1《我的自画像》

1 自画像 （第一课时) 学生活动单 教师导学案 【学习内容】 “风采展示” “猜猜他是谁” “我 的同桌很棒”板块 【学习目标】 1了解自己的特点，肯定长处， 树立自信心。 2增强对自己的认识和对自己的 积极评价。 【活动准备】 设计我的小档案 。 【活动方案】 活动一：夸夸我自己 1选择自己可爱的地方（1 2 个优点或长处） 。 2小组交流，并推荐号代表到班 级交流。 3 汇报交流。 活动二：猜猜他是谁 1在小组内轮流介绍“我的小档 案” 。 2每组推荐两名同学的，准备在 班级展示时，让其他人来猜。 一、谈话揭题 1.谈话： 同学们，你们认识我吗？想不想和 我交朋友？要想成为朋友，我们首先的相互了解。 你们对我有哪些了解？生还想知道些什么？ （生提问师回答） 2.揭题： 今天我们就来讨论一个有意义的话 题（板书：自画像）一起读 二、实施活动 （一）活动一：夸夸我自己 1过渡： 你们对我有了一些了解，想不想让我也了解 你？下面就把自己可爱的地方说给大家听，夸夸 自己吧。 开始完成活动一 2学生小组交流。 3展示。 4小结： 听了大家的介绍，老师发现，你们都是个了 不起的孩子。我们要学会爱自己，因为我们都很 可爱哟。 (二)活动二：猜猜他是谁 1过渡： 大家相处了两年，你们了解吗？下面我们来 做个游戏，一起看活动二， （出示活动二的内容） 谁来读 2 3全班汇报。 活动三：写写我同桌 1用几句话描述一下同桌，可以 仿照“我的小档案”或书上第 5 页 “我的同桌很棒”的格式来写。 2组内交流，确定汇报人员。 3全班交流。 【检测反馈】 一、自我检测。 想一想：要想使自己变得更 好，还需做哪些努力。 （写出 2 到 3 个） 二、交流完善。 2小组合作交流。 3展示。 4小结：看来，刚才大家对自己准确、全面 的描述，其他人正是凭着它才一下子就把人给猜 中了，所以了不起的不仅是猜的人，也是我们写 的人，我们自己了不起！ （三）活动三：写写我同桌 1过渡： 你的同桌是个什么样的人呢？能不能向老师 介绍一下，请看活动三写写我的同桌。写时 要注意写出他的优点和长处。 2学生自主学习，教师巡视指导。 3展示。 4.小结： 同桌听了你的介绍，脸都红了，看来你平时 对他挺留意的，写对了他，你对他挺关心的，对 他的评价是很高的。老师希望你们的友谊越来越 深。 三、检测反馈 板书： 我的自画像 我真棒 3 1 自画像 （第二课时) 学生活动单 教师导学案 4 【学习内容】 “心中的啄木鸟” “父母眼中的我” 板块 【学习目标】 1学会对自己做出正确的、客观 的认识和评价。 2在他人的评价中感受自我，认 识自我，了解自我的价值。 【活动准备】 让爸爸妈妈写一两句鼓励孩子的 话。 【活动方案】 活动一：夸夸我自己 1说说自己的缺点，以及今后的 打算。 2小组交流，并推荐号代表到班 级交流。 3 汇报交流。 活动二：我想对你说 1说说同桌或组内其他人的缺点， 并提出改正方法。 2每组推荐两名代表。 3全班汇报。 一、谈话揭题 1.谈话： 同学们，上节课我们对自己、对同 学有了初步的认识，想不想更深地了解自己和他 人呢？ 2.揭题： 今天我们继续探讨这个话题（板书： 自画像）一起读 二、实施活动 （一）活动一：照照我自己 1过渡： 我们每个人都很棒，但我们身上都会有一些 缺点。你知道自己身上的缺点吗？想怎样改呢？ 可以向组内的同学请教。 开始完成活动一 2小组合作交流。 3展示。 4小结： 知道了自己的缺点，就是一大进步，做好了 准备，想改掉它，那就说明我们长大了。 (二)活动二：我想对你说 1过渡： 如果你发现了别人的缺点，你会怎么做呢？ 一起看活动二， （出示活动二的内容）谁来读 2小组合作交流。 3展示。 4小结：大家提得很中肯，提出的方法也很 好，相信他们一定会改的。（选取被点到有缺点 的同学）听了他的建议，你有什么话想对她说？ 5 活动三：读读爸妈的鼓励 1自由读读爸爸妈妈送给自己的 话。 2组内交流，确定汇报人员。 3全班交流。 【检测反馈】 一、写写“爸爸（妈妈）我想对您说” 二、交流完善。 （三）活动三：读读爸妈的鼓励 1过渡： 想不想知道你们在爸爸妈妈心目中是什么样 呢？想不想听听他们是怎么说的？请看活动三 。 2学生自主学习，教师巡视指导。 3展示。 （四）总结延伸 1总结：今天这节课我对对自己有了全面