高职电子专业人才培养方案

黄石职业技术学院电子信息工程专业人才培养方案（三年制高职）专业负责人： 徐 淼 系 主 任： 李新生 教 务 处 长： 周 静 主 管 院 长： 陈少斌 电气电子工程系二一三年六月一、专业名称及代码专业名称：电子信息工程代 码：590201二、招生对象、学制及学习形式招生对象：高中毕业生、中职毕业生学 制：三年学习形式：全日制三、培养目标培养德、智、体全面发展的，适应经济发展和社会进步需要的电子技术和信息技术的复合型人才。毕业生能系统熟悉本专业的基础理论、基本技能。掌握电子产品的原理和使用，计算机程序思维和辅助设计方法。能在生产制造企业从事电子产品的工艺实施、生产组织、技术管理；电子设备的运行、操作、管理、研制和维修；计算机的维修；电子产品的销售、产品售后服务等工作。四、职业范围本专业学生职业范围主要涉及电子信息产业及相关产业群。具体从事的职业岗位（群）如下：序号专门化方向或职业领域主要从事职业岗位（群）职业资格（名称、等级、颁证单位）1一线生产熟练技工表面贴装工线长质检员2售后售后服务人员3产品维修家电维修家电维修工手机维修无线电调试工3产品研发、管理技术员制图员制图员五、人才培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养（一）知识结构1、与职业要求相适应的语文、数学、英语等基础知识。2、一定的计算机知识。3、为满足工作需要而必须的电子学知识。4、电子产品生产实践性知识。（二）能力结构1、语言表达、数学推导、英语读写的能力。2、计算机程序语言简单的编写和修改能力。3、硬件电路的识别、计算乃至简单功能设计的能力。4、电子产品生产维修的的能力。 （三）素质要求1、能适应社会化大生产条件下的身体素质。2、形成吃苦耐劳、积极向上的思想道德素质。3、与他人沟通、交流。能够展现自己进行团队合作的素质。 六、毕业要求及说明 1、本专业学生至少须修满 156 学分方可毕业，其中基础课程总学分 34 学分，专业（学习领域）课程总学分 75 学分，专业拓展课程 40 学分，公共拓展课程 2 学分，课外学分 5 学分。2、为体现教学培养的多目标，计划中用“”号标记的专业核心课程或技能训练课程成绩达到优秀（90分）者，或获高级专业技能证书者，可上浮2学分记，纳入学生的毕业总学分，可冲抵清考后仍不合格的带“”号课程学分或全院任选课程学分。3、其他替换学分说明：鼓励学生参加各类学科竞赛、创新设计、科技活动、艺术实践、社团活动、志愿服务，提高学生的综合能力和职业素质。序号项 目要 求课外学分1社会实践活动个人被院团委或团省委评为社会实践活动积极分子，集体被院团委或团省委评为优秀社会实践队个人12集体每人23参加各类社会工作并获表彰132英语及计算机等级考试英语等级考试通过2全国计算机等级考试通过23技能竞赛院级一等奖3二等奖2三等奖1省级一等奖4二等奖3三等奖2国家级一等奖7二等奖5三等奖34论文或千字以上文章在公开刊物发表每篇135创新、发明、创作按情况每项13对在课外活动取得相应成绩而获得的学分可以替换院选修课的学分。参加技能竞赛所获学分可替换任何课程清考后仍不及格课程的学分，其中获国家级（官方组织）技能大赛一、二等奖及省级（官方组织）技能大赛一等奖可按课外学分1.5冲抵任何课程学分；其它只可替换选修课相应学分。4、证书要求毕业生必须达到劳动和人事部门与电子信息工程技术专业相关的中级工要求水平。部分优秀学生可以达到高级工或以上要求水平。七、人才培养模式依托黄石市及湖北省各个电子、光电子、计算机、通信等高新技术企业，在广泛深入的调研基础上，与各个用人单位一起构建符合“以就业为导向”、“工学结合”为特征的“理实一体（21）”为特征的工学结合人才培养模式。顶岗实习时间不少于半年。八、典型工作任务、职业能力分析、学习领域转换序号行动领域典型工作任务职业能力学习领域1电子信息产品检测与维护电子元器件的检测1. 电子元器件的识别与检测能力；2. 电子测量仪器仪表的使用、维护、简单故障维修能力；3. 电子整机的安装、检测、维护能力；电子产品工艺管理电子信息产品的组装与调试电子信息产品的故障维修2电子信息产品生产与管理PCB制板工艺1 PCB制板、检测能力；2 电子元器件的手工焊接能力；3 电子信息产品的手工组装、检测、调试能力；4 电子信息产品的自动化生产、工艺与现场管理能力；电子产品工艺管理电子信息产品的手工工艺电子信息产品的自动化工艺电子信息产品的生产电子信息产品生产管理3电子系统设计PCB设计、版图绘制1. PCB原理图的设计、版图绘制能力；2. 数字电子系统的设计、安装、调试、检测能力；3. 