友好小学第六周中华经典诵读活动实施方案.docx

友好小学第六周中华经典诵读活动实施 方案 会宁如东友好小学 XX-XX 学年度第二学期 中华经典诗文诵读活动实施方案 一、经典诵读的意义 中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深 刻，言简意丰，也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶， 通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好 的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受 到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴， 同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。学生背 诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。有利于弘扬祖 国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。进一步依 托“读书明理” 、 “读书做人” ，强化素质教育。大力营造我 校校园文化、充分发挥环境育人的作用。我们语文教研组 积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。现将实施 方案计划如下： 二、目的要求 1、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人 伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂 得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己； 2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高 表达能力； 3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意 力； 4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高 雅情操； 5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠 的意志和毅力； 6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和， 举止文雅； 7、经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要友好小学全 体老师、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和 支持。 三、具体措施 （一）内容 主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、 三字经 、 弟子规 、 论语 、 大学 、 中庸 ；神话故 事；寓言故事等。同时，精选中外现、当代美文。分低、 中、高三个阶段。 一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文 20 首；弟子 规或百家姓 。 二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文 20 首；三字 经 、 论语1 篇。 三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文 30 首；千字 文 、 论语4 篇。 四年级：优秀古诗文 20 首；论语 ；寓言故事十则；神 话故事。 五年级：大学 ；中庸 ；现代诗文 10 篇。 六年级：孟子 ；现代诗文 10 篇。 （二） 时间 1、把诵读活动列入课时计划，每个星期拿出一节阅读课让 学生诵读经典古诗文。语文课前拿出 35 分钟时间读。 2、从 XX 年 3 月 1 日起，全校师生要形成吟诵经典名著的 氛围。师生同读、同背，教学相长。 3、充分利用课余时间诵读，比如：每节课的预备铃响后诵 读，早晨和中午到校后至上课前，回家做完作业后，机动 时间各班主任安排，全校师生天天与经典同行，与圣贤为 友。 （三）指导 为了提高学生的诵读效果，我们提倡手抄口诵，达到最佳 效果。 1、各班语文教师负责本班每周的诵读组织与检查工作。 2、音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱。 3、美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏 陶，把我国最有名的书画作品引入友好小学，感受我国文 化艺术的魅力。 4、班主任也可协助语文老师检查背诵情况。 （四） 、措施 学生诵记的诗文，也许会忘，但在心灵纯净的童年时候记 诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命 的一部分。 1活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求 数量。 2以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快 地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、 有意义，体验成功的喜悦。 3、保证平均每天 10 分钟的诵读时间，除早读时间、读书 课、语文课的 35 分钟外，还应提倡课后诵读。 4建议各班墙报栏专门开辟“古诗文园地” ，报道本班诵 读情况。 5给家长印发通知（或电话联系） ，介绍诵读活动，请家 长协助搞好此项活动。 6本学期学校要举办一次全校性中华经典诗文诵读展示活 动。 7学校领导对各班诵读情况进行检查，形式不定。 全体师生都要积极参与该活动的实施过程中去，形成人人 参与，在校园内形成良好的诵读氛围。 四、教学原则和方法 1、原则 模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读 更多的经典，并给予相应的评价。 鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 2、方法 （1） “人人是老师，处处是教室” 。只要有热情，能读拼音， 就能成为一个诵读老师。 （2） “小朋友，跟我念”诵读的六字真言。引读一遍， 再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、 默读，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内 容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣 和成就感。 （3）纳入课程计划，每周利用一节课的时间进行诵读、赏 析，并结合语文学科教学时间进行评点。 （4）每日中午在校读 23 分钟。在学校由老师（以语文 老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课指导背诵。 （5）回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10 分钟。 （6）开展经典诗文诵读活动，重在培养学生良好的道德情 操和健康的审美情趣，注重熏陶感染，潜移默化。对学生 的要求应因人而异，重激励，忌强迫，不让学生觉得是负 担。班级从语文早自习中抽出 5 分钟左右时间集中诵读教 师循序安排的内容。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法， 提倡充分利用语文课前两分钟时间，开展“课前一吟”活 动，做到“读而常吟之” ， “学而时习之” 。学校可以充分利 用广播、宣传栏等阵地，积极营造浓厚的古诗文诵读氛围。 五、教学评价 采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“经典诵读教 育”的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每天 评价” 、 “每学期评价” 、 “弹性评价”方式。 1、每天评价 （1） 、正常评价：评价的范围是前一天的进度。评价时间 最好在早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背 了即算通过，即给他一百分。该生即指定为当天经典诵读 班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内 同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。 （2） 、特殊评价：凡通不过组长检测者，由老师特殊处理。 （在一般状况下，念过一百遍而不能熟背的人极少）让他 利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念 二三十遍后，不管是否会背，也给他一百分。 2、每学期评价：采用专项考核的方法进行达标和定级评价。 评价内容分为两部分：必背和选背。学校规定背诵内容为 必背内容，学生增加背诵自选内容达到学校规定数量，应 把此成绩注明在学生成长记录单上，每学期通知家长一次。 3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度 评价，鼓励学生跳级考评。 六、活动步骤 诵读活动按照“前期策划中期推行后期比赛”三 个阶段运行。 筹划阶段（XX 年 3 月 1 日-5 日）：教研组制订开展“经典 诵读活动”方案并发布通知；各级各班进行宣传发动，制 定具体的实施方案；学校确定经典诵读的整体目标和构想， 将诵读活动与学校的教育教学活动有机融合，明确诵读活 动的内容、形式、时间安排与具体举措。 推行阶段（XX 年 3 月 6 日-4 月 1 日）：积极营造氛围，采 取多种形式开展“经典诵读活动” 。可在班内平时诵读的基 础上，利用中队活动举办诵读比赛、朗诵会等活动，以活 动促诵读，以诵读促学习，达到熏陶情感、积淀文化之目 的。 评比（活动展示）阶段（XX 年 4 月 2 日）：全校举行中华 经典诗文诵读大赛【具体时间：第六周 32944】 。 七、奖励办法及要求 竞赛设个人奖、小组奖、团体奖三种奖励形式。 每组别分高年级组（五、六年级） 、中年级组（三、四年级） 、低年级组（一、二年级）三个档次综合评比。个人奖前 十名（共 30 名） ，小组奖前四名（共 12 名） ，团体奖前两 名（共 6 名） 。并颁发奖状和奖品。 要求各参赛班级将本班参赛名单及参赛诗题第八周上报语 文教研组，备提前安排竞赛次序及统筹安排等。 八、竞赛地点及音响配备 学校教学楼广场。要求各班学生自带板凳，班主任统一组 织。由周宏兵老师负责扩音设备和所需音响器材。 附件 1： 各级参赛测评内容 一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文 20 首；弟子 规或百家姓 。 一级： 1、古诗：咏鹅 、 草 、 静夜思 、 春晓 、 望庐山瀑 布 、 登鹳雀楼 、 清明 、 锄禾 、 一去二三里 、 画 鸡 。 2、 弟子规从开始至“借人物，及时还，后有急，借不 难。 ” 3、自主背诵 5 篇。 二级： 1、古诗：游子吟 、 游园不值 、 村居 、 春日 、 咏 柳 、 回乡偶书 、 小池 、 山行 、 梅花 、 江雪 。 2、 弟子规从“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉？” 至结束。 3、自主背诵 5 篇。 二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文 20 首；三字 经 、 论语1 篇。 三级： 1、古诗：古朗月行 、 绝句迟日江山丽 、 赠刘景文 、 江南春 、 悯农春种一粒粟 、 忆江南 、 塞下曲 林暗草惊风 、 寻隐者不遇 、 绝句两个黄鹂鸣 翠柳 、 早发白帝城 。 2、 三字经 。 3、自主背诵 5 篇。 四级： 1、古诗：晓出净慈寺送林子方 、 乐游原 、 黄鹤楼送 孟浩然之广陵 、 春夜喜雨 、 七步诗 、 滁州西涧 、 浪淘沙 、 凉州词黄河远上白云间 、 凉州词 葡萄美酒夜光杯 、 送元二使安西 。 2、 论语 3、自主背诵 5 篇。 三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文 30 首；千字 文 、 论语4 篇。 五级： 1、古诗：出塞秦时明月汉时关 、 芙蓉楼送辛渐 、 从军行青海长云暗雪山 、 鹿柴 、 竹里馆 、 九 月九日忆山东兄弟 、 别董大 、 赠汪伦 、 独坐敬亭山 、 秋浦歌 、 宿建德江 、 长歌行 、 望天门山 、 闻官 军收河南河北 、 赠花卿 。 2、 千字文 3、自主背诵 10 篇。 六级： 1、古诗：江畔独步寻花 、 逢雪宿芙蓉山主人 、 渔歌 子 、 寒食 、 竹枝词 、 乌衣巷 、 望洞庭 、 元日 、 泊船瓜洲 、 望湖楼醉书 、 饮湖上初晴后雨 、 春江 晚景 、 题西林壁 、 夏日绝句 、 秋夜将晓出篱门迎凉 有感 。 2、 论语4 篇。 3、自主背诵 10 篇。 四年级：优秀古诗文 20 首；论语 ；寓言故事十则；神 话故事 5 篇。 七级： 1、古诗：示儿 、 四时田园杂兴 、 题临安邸 、 墨梅 、 石灰吟 、 竹石 、 己亥杂诗 、 送友人 送杜少府 之任蜀州 、 春望 、 过零丁洋 。 2、 论语 。 3、寓言故事五则：画蛇添足 、 狐假虎威 、 拔苗助长 、 鹬蚌相争 、 自相矛盾 。 4、神话故事两则：精卫填海 、 夸父逐日 。 5、自主背诵 10 篇。 八级： 1、古诗文：水调歌头-明月几时有 、 泊秦淮 、 山坡 羊-潼关怀古 、 天净沙-秋思 、 望岳 、 乌衣巷 、 初 春小雨 、 卖炭翁 、 如梦令 、 西江月 。 2、 论语 3、寓言故事五则：愚公移山 、 螳螂捕蝉 、 卖椟还珠 、 曾子杀猪 、 朝三暮四 。 4、神话故事三则：鲧禹治水 、 女娲补天 、 嫦娥奔月 。 5、自主背诵 10 篇。 五年级：大学 、 中庸 ，现代诗文 10 篇。 九级： 1、现代诗文五篇：鸽子 、 西湖的女神 、 雾 、 等了 许久的春天 、 深闭的园子 。 2、 大学 3、自主背诵 20 篇 十级： 1、现代诗文五篇：老马 、 我爱这土地 、 断章 、 春 、 月 。 2、 中庸 3、自主背诵 20 篇。 六年级：孟子 ，现代诗文 10 篇。 十一级： 1、现代诗文：繁星 、 春水 、 笑 、 沙扬娜拉 、 雪 。 2、 孟子从开始到“天下不心服而王者，未之有也。 ” 3、自主背诵 20 篇。 十二级： 1、现代诗文：背影 、 荷塘月色 、 春晨 、 红烛 、 海上日出 。 2、 孟子 3、自主背诵 20 篇。 备注一： 1、除自主背诵为自选内容外，其余均为必背内容。 2、