大数据时代背景下的高等数学的翻转课堂教学研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大数据时代背景下的高等数学的翻 转课堂教学研究 【摘要】高等数学翻转课堂的教 学在大数据时代背景有重要的意义，对 我国教育事业的全面发展至关重要.因此， 对大数据时代背景下的高等数学翻转课 堂的教学研究有着重要的作用和意义.本 文通过对翻转课堂的概念、高等数学翻 转课堂的特点进行研究，分析出大数据 时代背景下高等数学翻转课堂教学与传 统教学的差异和翻转课堂教学的构建， 促进翻转课堂教学的可持续发展. 中国论文网 /9/view-13003047.htm 【关键词】大数据时代；高等数 学；翻转课堂 【基金项目】数学建模融入高职 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 数学教学的研究与实践. 在信息技术发达的今天，大数据 时代有利于现代高等数学翻转课堂的教 学，大量的互联网大数据为教育革新提 供了良好的平台，学生可以通过互联网 的方式进行学习和获取大量的学习资料. 在高等数学的翻转课堂教学过程中，它 自身所蕴含的特征有效地培养了学生的 学习积极性和提高创新能力. 一、相关概念 （一）翻转课堂的概念 翻转课堂是教师创建学习视频， 学生在家中或其他闲暇时间可以通过视 频中教师的讲解进行学习.在翻转课堂教 学模式下，学生能够充分利用课堂时间 和闲暇时间进行学习，根据自身的情况 有针对性地学习和研究，在研究和解决 过程中更深层次的理解翻转课堂教学的 意义，教师不用再利用课堂进行教学， 翻转课堂教学中学生可以在课余时间进 行自主学习. （二）高等数学翻转课堂的特点 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 高等数学翻转课堂在教学过程中， 促进学生高等数学知识的掌握，可以有 效地利用课堂教学时间和课余闲暇时间 进行对高等数学知识的理解.高等数学翻 转课堂教学的主要特点有：短小精悍的 视频、清晰明确的教学信息、教学改革 的学习流程、复习测评的方便快捷. 二、大数据时代背景下高等数学 翻转课堂教学与传统教学的差异 （一）理论基础不同 传统教学的理论基础主要利用课 堂进行教学并且一直沿用至今，从教学 理论基础来看，在传统教学模式下培养 了一大批的高才生.但是在现代教育改革 发展日益加快的情况下，传统的教学模 式已经满足不了现代教学的高标准和高 要求，互联网和科学技术的教学方式已 经普及和应用，翻转课堂教育就是顺应 当下计算机网络技术盛行的形势，促进 了现代教育事业的快速发展. （二）教学流程不同 在传统教学流程中将知识进行传 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 递的主要介质就是教师课堂授教，学生 在课堂接受知识后进行快速吸收和巩固. 翻转课堂的教学流程与传统教学截然不 同，它主要是通过网络来传递信息，教 师在课堂教学中引导学生对知识的吸收， 课后对其学习成果进行验收.传统教学严 重忽略了学生的课前预习，在教师进行 课堂授课时学生不能快速吸收知识，而 翻转课堂教学可以通过视频对学生进行 课前预习和及时解决问题. （三）教学方式不同 最初的传统教学是通过书本、黑 板和粉笔进行教学，现代传统教学发展 为以投影仪为主的教学模式.在互联网快 速发展的情况下，利用计算机多媒体技 术进行教学可以有效地将大量的学习信 息进行整理和存档，有助于学生通过网 络进行查阅和学习.而翻转课堂的教学方 式与传统教学方式不同，它增加了教师 与学生之间的相互交流和相互学习，可 以更加直观、有效地解决问题，提高学 生的学习能力和专业知识. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 三、大数据时代背景下高等数学 翻转课堂教学的构建 （一）课前学习 翻转课堂可以将高等数学的知识 经过网络有效地传递给学生，而课前学 习是体现高等数学翻转课堂教学特征最 直观有效的方式之一.学生可以通过视频 进行课前学习和理解，可以提前对该数 学知识的掌握并且快速解决，在遇到难 题时可以通过视频中提供的大量信息进 行反复思考并加深印象，从而提高学生 的专业知识和学习主动性. （二）课堂交流 在高等数学的翻转课堂教学过程 中，可以通过网络聊天工具进行沟通和 探讨.利用聊天工具实现集体共同交流和 探讨的目标，增进了学生与学生、教师 与学生之间的课堂交流和沟通，教师还 可以根据学生自身的学习能力进行分组， 以组为单位进行互相学习和探讨，共同 完成教师安排的学习任务，增强学生的 团队意识和互帮互助的精神. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 （三）课后测评 在高等数学翻转课堂教学过程中， 课后测评是翻转课堂教学中的重要组成 部分.在 教学成果检测和评价后可以 有效地提高学生的学习能力和及时地改 正错误，与此同时，教师还可以根据课 后测评对学生以后的学习任务进行合理 安排.教师利用翻转课堂教学中的信息技 术出考题和总结复习内容，还可以有效 地提高学生对大数据的运用和分析能力. 四、结论 在大数据时代的背景下，互联网 的快速发展情况为高等数学的翻转课堂 教学提供了良好的基础.随着全球信息化 的发展趋势，高等数学翻转课堂在大数 据时代的背景下充分地发挥重要作用， 有效地提高学生自身的专