可编程逻辑器件的应用、系统设计能力；4. 硬件语言编程能力；EDA技术应用数字电子系统设计FPGA/CPLD设计应用VHDL程序设计4智能电子系统设计智能控制系统设计1. 智能控制系统分析、系统方案设计能力；2. 单片机控制系统的分析、设计能力；3. 单片机控制装置的安装、调试、检修能力；4. 简单的嵌入式系统设计能力；单片机技术应用单片机控制装置安装与调试单片机控制系统设计简单的嵌入式系统设计5通信系统设计与维护移动通信设备维护与检修1. 移动通信设备的维护、检修能力2. 移动通信工程、通信网络施工、维护、检修能力；3. 通信系统分析、方案设计能力；4. 通信系统的安装与调试能力；现代通信技术应用移动通信工程通信系统设计通信系统安装与调试九、课程（学习领域）结构公共基础课军训与入学教育思想道德修养中特概论形势与政策体育体育大学英语大学英语高等数学高等数学计算机应用基础心理健康教育职业生涯规划就业指导大学物理专业英语电子元器件电路分析模拟电子技术数字电子技术C语言程序设计计算机网络技术家电维修Protel信号与系统电子测量单片机技术应用电子产品工艺管理EDA技术应用现代通信技术应用电子组装实训电子测量实训模拟电路实训数字电路实训计算机网络实训电子产品工艺实训专业考证培训综合设计顶岗实习文化基础知识培养职业基本能力培养职业能力发展培养职业综合能力培养职业核心能力培养应用文写作社交礼仪中国传统文化当代历史人物研究宋词名家写作欣赏外国名著选讲演讲与口才中外影视文化赏析国学与人生3G移动通信LED技术SQL数据库应用ARM嵌入式技术传感器高频电子线路专业课程一般专业课专业核心课实践技能课素质技能课十、实践教学体系序号课程名称学时学期教学形式教学方法实施主体考核评价方式1基本素质军训与入学教育901理实结合操练教官考勤、小结2思想道德修养161理实结合户外调查教师论文3中特概论161理实结合户外调查教师论文4形势与政策481理实结合户外调查教师论文5计算机应用基础241理实结合上机双师教师大作业6基本技能电子组装实训301实训技术训练双师教师实训教师作品7模拟电路实训602实训技术训练双师教师作品8数字电路实训303实训技术训练双师教师作品9计算机网络实训304实训技术训练双师教师作品10核心技能单片机实训303实训教学做一体化双师教师兼职教师作品11电子测量实训303实训技术训练双师教师作品12电子工艺实习304实训技术训练双师教师兼职教师作品13EDA课程设计304实训技术训练双师教师兼职教师作品14综合技能毕业综合？设计2405实训项目综合专业教师设计论文15顶岗实习4806实训任务驱动企业兼职教师实习报告16专业考证培训605实训培训指导实训教师技能考试十一、专业核心课程描述（一）单片机技术应用 课程名称单片机技术应用课程编码04083实施学期4总学时96理论学时48实践学时48先修课程电子元器件、电子测量、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、电路分析教学目标知识目标：1.掌握MCS-51单片机的结构和原理；2.掌握MCS-51单片机的C51指令系统及程序设计；3.掌握MCS-51单片机的中断系统及定时器、串行口的应用；4.理解MCS-51单片机的系统扩展；5掌握MCS-51单片机的测控接口。技能目标：1.培养学生的综合分析、设计、制作与应用能力；2.培养学生的表达能力、自我学习能力；3.培养学生对资料检索与综合运用能力；4.培养学生协作能力与创新能力。素质目标：1.与工程师、技术员、工人的合作素质。2.培养良好的思想品德，使其具有较强的社会责任感、荣誉感和进取精神。3.态度端正，爱岗敬业，忠于职守，诚实守信，团结协作，具有明确的职业理想。4.培养生产第一线的高素质技能型人才和技术管理人才。教学内容任务一：认识单片机及其开发环境任务二：单片机最小系统应用；任务三：广告彩灯的设计与制作任务四：秒表的设计与制作任务五：抽奖器的设计与制作任务六：数字式温度计的设计与制作任务七：电子台历的设计与制作教学重点与难点MCS-51系列单片机的指令系统、MCS-51单片机的I/O应用、MCS-51单片机的系统资源扩展教学组织采用行动导向，项目教学的教学模式，在校内的实验室进行。教学手段和方法手段：一体化教室、多媒体、实验室。方法：角色扮演法、经验反思、项目教学法等。教学资料教材、任务单、工作单、教学课件等。考核要求执行过程的考核，以每个教学项目作为考核单元，具体包括自我行为规范、学习过程考核、学习结果考核和职业行为考核四部分，分别占20% 、20%、30%和30%，根据各教学项目的重要性分别给予0.1、0.1、0.1、0.1、0.2、0.2、0.2的权重系数，得出最终成绩。