2012年社会暑期实践申报书

2012 年河海大学大学生暑期社会实践团队 申 报 书 所在单位： 河海大学水文水资源学院 项目名： 水绕金陵 文韵秦淮 申报人姓名： 张雨凤 组队方式： 跨年级组队 “水绕金陵 文韵秦淮”实践团队基本情况一览表 项 目 名 称 水绕金陵 文韵秦淮南京市秦淮河水质状况以及污染源情况调研 2 主体地点 江苏南京 活动起止时间 2012/7/1-2012/7/7 参与人数 8 预 算 1731 申 请 资 金 1731 组队方式 跨年级组队 姓 名 张雨凤 所在院系 水文水资源学院 专 业 水文与水资源工程 年 级 2011 级 寝 室 3 舍 228 寝室电话 无 负 责 人 联系方式 手 机E-mail 693519658 姓 名 院 系 专 业 职 称 主要联系方式 备 注带 队 教 师 张秀菊 水文水资源学院 水文与水资源工程 水文院副教授指导老 师 姓 名 院 系 年级专业 家庭所在地 主要联系方式 备 注 王正元 水文水资源学院 11 级水文与水资源 工程 福建福州副组长 董磊 水文水资源学院 11 级水文与水资源 工程 四川峨眉副组长 朱博文 水文水资源学院 11 级水文与水资源 工程 山西临汾副组长 施佳明 水文水资源学院 11 级水文与水资源 工程 江苏南通组员 余明剑 水文水资源学院 11 级水文与水资源 工程 江西南昌组员 郭磊 水文水资源学院 10 级水文与水资源 工程 河北石家庄组员 小 组 成 员 肖毅宏 水文水资源学院 10 级水文与水资源 工程 福建福州组员 用 途 单 价 数 量 小 计 往返路费 42 8 336 申 报 资 金 宣传旗帜 60 1 60 宣传单 0.1 1000 100 餐饮费用 120 7 840 问卷打印、总结资料打印 185 1 185 通讯费用 8 5 40 锦 旗 100 1 100 应急药物 50 1 50 其他 20 20 合 计 1731（元） 4 申请金额的合理性分析 前期准备费用 问卷打印以及地图打印:300*0.1*2+20=80 宣传单、宣传旗帜 一方面用于宣传我们的河海大学，另一方面向南京市民介绍当地水利工程建设情况并 强化节约用水的意识，用旗帜吸引大家注意加以宣传单让大家清晰地理解水文的性质: 0.1*1000+1*60= 160 锦 旗 用于代表河海大学赠送给热情接待我们的江苏省水资源服务中心，感谢他们为我们此 次实践提供的大力支持，并为以后河海大学与他们的相互合作奠定基础：100 *1= 100 应急药物 由于南京历来夏天温度就极其高，怕队员们地进行这么多繁杂任务的调查会生病，所 以我们准备了中暑药、感冒药、清凉油、胃药、治肚子疼药等：50 通讯费 这些是大家在准备初期与实践单位与导师联系以及彼此之间互相联系的通讯费用 5*8= 40 总结材料 其中包括三份汇报资料的制作（分别给学校、学院和团队一份）以及水质地图的打印： 35*3 +5*4=125 食宿 住在学校寝室可以节省大批开支:120*7=840 车费 来回学校与实习单位之间：7*6*8=336 宗 旨 与 目 的 项目背景 1） 国家中央一号文件中指出了新时期下水的战略地位：新中国成立以来， 特别是改革开放以来，党和国家始终高度重视水利工作，领导人民开展了气 壮山河的水利建设，取得了举世瞩目的巨大成就，为经济社会发展、人民安 居乐业作出了突出贡献，但必须看到，人多水少、水资源时空分布不均是我 国的基本国情水情，洪涝灾害频繁仍然是中华民族的心腹大患，水资源供需 矛盾突出仍然是可持续发展的主要瓶颈，与此同时一号文件要求水利工作者 全面加快水利基础设施建设、实行最严格的水资源管理制度、不断创新水利 发展机制体制。 