xx年中学道德讲堂活动方案.docx

XX 年中学道德讲堂活动方案 瑞安中学“道德讲堂”创建实施方案 为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升 全体师生思想道德修养、增强自觉社会担当意识，引导我 校广大师生积极投身道德实践活动，结合我校实际，制定 实施方案如下： 一、指导思想和工作目标 1.指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展为 指导，深入贯彻公民道德建设实施纲要 ，在学生中广泛 普及社会主义核心价值理念，有效搭建学生思想道德建设 平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化、生动化， 通过讲道德故事、唱道德歌曲、诵道德经典、听道德评议 等形式，把敬业奉献、助人为乐、诚实守信、见义勇为、 孝老爱亲的好人品格融入到学生的生活、学习中，在潜移 默化中不断提升学生的文明素质。 2.工作目标：以提升学生思想道德修养和文明素养为 核心，引导学生崇德向善、知礼尚义、自觉担当，主动成 为道德风尚的传播者、实践者。 二、工作重点和措施 (一)成立“道德讲堂”工作领导小组，切实加强领导 和管理。 具体分工如下： 组长：陈良明 副组长：程志强、叶显国 核心组成员：叶向东、张朝勇、夏克链、林友锦、胡 永胜、李敏、何群平、戴雪燕、党支部宣传委员和全体班 主任 组员：全体教职员工 (二)健全队伍，建立“学校道德讲堂”宣讲队伍。 建立高水平的宣讲队伍，是推进“学校道德讲堂”建 设的根本和关键。我校根据本校自身师资优势，重点发挥 三类人员的作用：一是学校德育干部，这是“学校道德讲 堂”的专职宣讲员;二是教师和学生中的先进典型代表，拓 展“学校道德讲堂”的宣讲队伍;三是吸收学生家长中的优 秀代表等作为特邀宣讲员，丰富“学校道德讲堂”的宣讲 队伍。 (三)主题明确，丰富“学校道德讲堂”的内容和形式。 “学校道德讲堂”的教育对象是青少年学生，根据青 少年学生身心发展的特点和规律，要求“学校道德讲堂” 的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针对学生思 想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理发展 的需求。为此，我们精选符合学生实际的宣讲主题，主要 包括以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四 德”内容。 1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱 护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。 2.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办 事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。 3.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关 爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。 4.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明 礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。 对照标准，.规范道德讲堂流程：开展“五个一”活动 (1)唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，组织教师、学 生学唱一首道德讲堂主题歌曲。 (2)看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德模范人 物或故事主人翁先进事迹的短片。 (3)讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统 美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例;讲述中国道德 模范先进人物事迹;以学生为主体，开展“身边人讲身边事、 身边人讲自己事、身边事教身边人”活动 (4)诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公 民道德“三字经” 。 (5)作一番点评：评议身边好人好事，讲述心中感受， 品悟道德力量，升华自身境界。 (四)加强保障，建立“学校道德讲堂”建设的长效机 制。 一是加强物质保障，结合实际开辟“学校道德讲堂” 场所，并确保物资、经费的落实。 二是加强制度保障，逐步建立 “学校道德讲堂”建设 的各类制度 三是做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期 宣讲活动相结合，常规工作和德育特色活动相结合。 (五)注重实效，提升“学校道德讲堂”的德育功能。 在开展活动的过程中，注重实效，以实效作为评价 “学校道德讲堂”工作的唯一指标。将“学校道德讲堂” 建设与师德教育、籀园讲坛(班主任论坛)、学生业余党校 教育、学生行为规范教育、 “学雷锋树榜样”等专题教育、 家长学校建设和师德标兵、优秀员工、 “校园之星”等系列 评比活动相结合，使我校的“学校道德讲堂”真正成为： 学生广泛知晓，愿意听、主动来;真正让参与者有所感悟、 受到教育、得到提高;形成“好人好报”的导向和“崇德尚 善”的风气。 