第七章 职业生涯管理

职业生涯管理 一位交大博士的苦恼 毕业后，注重研究型的科研机构他不愿去，而想去的企毕业后，注重研究型的科研机构他不愿去，而想去的企 业却需要应用型人才，他也想过靠计算机本科文凭求职，业却需要应用型人才，他也想过靠计算机本科文凭求职， 在喜欢的领域做，但他读博期间就再也没有学习过，早已在喜欢的领域做，但他读博期间就再也没有学习过，早已 生疏，相比计算机专业人才，完全没有竞争优势，况且多生疏，相比计算机专业人才，完全没有竞争优势，况且多 年学成的博士专业完全放弃，也未免可惜。他空有名校博年学成的博士专业完全放弃，也未免可惜。他空有名校博 士的荣誉，却无路可走，百般后悔。士的荣誉，却无路可走，百般后悔。 请评价小博的职业发展？你能给他一些什么建议？请评价小博的职业发展？你能给他一些什么建议？ 主要内容 一、 要职业生涯管理 二、职业生涯的阶段、困难、任务 三、职业生涯的设计与管理 四、个人职业生涯的成功 为什么要职业生涯管理 l 正确的职业生涯规划导致成功 关于成功的几种观点： 成功 = f（ 信念，行动，正确的思考方法） 成功 = f（ 价值观，能力，个性，兴趣） 成功 = f（ 内在因素，外在因素，偶然因素，运气） l 成功者通常有职业生涯规划 理想 实现 目标 步骤 行动 职业生涯 l l 职业生涯管理就是人们依据其所具 有的特点和条件，建立一套能够识别员 工发展需要和职业潜力的系统，并借助 该系统引导员工的个人发展目标和组织 的目标保持一致，在达成组织目标的同 时帮助员工实现个人职业目标的活动 。 一个人一生中从事职业的全部历程。这整个 历程可以是间断的，也可以是连续的，它包含 一个人所有的工作、职业、职位的外在变更和 对工作态度、体验的内在变更。 员工职业发展的类型和路径 1）组织中个人发展的类型 (1) 技术型发展是指工程、财会、销售 、生产、人事、法律等职能性专业方向。 (2) 管理型发展道路所吸引的人则不同 于走专业技术道路的人，他们把管理这个 职业本身视为自己的目标。 职业生涯路径 u技术性职业生涯路径 u管理性职业生涯路径 u双重性职业生涯路径 会计员 高级会计师 助理会计师 会计师 职业生涯路径 u技术性职业生涯路径 u管理性职业生涯路径 u双重性职业生涯路径 科长 省长 处长 厅长 职业生涯路径 u技术性职业生涯路径 u管理性职业生涯路径 u双重性职业生涯路径 管理 技术 2）组织中职业发展道路的运动方向 三维组织系统模型 影响职业道路的因素 l 个人因素 个人的生物构造：健康、体能、天资和其他遗传因 素 能做什么？ 个人的性格、能力、意志品质：决定适合做什么？ 价值观、态度以及由此决定了的生活目标、抱负与 手段：决定成功否？ 解决问题的经验：决定工作的效率和成长的速度 家庭：社会人 对你来说，什么是最重要的？（金钱、家庭、事业 、名誉） l 组织因素 组织类型、组织文化、组织规模、组 织生命周期阶段 l 环境因素 社会环境、政治环境、经济环境、科 技发展环境 影响职业道路的因素影响职业道路的因素 职业生涯的阶段 l 萨柏的职业生涯阶段理论萨柏的职业生涯阶段理论 l 萨柏（ Donald E. Super）是美国一位有代表性的职 业管理学家 。他以美国白人作为自己的研究对象， 把人 的职业生涯划分为五个主要阶段：成长阶段、探索阶段 、确立阶段、维持阶段和衰退阶段 。 职业生涯的阶段 l 格林豪斯的职业生涯阶段理论格林豪斯的职业生涯阶段理论 萨柏和金斯伯格的研究侧重于不同年龄段对 职业的需求与态度，而美国心理学博士格林豪斯（ Greenhouse）的研究则侧重于不同年龄段职业生涯 所面临的主要任务，并以此为依据将职业生涯划分 为五个阶段：职业准备阶段、进入组织阶段、职业 生涯初期、职业生涯中期和职业生涯后期。 职业生涯不同阶段面临的困难与任务 个人、家庭、工作三者的相互作用，并具有不同的变化规 律，导致一个人在职业生涯的不同阶段面临不同的困难和 任务。 “当我们还年轻 ” 憧憬未来 个人生命周期 作为生物的生命周期过程 l 进入成人阶段面临的问题和任务 离开父母以来，做出初次的教育 /工作选择 建立自己的生活结构和生活方式 建立家庭，学会与配偶相处 寻求良师益友和榜样，形成自我未来发展的轮廓 或 “ 理想 ” l 30岁转变阶段面临的问题和任务 重新评估自己、环境和目标 审查过去在职业、家庭和社会生活方面的暂时承 诺，做长远选择和安排 处理家庭和职业之间的潜在冲突 独立从事工作，按照自己的价值观为人处世 个人生命周期 作为生物的生命周期过程 中年危机阶段 n 评估过去，认识现在，展望未来 n 自我发展与家庭、职业发展的平衡 生命成熟阶段 n 成熟、世故 n 心有余，力不足 n 利用经验帮助他人，培养后人 n 发展网络关系，减轻负担 生命衰退阶段 n 学会改变生活方式，使自己成为平常人 n 学会做老人 自然规律 家庭生产周期 作为家庭成员生命周期 l 孩提阶段 适应、学习、模仿 l 向成人过渡阶段 尝试 /挫折、独立 l 单身阶段 异性、结婚 