2016-2017学年高中语文 诗歌部分 第1-5单元新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》_3

1 单元质量检测五 一、基础巩固 1下列词语中加点的字，读音全不相同的一组是( ) A絮聒/恬静 后裔/沿袭 巢穴/不落窠臼 B饥馑/严谨 封锁/琐屑 诟骂/蓬发垢面 C监禁/监生 家畜/畜牧 溘然/恪尽职守 D孵育/内稃 绰号/绰约 殉职/徇私舞弊 解析：B 项，jn，su，u；C 项，jin/jin，ch/x，k；D 项，f，chu，xn。 答案：A 2下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A践行 绵里藏针 了以自慰 识时务者为俊杰 B博弈 敷衍迁就 劳民伤财 多行不义必自毙 C诽闻 令人心仪 面黄饥瘦 画虎不成反类狗 D斩获 了无声趣 前倨后恭 解铃还须系铃人 解析：A 项，聊以自慰；C 项，绯闻，面黄肌瘦；D 项，了无生趣。 答案：B 3下列词语解释不正确的一项是( ) A絮聒(絮叨) 后裔(后代) 憔悴(形容人瘦弱，面色不好看) B垢面(脸很脏) 巢穴(本义是鸟兽藏身的地方) 暴戾(粗暴乖张，残酷凶恶) C戏弄(捉弄；拿人开心) 蜷伏(弯着身体卧倒) 崎岖(形容山路不平，也比喻处境艰难) D烽火(比喻战火或战争) 垦殖(开垦荒地，进行生产) 饥馑(饥荒) 解析：后裔：已经死去的人的子孙。 答案：A 4下列各句中，加点词语使用正确的一句是( ) A “一寸相思一寸灰” ，回望那曾经的美好，脚步好像在心底奔跑；然而真的要是回到原来的 河水边，谁又能保证那不是狗尾续貂呢？ B庭院不洒扫，门户懒清理，一个公司的形象就这样呈现在他的眼前。具体而微的事没有人 来伸手，那么，他们其他的事情也就不可能做得让人满意了。 C他借来的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘，与庄严的报告会场很不谐调。心的朴实却就 如他生长的黄土地，掌声就这样地像一夜春雨后的庄稼响亮地在他耳畔疯长。 2 D潺湲的小溪清甜的翠竹弯纤的小路已不再是记忆，一个月来，他对故乡的这些美景洞若观 火，那一山一水一桥像儿时的功课一样已再次深深地印在了他的脑海。 解析：A 项，狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好的东西的后面，后也用来比喻事物，多指文 艺作品的续作前后好坏不相称。一般作贬义，用于自称时含谦义。B 项，具体而微：具体，各部分 已大体具备；微，微小。指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。C 项，捉 襟见肘，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付。不形容衣服很不合身。D 项，洞若观火：洞， 透彻。形容观察事物透彻分明，好像看火一样，应改为“了如指掌” 。 答案：A 5下列句子中，没有语病的一项是( ) A该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成 为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。 B国家发改委、住城乡建设部近日联合下发关于做好城市供水价格管理工作有关问题的通 知 ， 通知要求：水价调整要统筹规划、循序渐进、分步到位。 C作为一位杰出的哲学家和思想家，孔子一生积极求索，他奋斗的一生是“知其不可为而为 之”这句格言的真实写照。 D美国鬼子害怕中国强大起来，大肆围堵中国，不仅在中国周边国家部署驻军和反导系统， 无理介入南海争端，更在经济上屡屡对中国产品提起“双反”调查，企图遏制中国经济发展。 解析：A 项，主宾搭配不当；C 项，主客倒置，应为“知其不可为而为之”这句格言是他奋斗 的一生的真实写照；D 项，语序不当“不仅” “更”前后的内容应互换。 答案：B 6下列依次在处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是( ) 禾木村是中国西部最北端的村落，它依然保留着最古朴的面貌。这里有自然的山野风光，风景 独特、优美。_。黄昏时候，夕阳映照着成群结队暮归的牧群，闲逸、_，俨如 一个世外桃源；夜色降临，四周漆黑一片，只有天上的繁星_。 A古朴的村落与大草原和谐自然地融为一体 恬静 闪烁 B古朴的村落与大草原和谐自然地融为一体 安静 闪现 C大草原与古朴的村落和谐自然地融为一体 恬静 闪烁 D大草原与古朴的村落和谐自然地融为一体 安静 闪现 解析：上下文叙述的主体是古朴的村落，故而选“古朴的村落与大草原”以保持上下文的 恰当衔接。 “恬静”不仅指外在的安静，更指无吵闹无喧哗的美好环境、气氛、意境等，多用于文 3 艺描写；比“安静”更符合“独特” “优美” “俨如一个世外桃源”等语境，富于表现力。 “闪烁” ， 强调光亮动摇不定，忽明忽暗；“闪现” ，指一瞬间出现。文段中描绘的是星光忽明忽暗的景象， 应选“闪烁” 。 答案：A 二、课内阅读 阅读食指的诗歌这是四点零八分的北京 ，完成 78 题。 7 “线绳绷得太紧了，就要扯断了/我不得不把头探出车厢的窗棂”这几行诗应如何理解？ 答：_ 答案：火车即将开动，面对亲朋的送行、依恋，诗人由开始的惆然到真正体会到这一走可能永 不再回来，于是把头探出和亲朋告别，表现了难以割舍的心情。 8 “我的心变成了一只风筝/风筝的线绳就在妈妈的手中”这几行诗应如何理解？ 答：_ 答案：离家的诗人，感觉自己的前途就像风筝一样，飘摇不定，同时又希望风筝的线在妈妈手 中，自己不至于迷失方向。 三、课外延伸 阅读下面的诗歌，完成 911 题。 我爱这土地 艾 青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 9诗中运用“土地” “河流” “风” “黎明”这组意象，抒写了什么感情？ 答：_ _ _ 答案：抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒以及对光明的向往和希冀。 10诗的最后两句，运用了什么方法？表现了什么内容？ 4 答：_ _ _ 答案：(1)运用设问的方法直抒胸臆。(2)表达了诗人对土地的挚爱之情。 11下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) A诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌 者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。 B关于“土地” “河流” “风” “黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激 怒、对光明的向往和希冀。 C “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 ”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷 恋，而且隐含献身之意。 D “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”指喻体 “鸟” ，而不是指诗人自己。 解析：在这首诗中， “我”是抒情的主人公，D 项对诗歌的内容解说不当。D 项两句诗中“我” 的喻体“鸟”就是诗人自己。 答案：D 读下面一首人生格言诗，并分别写出其各自所蕴含的人生哲理。 旧梦之群 刘大白 少年是艺术的，一件一件地创作。 壮年是工程的，一座一座地建筑。 老年是历史的，一叶一叶地翻阅。 12 “少年”一句，可理解为_。 答案：充满理想，可塑性强，当用心设计，精心打造 13 “壮年”一句，可理解为_。 答案：坚实施工，用实际行动构成一座座理想的大厦 14 “老年”一句，可理解为_。 答案：检阅人生履历，不至于碌碌无为而悔恨遗憾(结合自己的体验理解) 四、创新语用 15根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过 90 字。 张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一 封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用代替。 尊敬的张先生： 您好！ 5 _ _ _ _ 此致 敬礼！ 店主： 年月日 解析：该题主要考查语言简明得体的能力。根据题中所给的语料，考生需要答出四方面内容： 一是说明失误的事情，二是表明歉意，三是围巾要寄回的地址，四是表示诚心，欢迎再次惠顾。 答案：示例：由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！您 的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。 16在画线处填上适当的关联词。 宋祁的“红杏枝头春意闹” ， “闹”字_写出浓浓春意，_把视觉与听觉结合 在一起写出了场面感。李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头” ，一般人可能都经历过， _，_像李清照这样的高手_能传神地将这精微的心理描写出来。 答案：不仅 而且 但是 只有 才 17作家冯骥才曾经用三个形象生动的比喻说明散文、小说和诗歌的不同特点。他说：“一个 人自由自在走在路上，就像散文；一个人忽然被推到水里，就成了小说；一个人从大地上被弹射到 了月亮中，那