瑞安中学党委、校长室 瑞安中学政教处、团委学生会 20XX 年 3 月 14 日 为扎实推进公民道德和社会主义核心价值体系建设， 不断提升我校师生的思想道德修养，为“文明格尔木”建 设贡献自己的力量，努力形成学习、崇尚、争当道德模范 的良好氛围。根据海西州建设“道德讲堂”的实施方案 、 格尔木市建设“道德讲堂”的实施方案精神，结合学 校工作实际，现制定本实施方案。 一、指导思想 以提升学校师生思想道德修养和文明素质为核心，以 加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设为重 点，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身 边人”的形式，引导人们“积小善为大善” ，自觉成为道德 的传播者和实践者。在全社会推动“知行合一”的道德实 践，营造“崇德尚善”的浓厚氛围，形成“好人好报”的 社会共识，为“文明格尔木”建设贡献学校应尽的贡献。 二、主要内容 “道德讲堂”以加强社会公德、职业道德、家庭美德 和个人品德建设为主要内容。 1、社会公德建设:以“礼仪”为核心，主要包括文明 礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等; 2、职业道德建设:以“诚信”为核心，主要包括诚实 守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等; 3、家庭美德建设:以“和睦”为核心，主要包括夫妻 和睦、孝敬长辈、关爱子女、邻里团结、勤俭持家等; 4、个人品德建设:以“友善”为核心，主要包括友善 互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等。 三、建设“道德讲堂”的形式流程 1、 “道德讲堂”的形式 “道德讲堂”建设以“我听、我看、我讲、我议、我 选、我行”为主要形式，以唱歌曲、学模范、诵经典、发 善心、送吉祥等为主要环节，形成规范流程，充分尊重群 众意愿，发挥群众的积极性和主动性，设计多样化参与方 式。 2、 “道德讲堂”的流程 “道德讲堂”要形成规范性流程，按照“唱歌曲、学 模范、诵经典、发善心、送吉祥”等五个环节，推行“唱 一首歌曲，讲一个故事(看一部短片)，诵一段经典，作一 个承诺，送一份吉祥”的“五个一”流程，使讲堂更具仪 式感、肃穆感。 四、活动载体 为确保道德讲堂取得扎实成效，开展各项活动将以以 下八大载体为依托。 1、 “讲”-重点由学校教师的典型人物和宣讲员组成 宣讲队伍，通过讲述亲身经历或身边的感人故事来诠释道 德内涵;邀请学者做道德建设方面的专题报告、演讲，从理 论上提升对道德的理解。 2、 “树”-从学校教师中选树一批事迹感人、贴近群 众的平凡道德模范人物，在本系统中进行集中宣传，带动 大家感悟身边先进人物的可贵精神和宝贵品质。 3、 “看”-精选和推荐一批具有道德影响力、感染力 的影片和名著，组织干部职工观看、阅读，交流感想。 4、 “比”-结合教学先进、教研先进、先进班主任、 先进校务工作者评比活动，开展征文比赛，在看、读、思、 写的过程中引发思考，启迪心智，促进道德素养的提升。 5、 “训”-将学习社会主义核心价值观和加强思想道 德建设的内容纳入教师教育培训，充分发挥培训主渠道在 道德建设中的基础优势。 6、 “写”-在学校教师广泛收集道德模范和先进典型 小故事，并汇编成册，供全体干部职工交流学习。 7、 “行”-联系党员、教师帮扶活动，集中开展“家 访进万家”了解民生、体察民情、慰问弱势群体、结对帮 扶活动。 8、 “评”-评选出在道德讲堂建设工作中成绩突出的 先进集体和先进个人。 五、初步活动安排 1、20XX 年 6 月，举行“道德讲堂”动员会，让全体干 部职工明确建设“机关道德讲堂”的现实意义、指导思想、 工作目标。 2、20XX 年 7 月至 9 月，结合全市十佳教师评选在学校 教师中选树出一批道德典型，并收集好相关的图片和资料， 供教师学习。 3、20XX 年 10 月，以学校教师的先进个人或道德模范 为素材，通过图文并貌的形式，编写发生在他们身上的感 人故事，并推荐上报参加“格尔木好人”评选活动。 4、20XX 年 11 月，在学校教师挑选两名道德模范进行 “道德讲堂”宣讲活动。 5、20XX 年 12 月，围绕道德讲堂活动，组织一次以 “讲道德、知荣辱、树新风”为主题的征文比赛。 6、XX 年 1 月，组织干部职工观看一部具有道德影响力 和感染力的影片。 7、XX 年 3 月至 5 月，组织学校教师联系帮扶学生开展 结对帮扶道德实践活动。 8、XX 年 6 至 7 月，评选“道德讲堂”建设工作先进个 人、优秀宣讲员。 六、工作要求 1、加强组织领导。为提升“道德讲堂”建设的内涵和 质量，成立“道德讲堂”建设工作领导小组，负责部署、 组织、协调、指导“道德讲堂”建设工作，并在落实宣讲 队伍、宣讲阵地、宣讲经费等方面给予保障。 组 长:卢松林 副组长:孙葆华 成 员:穆沁云、周险晨、华熙远、李志国 领导小组下设活动办公室，办公室设在政教处，穆沁 云任办公室主任，负责日常具体工作，办公室具体成员:郭 忠华、陈静、阳策兰。 2、认真组织实施。 “道德讲堂”主阵地设在中学部二 楼多媒体教室。具体负责人要充分发挥主观能动性，深入 挖掘身边的凡人善举，积极推荐道德模范和宣讲员，认真 组织参加“道德讲堂”的各项活动，按照“我听、我看、 我讲、我议、我选、我行”的要求，切实增强主人翁意识， 人人争做道德模范，把“道德讲堂”共同建