l 已婚阶段 家庭生活、经济 l 子女年幼阶段 子女教育，家庭、职业、个人发展 l 子女青年阶段 与子女关系 l 子女成人阶段 新关系的平衡 职业周期 从事工作的周期过程 1 职业准备阶段：获取职业信息，准备职业技能、知识 l 发现和发展自己的需要、兴趣、能力、才干、价值观、 动机和抱负 l 接受教育、培训，掌握职业技能知识 2 职业早期阶段：进入组织，成为组织正式成员 l 选择、申请、应聘，完成契约，成为组织成员 l 解决、化解期望与实际之间的差异，完成默约 l 干好本职工作，建立个人职业发展的基础 l 审视组织环境，根据自己的动机、才干、价值观和组织 的条件、约束，决定未来的途径和方向 职业周期 从事工作的周期过程 3 职业中期阶段：丰富经验，施展才华，成为师长 n 在未来途径、方向确定之后，在个人、事业、家庭之间取得平 衡 n 保持职业领先优势，争取更多的认同 n 对付挫折和失败 n 4 职业后期阶段：履行师长职责，准备退休（因职业而变） n 从关心自我转为关心群众 n 挑选、培养组织骨干 n 放权，扩大自己的影响 n 评估组织在社会上的地位和作用 n 克服独断、保持活力 n 职业承诺与家庭需要之间求得平衡 职业生涯设计与管理 n 职业生涯的管理，就是个人职业生涯和组织工 作匹配过程的管理，以达到个人 职业生涯成功 和 组织自身目标 的实现。 n 职业生涯的管理 n 组织职业生涯管理 n 个人职业生涯的管理 员工职业发展的主要活动 1）组织方面的活动 员工职业发展管理 人力资源规划 指导与考评 培训与开发 奖励措施 2）个人方面的活动 个人职业发展规划 这种规划中包含了一系列职业生涯中重大转 折性的选择，如专业发展方向的选择、就业单位 的选择、职务的选择等。 个人职业生涯设计与管理 l 个人角度的职业生涯过程 1 进入组织 进入、社会化、相互接 纳 2 职业定位 做什么，未来方向 3 职业发展 如何获得成功 职业生涯设计与管理职业生涯设计与管理 职业生涯设计五步骤 根据个人需 要和现实的 不断变化， 不断对职业 生涯目标与 计划进行评 估和调整 职业生涯评估 职业生涯策略 详细分解目标，制定 可操作的短期目标与 相应的教育或培训计 划 确立目标 根据自己的特点和现 实条件，确立自己的 职业生涯目标 关键： 了解职 业技术 和职业 兴趣 自我认知 考察客观环境，了解职业分类、职业性质 及组织情况 职业认知 第六章 人力资源获取后的录用 第 六 章 职业生涯管理与职业发展 职业适应性管理职业适应性管理 对职业的适应是职业生涯的第一步。 职业适应程度可以从两个角度分析：对人而言 ,是指 人的个性特征对其所从事职业的适合程度；对职业工作 而言，是指某一类型的职业工作对个人的个性特征及其 发展水平的要求。 职业生涯设计与管理职业生涯设计与管理 主动适应职业，应做到 ： 尽量选择自己所热爱的职业1 培养自己对所从事职业的兴趣2 尽快融入到组织文化中3 提高综合素质4 职业生涯的三维管理职业生涯的三维管理 职业生涯的开发应该同时进行三个维度的管 理：职业管理、自我事务管理和家庭生活管理。 职业职业 生涯生涯 管理管理职业管理 家庭生活管理 自我事务管理 健康水平的影响 心理发展水平的影响 生活知识和技能的影响 社交休闲方式的影响 个人角度的职业生涯管理 取得成功 n 个人成功发展的道路（罗宾斯的观点） n 从事职务 n 做好工作 n 树立个人品牌形象 n 了解权力结构 n 获得对组织资源的控制 n 保持可见度 n 不要在最初的职务上停留太旧 n 找个导师 n 支持上司 n 保持流动性 n 考虑横向发展 如何 取得个人职业生涯的成功 l 西 尔成功的 17条规律 n 积极心态 n 明确目标 n 多实践、多探 索 n 正确的思考方 法 n 高度的自制力 n 培养领导能力 n 建立自信心 n 迷人的个性 n 创新制胜 n 充满热情 n 专心致志 n 富有合作精神 n 正确对待失败 n 永葆进取心 n 合理安排时间和金钱 16. 保持身心健康 17. 养成好习惯 养成好的习惯 l 养成放松习惯 在感到疲劳之前就休息 用脑不会使人感到疲劳 疲劳大多来自精神、感情因素的结果 放松从眼睛开始，因为眼睛消耗人体能量的 4%。 l 养成良好工作习惯 l 养成良好睡眠习惯 l 养成胸襟开阔习惯 l 养成从容不迫习惯 企业员工职业发展管理的实施 首先要制定企业的人力资源开发的综合 计划，并把它纳入企业总的战略发展计划之 中，真正把此事提到应有高度，并与其他方 面的计划协调一致。 其次，要建立本企业的人力资源档案， 通过日常绩效考评及专门的人才评估活动， 了解员工们现有的才能、特长、绩效、经历 和志趣，评估出他们在专业技术、管理和创 业开拓诸方面的潜力，确定他们目前所处的 职业发展道路阶段，记录在档案中，作为制 定具体的培养、使用计划的依据。 职业生涯管理的责任划分 u 员工：主动地从各方面获取关于自己优点和不 足的信息，增强自我认识，明确自己的职业生涯 发展处于什么阶段，确定自己的发展目标，了解 组织内部有哪些