2）华东水利学院建校60周年并且水文与水资源工程专业建立60周年，多 年来，数万名“河海人”秉承水“刚、柔、坚、韧”的特质，奋战在大江南 北，成为我国水利建设事业的中坚力量，长江三峡、南水北调、小浪底、龙 滩、小湾等世纪大工程的负责人，大都是我校毕业生的杰出代表。借此契机 应当大力弘扬河海精神和河海学子对水利事业的伟大贡献，水文与水资源工 程专业可以让更多的人可以了解水利事业在日常生活中给予人们的帮助。 3）秦淮河流经南京的城南和南郊一带，全长110 公里，流域面积2631 平 方公里。 在1949 年后对秦淮河的五次大规模整治过程中，我们都能够看到 南京市政府及主管部门发挥了巨大的主导作用，其实，在2003年的前四次治 理中，政府一直还是唯一的行为主体，无论是秦淮河的治理规划、沿河厂区 的搬迁、河道的疏浚、防洪排涝，还是污染的治理、资金的拨付和筹措、劳 力的组织和动员，其承担者都是南京市政府或其下的行政主管机构及专门机 构，不过，自2002 年起，这种政府唱“独脚戏”的状况发生了变化，一部 分企业和其他社会人士能够参与秦淮河的治理当中，并且由于调水、引水冲 洗秦淮河都是治污的主要手段，而真正的水污染根治城市污水的处理却 没有获得相应的重视，到2000 年，南京这样一个数百万人口的城市，竟然 只有两个污水处理系统，污水处理率仅为21.1%，而剩余的78.9%的污水就这 样未经处理而直接排入南京的自然水体系统。虽然2002 年后，对污水的处 理被提到议事日程，相关的污水处理厂相继开工，但长期以来的“治表不治 里”的治理思路并没有彻底改变，至多转变成了“先治表再治里” ，换言之， 整个秦淮河治理仍然是形象建设第一。 6 预期成果 1、通过对秦淮河各个预设点进行水环境观测，最后根据地图上的各个位置 标记处观测段秦淮河的水环境现状，并向江苏省水资源服务中心了解、学习 水文有关知识。 2、进行秦淮地区问卷调查得出人们对于秦淮地区前后水质情况的对比的感 性认识，了解到大家对于秦淮水质的看法以及建议并依据调查结果提出可行 性措施。 3、对秦淮老人和水利专业人员进行采访，通过对于他们的认知的分析进而 从客观专业以及主观深刻感受的角度更加清晰地了解秦淮河的状况。 4、对我校、我专业以及如今水环境水质状况进行宣传，让大家更深刻地了 解到水资源保护对于社会发展的重要性。 5、在实践的过程中，同学们自身社会交际能力、统筹管理能力、创新实践 能力都将得到全面锻炼与提升，为努力培养和造就成为一名合格的高素质水 利人才做准备。 6、在与社会人的交往中，初步体验大学生步入社会的角色转换与艰辛，在 与水利人的交往中，初步了解水利行业的就业前景与竞争要求。 7、在实践中结识优秀的河海校友并向他们学习，从他们的经验之中规划自 身的大学生活，进一步加强我们当代河海学子与优秀校友之间、河海大学与 河海校友之间的联系。 项 目 可 行 性 分 析 1、强有力的实践团队： 雄厚的专业背景 河海大学的水文与水资源专业一直在全国各大高校中处于领先地位，我 们的团队成员均来自河海大学水文水资源学院，并且水文与水资源工程专业 的同学通过一年来学习过程的渗透和参加各种讲座、班会的学习，对于专业 知识有了一定的感性认识，能让我们的实践更加专业、深入，能够更加透彻 的了解实践过程中接触的某些实际问题，同时，团队里聚集了各种类型学生， 从而让我们在各个方面取长补短，思考问题方面更加全面，能够更加理性、 客观的看待问题，我们的暑期社会实践将更加全面、客观，我们的实践报告 也将更加综合、真实。 跨年级组合 我们的团队中既有 10 级的同学，也有 11 级的同学。其中，10 级的郭 磊、肖毅宏学姐是去年参与过暑期实践的优秀成员，对于暑期实践活动的流 程及相关环节非常熟悉，同时其专业技能也更为精进，拥有着丰富的实践经 验，能够在具体的实践过程中为我们提供许多宝贵指导性意见，可以尽量使 我们在实践中少走弯路、犯错误，而 11 级的同学则更有热情，有更为活跃 的思维和敢想敢做的魄力，让我们的暑期实践更具创新力。 