（二）电子产品工艺管理 课程名称电子产品工艺管理课程编码04023实施学期4总学时72理论学时36实践学时36先修课程电子元器件、电子测量、Protel、模拟电子技术、数字电子技术教学目标知识目标：1、理解电子工艺的定义、特点及我国电子工艺现状和电子工艺的培训目标。2、掌握电子产品制造的工艺流程以及电子产品制造工艺管理的任务、主要工作内容、组织机构及电子产品的工艺文件。3、了解目前世界上最先进的SMT装配工艺以及焊接。4、掌握常用电子元器件的命名与标注及检测知识。5、理解印制电路板的设计与制作知识，理解电子产品调试的有关知识。6、了解ISO9000和ISO14000标准系列的有关知识。技能目标：1、掌握元器件识别、检测及电子产品装配与焊接工艺。2、掌握PCB板设计与制作方法。3、掌握贴片元器件的焊接方法。素质目标：1、能适应企业对初级生产技术人员、工艺员、品质管理员的岗位素质需求。2、在生产现场解决工艺问题、有效地进行品质管理。教学内容模块一：工艺文件模块二：质量控制工艺模块三：准备工艺模块四：制板工艺模块五：焊接工艺模块六：整机总装工艺模块七：检测与调试工艺模块八：电子产品工艺考核教学重点与难点焊接工艺,电子产品的设计和装配工艺,调试工艺教学组织采用行动导向，项目教学的教学模式，在校内的一体化实训室进行。教学手段和方法手段：一体化教室、多媒体。方法：角色扮演法、经验反思、项目教学法等。教学资料校本教材、任务单、工作单、教学课件等。考核要求执行过程的考核，以每个教学项目作为考核单元，具体包括自我行为规范、学习过程考核、学习结果考核和职业行为考核四部分，分别占20% 、20%、30%和30%，根据各模块目的重要性分别给予0.1、0.1、0.1、0.1、0.2、0.2、0.1、0.1的权重系数，得出最终成绩。（三）现代通信技术应用 课程名称现代通信技术应用课程编码04027实施学期4总学时84理论学时76实践学时8先修课程电子测量、电路分析教学目标知识目标：（1）掌握模拟与数字通信理论的基本概念、基本原理和基本方法；（2）具备对简单通信系统进行建立模型、定性分析、定量计算的能力；（3）能对给定的通信电路进行调试；（4）对实验过程中存在的问题能够进行分析和排除；（5）对规定任务有一定的创新能力；技能目标：教学训练与企业技能鉴定标准、职业认证资格相结合，在校内实训基地、校企合作的校外实训基地通过实际工程任务的训练、展示以完成上述技能操作目标。素质目标：（1）学会一定的沟通、交际、组织、团队合作的社会能力；（2）具有一定的自学、创新、可持续发展的能力；（3）具有一定的解决问题、分析问题的能力；（4）具有良好的职业道德和高度的职业责任感。教学内容任务一：无线电广播系统搭建任务二：数字电话交换机使用任务三：数字电话交换机维护任务四：数字电话机的组装调试教学重点与难点模拟信号的数字化传输；数字频带传输；数字复用复接和同步技术；差错控制技术教学组织采用行动导向，项目教学的教学模式，在校内的一体化实训室进行。教学手段和方法手段：一体化教室、多媒体。方法：角色扮演法、经验反思、项目教学法等。教学资料教材、任务单、工作单、教学课件等。考核要求执行过程的考核，以每个教学项目作为考核单元，具体包括自我行为规范、学习过程考核、学习结果考核和职业行为考核四部分，分别占20% 、20%、30%和30%，根据各教学项目的重要性分别给予0.2、0.2、0.3、0.3的权重系数，得出最终成绩。（四）EDA技术应用 课程名称EDA技术应用课程编码04025实施学期4总学时84理论学时64实践学时20先修课程电子元器件、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术教学目标知识教学目标：1）掌握可编程逻辑器件相关知识；2）学习原理图输入法进行简单电路的设计，了解波形设计方法；3）掌握VHDL语言；4）掌握MAX+plusII的使用、仿真与硬件测试；5）综合运用所学的知识进行CPLD的开发。能力培养目标：学习和掌握现代电子系统设计的新技术、新器件，学习应用EDA技术和VHDL语言。本课程实践性较强，通过例题讲解，学会设计过程，如题目分析，功能划分，程序设计等，讲练结合，通过例题学习指令及其应用，在教学上辅助仿真、硬件测试，培养学生的设计能力。教学内容学习子领域一：可编程逻辑器件认识学习子领域二：EDA开发工具设计输入学习子领域三：时钟源的设计与实现学习子领域四：秒表的设计与实现学习子领域五：数字钟的设计与实现教学重点与难点EDA综合应用、开发技术教学组织采用行动导向，项目教学的教学模式，在校内的实验室进行。教学手段和方法手段：一体化教室、多媒体。