探讨情境教学法在小学体育教学中的运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探讨情境教学法在小学体育教学中 的运用 所谓情景教学法，就是教师在授 课过程中，为学生创设课堂情景，利用 贴近生活的场景，拉近知识与生活之间 的距离，从而帮助学生更好的理解课堂 知识。小学体育教学对于增强小学生身 体素质非常重要，因此，利用情景教学 法提高其教学效率和质量是非常有必要 的。 中国论文网 /6/view-13005004.htm 一、小学体育教育的意义 在素质教育的要求下，小学教育 对小学体育的教学越来越重视，这就不 得不说小学体育有着与其他学科所不具 备的优点和重要性。第一，小学体育教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学辅助其他教学：体育教学的重要性是 不应该被忽视的，对于提高体育教学水 平；帮助学生从小养成积极地锻炼习惯， 使身体素质得以提高，是每个小学都该 重视的。第二，在教学过程中适当举办 竞技比赛，鼓励学生踊跃参加；可以拓 展学生的生活领域，强健学生的体魄， 有利于他们身体的发育。小学体育教学 重在培养学生的身体素质，而目前小学 教育普遍重视文化课而忽略了体育课， 所以，提升小学体育教学水平目的在于 避免在小学教学过程中只注重文化课教 学，而忽略了学生身体素质的发展。 二、情景教学法对小学体育教学 的重要作用 （一）情景教学法具有把教学与 艺术相结合的特点 情景教学法就是给学生们创造一 定的情景，将教学内容生动形象地在情 景中表现出来供学生们学习。这种表现 形式往往会采取一些艺术加工的手段， 从而使教学与艺术结合了起来。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 （二）情景教学法可以给学生创 造愉快的学习氛围 教师在情境教学中大多会运用一 些实例来激发学生们的想象力与思维能 力，以增强学生们的记忆，大大降低了 学习难度，从而使大部分学生都能积极 参与进来，在整个班级之中营造一种愉 快学习的氛围。 （三）情景教学法体现以学生为 学习主体的特点 使用情景教学方式实际上就是教 师们千方百计地为学生服务的过程，在 这一过程中教师们还会充分注重每个学 生之间的差异，采取因材施教的方式， 尽量保证学生们都能够掌握所学内容。 三、目前我国小学体育教学现状 （一）传统的教学思想根生蒂固 并对现代小学体育教育事业影响严重 目前，我们国家大多数小学中的 体育教育教学事业还在沿用之前的传统 教学方式，即以教师为中心对学生进行 罐输式”的教学模式，学生们没有主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 动权，从而对体育课堂的参与性逐渐降 低。 （二）体育教育教学过程中师生 关系不是非常融洽 P 于这一点，究其原因主要是 因为教师与学生在课堂上的沟通与交流 不够，教师在一定程度上对学生的需求 了解不够透彻，另一方面学生对于教师 的教学方法与教学目的也不是非常清楚。 最终导致体育课堂丧失了本应该具有的 活跃性。 四、情景教学法在小学体育教学 中的运用策略 （一）教师要转变教学观念 情景教学法的运用需要教师始终 践行“以学生为中心 ”的教学观念，在教 学过程中注重调动学生参与体育活动的 积极性，无论是什么样的教学情境，教 师要首先给学生做好规范的示范动作， 然后给学生亲自体验的机会，只有让学 生亲自参与，只有改变传统的被动接受 的方式，学生通过教师示范的动作直接 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 感知体育动作，然后经过实践巩固所学 内容，才能提高学生的体育锻炼知识。 （二）进行启发式教学，调动学 生学习积极性 体育教学重在实践，教师在进行 教学时不能一味地讲授体育锻炼知识， 而应该重视学生的实践能力。只有结合 学生的身心发展特点创设情景教学，通 过适当的引导让学生感知教学内容，才 能理论与实践相结合，加深对知识的理 解。同时调动学生参与体育活动的积极 性，教师在进行体育教学过程中，要给 学生做好规范的示范动作，然后给学生 亲自体验的机会，只有让学生亲自参与， 才能改变传统被动接受的方式，学生通 过教师示范的动作直接感知体育动作， 然后经过实践巩固所学内容，从而提高 学生的体育锻炼知识。 （三）结合小学体育教学特点 首先，注重教学目标的双重性， 即培养学生对体育学习的兴趣，掌握必 要的体育锻炼知识和通过体育教学让小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生形成健康的生活习惯，提高小学生 的健康认知水平；其次，注重教学的针 对性和活动性，即小学体育教师在进行 体育教学过程中教师应该针对小学生的 心理、生理等特点进行具体教学，同时 应当是偏向课外活动的课程。 （四）注意小学生的体能极限， 合理编排教学内容 教师在对教学内容进行安排时， 要达到多样化、一体化和结构化。小学 生的好奇心强，接受能力也强，对有难 度的事情喜欢挑战，而对容易的事情易 心生厌倦。所以教师对教学内容进行编 排时，要通过不同教学式引导学生学习， 增强他们对体育学习的兴趣。同时，在 学程序设计上要合理，这样不仅保证了 学生的身体安全，也确保了体育教学合 理、有序地进行。 五、结束语 综上所述，情景教学法对提升小 学体育教学效率和质量发挥着非常重要 的作用，总体来说，小学体育教学中可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读