成员出色的自身能力 队伍中的各位成员都在班级、年级或各个学生组织中有出色的表现。 实践团队的组长张雨凤同学现任水文院学生会学习部副部，曾在企划部 有着策划组织各项大型活动的宝贵经验，现在在学习部学习到了相关活动主 持的经验；副组长王正元同学是学院的大班长也是学院学生会的副主席考虑 问题周密细致，计划性强，有很强的统筹规划能力，协作能力强能够很强地 协作团队；副组长董磊现任水文院秘书处副部，她了解宣传流程，擅长通讯 稿的写作和把关，负责文字的编写、资料的汇总编写；组员朱博文是水文一 班的的团支书，组织能力强动手能力强，各位成员不仅对科学实践抱有极大 8 热情，同时，其自身的优秀品质也能够确保在外出实践过程中能够灵活机智 的处理各种事务；组员施佳明学习过视频处理有关只是并且达到了一定的专 业水平，他可以再后期图片以及视频的处理问题上给予极大地技术支持；组 员余明建吃苦耐劳、富有热情，在很多情况下比如拉横幅、视频拍摄方面能 够为其他组员减轻负担；组员郭磊、肖毅宏学姐经历丰富、个人能力强能够 为我们整个暑期实践提供技术指导并且确保我们的实践能够顺利进行。 明确的分工和齐心协力的团队精神 我们的团队依据各位成员的自身特长都有有明确的分工，分别负责实践 活动的统筹规划、团队成员的合理调度、与南京水资源中心的相关联系、实 地调研、采访调查、宣传工作及文字整理。 我们的团队成员团结一心，有很强的凝聚力。大家都能做到以大局为重， 服从命令，听从指挥，积极献计献策。我们围绕这次实践进行了多次讨论， 也就相关问题询问了很多老师，做了很充分的准备。每一个人都竭尽自己所 能，认真负责，一丝不苟的完成各自的任务。我对此次暑期社会实践充满了 欣喜和期待，在这样的激情之下，相信我们将会出色地完成我们的暑期社会 实践活动。 得天独厚的组队优势 参与此次暑期实践中实践团队的成员在学校期间彼此相互熟悉，我们平 时交流甚多，感情也非常深厚，所以团队之间的配合和交流将会十分的默契 与流畅，且对于南京都比较熟悉所以执行操作特别便利并且实践单位十分支 持会给予较大帮助带来便利。 2、坚实的后勤保障： 我们都留在南京，实践期间所前往的地点距离市区的车程均小于两小时， 可保证当天返回市区，居住问题得到了妥善解决，因此我们可以集中精力进 行学习调研。 3、清晰的自我定位: 为了更好的选好课题，团队成员们不但搜集了许多相关资料，还寻 找多名专业老师进行指导，之后我们开始筛选方向与内容，通过对于中央一 号文件的集体学习研究，结合南京市的水利现状，经过多次与指导老师的交 流与沟通，我们团队成员都明白此次实践的明确目的。整个过程我们对每一 部分都有清晰实际的定位，作为低年级学生，我们在尽量避免好高骛远的同 时，也会最大限度的挖掘我们的潜力，在实践过程中努力学习，发现问题， 争取为当地接待单位提出一些建设性意见，争取在市民当中产生强烈的反响。 4、优秀的指导老师： 我们实践项目的申报得到了水文水水资源专业的副教授张秀菊老师, 从事水文学及水资源学科的教学和科学研究工作，对于指导大学生社会实践 也有非常丰富的理论基础和实践经验，能为本队提供技术研究上的大力帮助 和高效有力的实践指导，在方案拟定的关键时期，她与我们进行了多次交流， 给予了方向上的重要指导。 5、热情的接待单位： 河海大学暑期实践团队在江苏省省南京市有着良好的口碑，江苏省 水资源服务中心非常欢迎我们的到来，已发邀请函至本团队，我们亦将积极 配合水资源服务中心的工作，同时做好学习调研活动。 10 具 体 日 程 安 排 7 月 1 日 上午前往江苏省水资源服务中心，参观各职能部门，向专业人员了解南 京市秦淮区水文信息、水资源情况、水质污染程度、收集各种水文、水资源 素材，撰写相关的总结材料。 