部培训机 构的课程安排，流行什么课程就选择什么课程，培训计划 与工作发展 计划关联不大。 (2)培训方式难以适应需要 现有的培训大多以固定授课为主，老师不停地讲，被 培训者在台下被动地接受，“填鸭”式的培训方式，其效 果往往受老师的个人素质、讲授水平、被培训者的心态和 个人素质的影响，效果难以把握。 (3)培训评估机制不健全 电力企业的培训效果评估体系不很完善。一是培训效 果测评的方法单一，主要以考试或培训后的汇报为主。二 是评估指标仍旧停留在培训人的次数、时间、经费执行率。 三是评估内容不全面，评估与实际工作脱节。 2 创新培训体系，促进电力企业可持续发展电力企业 是知识型、智能型、高新技术型企如下发指令位一 60 Mvar，则指令与实际无功之差将达到 87 Mvar，导致装置闭 锁而不能执行指令。所以，无功陡降后，AVC 主站下发一 130 Mvar 指令是正确的。 3 结论 (1)AVC 系统在设计上是完善的，在此非正常停机和以 后的类似事故中都不会对系统和设备造成危害。 (2)AVC 系统的建设目标，是实现电厂母线电压和无功 功率的自动协调控制，合理分布电网无功潮流，保证高压 母线电压合格，并通过电压和无功的优化来提高系统运行 稳定性，增强预防事故能力，这是一个慢速变化过程。事 故过程中的快速响应，以及事故善后恢复工作，应由励磁 调节器和现场运行人员来完成。 (3)AVC 系统的控制依赖于 AVR 装置和励磁系统的完好， 它不能代替励磁系统的任何部分。如果励磁系统不正常， AVC 装置是无法改变的。 业，要求员工有较全面的能力，尤其是创新能力和学 习能力。人才是企业的第一资源，企业的竞争归根结底是 人才的竞争，而人才的成长靠长期培养，因此企业的培训 必须紧紧围绕安全生产和运行经营这个中心目标，服务于 这个中心目标，抓好人才的培养、吸引和有效使用等各个 环节，提高员工队伍的学习能力、实践能力和创新能 力。 (1)创新培训机制 建立和完善实施培训管理体系的配套制度， 加强对培训需求的设计与策划，建立对培训过程 和教学质量的监督及评价体系。从电力体制改 革、电力建设与电网发展出发，在企业内部巩固和 完善多种灵活的培训机制，根据企业发展及员工 个人发展的需要，增加培训内容的针对性、实用性 和适度超前性，引导员工岗位成才。使员工的教 育培训工作，逐步纳入制度化、正规化、科学化、国 际化的管理体系，以保证培训管理的科学和规范， 培训质量的统一和符合认证标准。 (2)创新培训方式、方法和手段 形成以服务电力生产建设为主导、以市场为 导向的网络培训管理系统。建设和完善常规课程 教学系统开发多媒体网上培训系统、生产技能人 员仿真培训管理系统。按不同的区域、岗位、工种 集中建设独立运作的连锁分教机构，逐步形成覆 盖电力系统的培训网络。 在教学形式方面采取互动型教学、模块式教 学、学历与技能认证、函授面授结合等多种培训形 式，灵活多样地对员工实施不同层次、不同内容、 不同时段，不同地域的培训，使培训逐步满足市场 的需求，更加贴近企业的生产实际需要，使之成为 企业安全生产、经营发展的持续动力。 (3)创新培 i)1I 内容 1)培训的内容根据公司近期、中期、长期发 展规划目标，设置培训内容要具有战略性、长远 性、先进性、超前性、预见性。 2)培训重点的转向。企业培训的重点从适 应现在及补充知识和培训技能，转向扩展知识、提 高能力，增长才干及创新能力的培训和提高。 3)培训内容的模式转化。适应时代的进步 和电网的发展，企业培训内容应从单一转向一专 多能知识和技能的培训，以此来满足业务能力提 升的要求。 (4)创新师资队伍建设 首先要重视师资队伍的建设。教师的品德、 能力、水平将对员工产生重要的影响，因此要建设 电力培训师资队伍的选拔与培养机制，建设培训 “师资库”加强专、兼职师资队伍建设。二是构筑 网络培训系统。充分利用网络技术实施跨地域、 跨空间、立体化、全方位的远程教育，开发共享渠 道、共享平台、共享机制，最大程度地集成和利用 各类信息源，满足员工在任意时间和地点实现上 课学习的需要。三是充分利用企业内部培训资 源。毕竟内部讲师既有丰富的工作经验，也最了 解公司情况，能将自己的工作心得很好地与实际 问题结合起来，这是企业内部人员总结工作、提升 自己的一次机会。 (5)建立有效的培 i)1I 效果评估体系 培训工作不仅可以为企业创造价值，而且可 以为企业获得竞争优势，更有助于企业迎接各种 新的挑战和调整。企业不能只重视培训前的过 程，忽视培训的实效性，因此建立有效的培训效果 评估体系是十分必要的。培训评估是指收集培训 成果以衡量培训是否有效的过程，可通过事前评 估与事后评估来衡量被培训者是否掌握了培训目 标中确定的知识、技能、态度和行为方式。 (6)创新激励约束机制 要把学习培训列入企业工作的重要内容， 与生产、经营一起抓，在制定年度计划时，将生 产、经营指标和人力资源开发指标作为企业的 硬指标一起下达，与企业领导干部任期目标、 评优评先、职称评定、职务晋升、员工绩效评 价、教育福利待遇等紧密挂钩，形成“培训 考核使用待遇”一体化的培训激励机 制、约束机制和人才竞争机制，给员工培训的 发展增添动