班级精细化管理的实施与成效

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班级精细化管理的实施与成效 【摘要】 精细化管理原本是企 业管理理念，但运用在学校班级管理上， 也能有很好的效果。笔者结合本班学生 的特点，用了两年的时间实施班级精细 化管理，取得了不错的成效。 中国论文网 /1/view-13040235.htm 【关键词】 精细化管理 实施 成效 【中图分类号】 G635.1 【文献 标识码】 A 【文章编号 】 1992- 7711（2018）06-214-02 0 早在几年前，就听说过“精细化 管理”的概念，当时还是懵懵懂懂的， 直至 2015 年，有幸去珠海参加培训， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 较系统地接触了珠海市教育局开展的 “珍珠项链法 ”式的精细化管理模式， 感触很深。回来后，我意识到这种管理 模式对于班主任来讲，是大有裨益的， 于是开始着手在本班尝试实施精细化管 理。 一、 “精细化管理 ”理念 所谓“ 精细化管理”，其实起源于 现代企业管理，是一种科学管理理念， 实行社会分工精细化，服务质量精细化 等等，用在教育教学工作上，就是将教 育教学工作精细化，工作分配精细到个 人，责任承包到个人，实现“人人有事 做，事事有人做” 的目标，这样可以大 大减轻管理者的工作强度，让管理者有 更多的时间对工作进行更完善的规划。 二、 “精细化管理 ”的实施 2015 年，我正式在班上实施“精 细化管理”。根据本校和本班的特点， 我去除了一些外在的形式上的东西，如 班名、班歌等，直奔主题：细化个人的 职责，小组分工合作。具体实施过程如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 下： （一）准备工作 1. 划分小组。根据本班人数，基 本 6 人为一小组，有两个小组是 8 人一 小组。划分小组不是简单的事，我事先 调好座位，争取每个小组里的学生包括 优秀、中等、后进三种类型，以保证小 组的各项指标平衡。小组内设立组长一 名，副组长一名，登记员一名，记分员 一名，监督员一名，争取人人有事做， 组内每个成员都是重要的。 2. 制定公约。我先把大体的班级 公约做好，用了两节课的时间和学生们 讨论公约的内容是否合理，是否符合本 班实际，是否有可行性，有哪些需进行 改动，哪些可以更完善，一条条分析， 一条条改进。 3. 制定奖罚条例。奖罚条例的制 定不是易事，从初稿到暂定稿，用了两 周时间，直到现在，我们还在改进它俩。 现把奖罚条例（最新版本）附录如表 1： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 1. 个人得分（每人基本分 20）小组得分每周选出 2 个最 佳小组（累积 4 周，得分最高的 2 个小 组可得奖励）每周选出 3 名最佳组 员（可得奖励） 2. 组长组织组员每天一小结，谈 论组员扣分得分情况，以及改进建议， 每周五的辅导课进行一周小结，每个月 进行全班总结，并决定奖罚。 （二）实施过程。 所有准备工作都完成后，开始正 式实施。刚开始在班上推行“精细化管 理”时，还是出现不少问题的。首先就 是奖吞趵的不够细化明确，导致登 记员出现错记和漏记的情况，然后是小 组长和担任各项任务的学生，还是不太 明白自己职责，出现分工混乱的情况。 对于这些情况的出现，我还是有足够心 理准备的，毕竟学生刚接触这种管理方 式，有不理解，有不懂，也是正常的。 当时培训的老师们也说过，至少有一个 月的时间，班主任会是很忙很累的，但 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 过了这一个月就好多了！我有这种信心 支持，沉着地一一解决各种问题：分别 召开小组长会议、登记员会议、记分员 会议和监督员会议，具体落实他们的职 责和权力，精细指点他们的工作；继续 在班上宣传和强调“ 精细化管理 ”，把班 级公约和奖惩条例粘贴在公示栏，让学 生熟识；开始落实每周一次的小组得分 情况公示，具体的做法是，每组登记员 会有四张登记表格，算好组员得分后， 一周交一张给班干部，由班干部负责算 小组总分，然后登记在表格上，每周二 公布一次。 但我没有满足初步取得的成果， 继续深入推进精细化管理，第一步是小 组的奖励方案，小组得分是一个月清零 一次，一个月中表现好的两个小组可以 得到相应的奖励。第一次实施一个月后 刚好临近暑假了，所以我给出的奖励是 得奖小组成员可以免除暑假作业，于是， 每个小组都很积极，各方面工作做得非 常好；第二步是开展有趣的小组活动。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 以小组为单位，我分别开展了“考考你” 、 “趣味课堂知识 ”、 “作文互评”等活动。第 三步是增加小组优秀成员的加分和优秀 小组评选加分，每周评选一个优秀小组， 由各个小组互投，得票率最高的为优秀 小组，有额外加分。优秀小组选拔一定 是该小组某方面表现突出或者某位成员 表现突出。优秀组员选拔，每周选三名。 先由小组内选出该组表现优异的组员， 然后小组长向全班同学讲述组员的表现， 最后由全班学生投票选出三名优秀组员， 我会把三名组员的照片放到家长微信群 了，以示表扬，学生也很喜欢这个奖励。 第四步，强化班干部的管理意识，细化 班干部的工作职责。 三、精细化管理的成效 经过大概一年时间的推进， “精细 化管理”逐渐在我班安营扎寨了，学生 也开始习惯这种管理模式，小组每个成 员的得分会影响整个小组得分的，所以 每个学生都要自律，才能不拖累整个小 组，可以说“ 一荣俱荣，一损俱损 ”，学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 生也纷纷表示这样的管理，让自己更自 觉、自律。 四、反思与未来 班级“ 精细化管理”带来的成效的 具体可见的，是不可估量的，但毕竟我 还是在摸索中前行着，所以有些方面做 得还是不够到位，如有些登记员较自私， 没有把小组成员违纪情况登记好进行扣 分，如学生对于分数过于重视，以至于 有时因为一些扣分项耿耿于怀等，这些 情况会是未来我重点要解决的问题。 现在的我还是学习模仿阶段，在 沿着前人成功开辟的道路踽踽前行，我 希望以后我能创出自己独特的风格，走 出属于自己的一条与众不同的路！把班 级精细化管理做得越来越好！ 参 考 文 献 1我怎样当老师 【教师精华 版】叶圣陶（著）长江文艺出版社. 2做