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参加读书座谈感悟 成长与读书 有幸聆听谢老师和*老师的讲座分享，字字珠玑。一直以来都喜欢他们的讲座，喜欢他们精微的故事，幽默的语言，轻松的氛围，深邃的内涵以及透彻的哲理；喜欢他们对我们需要的了解，总是能站在聆听者的角度，分享我们想听的，帮助我们前行。有时听着总会觉得呀，我不就是老师口中那温水里的青蛙，没有梦想的咸鱼吗？ 一、成长 谢老师通过分享自己的工作历程以及对一些事情的看法，分析了教师成长中的几个关键要素。我试着将其总结为两方面：1.工作要勤。不甘沉沦，懒于实践，想的太多，做的太少这是很多人的现状。人最大的敌人或许就是自己，人不懒，就已经成功了一半，你若盛开，清风自来。2.生活多思。我们总是习惯于以自己原有的思想或者大多数人的观点去评判某一事件，但往往这样所看到的都只是型，如果尝试透过事物的表面现象看透它的本质，就好比教学时教授数学知识的本质，那么久而久之，思维的清晰度、提炼度开阔度等便会慢慢提升。 二、读书 陈老师从为什么读书？读什么书？怎么读书？三个方面与我们分享了数学教师读书的方法。1.为什么读书？读书不是随随便便，它应该是带着一定的目的的，或为获取资讯，或为寻求理解。2.读什么书？身处信息爆炸的时代，书籍质量良莠不齐，流行畅销书不一定值得阅读，庸俗成功学或许只是一杯毒鸡汤，不能一味追逐潮流，而要根据自己的需要，选择对自己有益处的书籍。3.怎么读书？读书是有方法的，阅读是有习惯的，掌握好的方法与习惯可以帮助我们更加有效的进行阅读，如笔记批注、思维导图、深度阅读等等。陈老师的分享并不是一味的理论，将他所介绍的方法用起来，对我们今后的读书是大有益处的。 三、成长与读书 大学时我也爱过书，一为了弥补孩童时期阅读的不足，二为消磨时光。那时什么类型的书都看，但不怎么做笔记，看过了一般说不出具体的内容，即便说了也不完整，常常自诩“好读书，不求甚解”，基本处于走量状态，即便如此，还是从书籍中获得了很多，知识面扩充了不少。入职以来，读书少了，借口反而多了。怯于发言，恐于写作，喜欢扮演倾听者的角色，时常苦恼于有话说不出，偶尔拿起笔，呆了半晌，憋不出半字，无奈开始练习转笔，文采表达毫不进长，这也正是因为书读的少了吧！ 不学诗，无以言；不学礼，无以立。其实成长和读书应该是密不可分的，一个人的成长离不开读书。但凡能站稳讲台，谈笑自若的，无不都是爱读书、会读书之人。时常在培训期间看见谢老师带本书
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