7 月 2 日 到达南京市秦淮区进行问卷调查，对于来往人群进行有关秦淮河相关的 问题进行了解，最后汇总所有问卷做出相应的比例图，了解到普通群众对于 秦淮河水质、水量的变化的关心以及了解程度。 7 月 3 日 访谈专业人士，彻底透彻地了解秦淮河一直以来的水质状况、可能的相 应的解决措施，并寻访秦淮老人以及周边居民，了解他们对于秦淮河治理的 一些想法。 7 月 4 日 了解水资源中心的日常工作，了解水资源情况、水环境保护的理论与技 术研究，请专业学者为我们介绍水文地质调查和水资源评价的前沿课题。 7 月 5 日 围绕秦淮河进行参观， ，我们将依据前几天的调查结果结合调查数据在 秦淮河开展一次宣传活动，号召大家进行签名活动并发放相应的宣传单，提 升广大市民的水利意识，扩大活动社会效益，加大水文水利方面的宣传。 7 月 6 日至 7 日 团队成员首先进行相应资料的整理，整理连日来实践所获得的资料、谈 话内容及影像资料，再针对所得到的资料进行讨论，围绕此次实践的主题进 行初步的总结和建设性意见的提出等等。 团队主要负责人确定成员各自安全回家后，让成员再次将暑期社会实践 12 的各项资料整理并进行相应的反思总结，最后将资料发给团队四位主要负责 人，四位负责人确定最后的总结材料。 注：项目前期准备和后期工作安排见附件一、二 14 初 审 意 见 复 审 意 见 终 审 意 见 资 助 金 额 说 明 备 注 附件一 项目前期准备 1、挑选小组成员 首先在组员挑选方面，我们尽量选择有一定的能力且富有责任心的并且也对人文自然环 境有一定了解的同学，保证了实践活动有效实施。有位同学去年参加过社会实践，并且有组 员懂得基本的安全医疗急救措施，为我们的人身安全提供了一个基本保证。 2、联系当地接待单位 我们确定了当地的生活接待单位江苏省水资源服务中心，他们会为我们的实践团队 提供较大的帮助，为我们提供秦淮河近年的水质状况的资料并且有安排水利相关的专业人士 对我们关于秦淮的问题给予回答。 3、指导老师确定 我们邀请到水文水资源学院党委孔祥冬副书记和水文水资源专业的张秀菊副教授作为我 们的指导老师，孔书记非常热心学生暑期实践等活动，有着丰富的学生工作经验，对我们整 个活动的计划有清晰明确的把握，对我们的申报材料进行了系统的指导，在思想层次上，使 我们目标更加明确，让实践进行地更加顺利和完整。张老师长期从事水文学及水资源学科的 教学和科学研究工作，对于指导大学生社会实践也有非常丰富的理论基础和实践经验，能为 本队提供技术研究上的大力帮助和高效有力的实践指导，在方案拟定的关键时期，她与我们 进行了多次交流，给予了方向上的重要指导。 4、课题方向与实践内容确定 在与指导老师进行多次交流，和激烈的小组讨论过后，我们深入分析了江苏省南京市水 文和水资源现状，结合中央一号文件的战略部署，我们决定在南京市秦淮区及周边地区展开 深入基层广泛走访的实践活动，确定了“南京市秦淮区水质状况以及污染源情况调研”这一 课题方向，实践活动由考察参观到学习探究，逐步深入，一方面提升我们对专业的初步认识 和兴趣，另一方面希望我们的探究成果能为当地水利部门提出一些建设性意见。 5、周密计划 合理安排 我们为此次暑期实践做了周密的计划、详细的安排及充分的准备。包括人员分工安排、 整个行程计划、路线安排等等。 6、请教经验 搜集资料 16 方案拟定期间，我们还与学院去年做暑期社会实践的优秀团队负责人取得了联系，向他 们了解申请的具体内容和注意事项，他们热心的指导使我们的方案得到了有力的修正和完善。 在出发前，我们同接待单位取得联系，获取了大量资料，并集中学习，对于南京市秦淮 区的地理环境、水质现状、水文概况，接待单位的职能都有初步了解，多方面掌握了资料保 证实践活动的顺利开展。 7、安全细节，防护措施 我们的队员当中有部分曾参加过红十字会的安全医疗急救培训，能临时的处理在实