方法：角色扮演法、经验反思、项目教学法等。教学资料教材、任务单、工作单、教学课件等。考核要求执行过程的考核，以每个教学项目作为考核单元，具体包括自我行为规范、学习过程考核、学习结果考核和职业行为考核四部分，分别占30% 、30%、20%和20%，根据各模块的重要性分别给予0.1、0.1、0.2、0.2、0.4的权重系数，得出最终成绩。十二、教学计划表 此表换成现在的新表！课程类别序号课程编码课程名称课程性质参考学分考核方式课程类型 教学学时 学期周学时及周数分配总课时单元教学教学做一体化综合训练一二三四五六理论教学实验及其他201920192017公 共 基 础 课105062军训与入学教育必修3考查B903030*2W30*1205042思想道德修养必修 3考查B28282*14305005中特概论必修4考查B56644*14405046形势与政策必修1考查B641648讲座讲座讲座讲座505010体育必修1考查B28282*14605011体育必修1考查B28282*14705003大学英语必修3考试A56564*14805004大学英语必修3考试A56564*14 905001 高等数学必修3考试A56564*14 1005002 高等数学必修3考试A56564*141104032计算机应用基础必修3.5考查B5628284*141205047心理健康教育必修0.5考查B1688讲座讲座1305061职业生涯规划必修1考查B1688讲座1405048就业指导必修0.5考查B844讲座1505043大学物理必修3.5考试A56564*14小 计/34/6705229660 (用“”标记专业核心课程，用“”标记可被替换学分的课程）课程类别序号课程编码课程名称课程性质参考学分考核方式课程类型 教学学时 学期周学时及周数分配总课时单元教学教学做一体化综合训练一二三四五六理论教学实验及其他201920192017专业（学习领域）课程技术基础课程1604084电路分析必修 5考试A84 84 6*141704021C语言程序设计必修3.5考试A64644*141804028模拟电子技术必修5考试A84846*141904082数字电子技术必修6考试A96966*162004039电子元器件必修3.5考试A56564*14专业课程2104083单片机技术应用必修7考试D96966*162204042信号与系统必修4考试A64644*162304041电子测量技术必修4考试B6432324*162404035Protel必修4考试D6432324*162504023电子产品工艺管理必修4考试B6432324*1626 04027现代通信技术应用必修4考试A6432324*1627 04024传感器必修4考试D6432324*1628 04026家电维修必修4考试A6432324*1629 04025EDA技术应用必修6考试D96966*16技能训练课程30040025模拟电子技术实训必修1实验过程C30301W31ARM嵌入式实训必修1实验过程C30301W32040015数字电子技术实训必修1实验过程C30301W33040020电子产品工艺实训必修1实验过程C30301W34040001C语言实训必修1实验过程C30301W35380015考证培训必修2高级工证书C60602W36040019综合设计必修4实物C2402404W37040024顶岗实习必修16实习报告C48048016W小 计/91/1954(用“”标记专业核心课程，用“”标记可被替换学分的课程） (用“”标记专业核心课程，用“”标记可被替换学分的课程）课程类别序号课程编码课程名称课程性质参考学分考核方式课程类型 教学学时 学期周学时及周数分配总课时单元教学教学做一体化综合训练一二三四五六理论教学实验及其他201920192017拓展课程公共拓展课程38公共任选课一任选1考查A16讲座讲座39公共任选课二任选 1考查 A 16讲座讲座40公共任选课三任选1考查A16讲座讲座41公共任选课四任选1考查A16讲座讲座专业拓展课程4204081ARM嵌入式限选4考查A6432324*164304030专业英语限选2考查A 32322*164404022Sql数据库应用限选4.5考查B7236366*124504031计算机网络应用限选4.5考查B7236366*1246040913G移动通信限选4.5考查A7236366*1247DSP限选4.5考查B7236366*1248算法与数据结构限选4.5考查A7236366*1249数字图像处理限选4.5考查 A7236366*1250激光通信限选4.5考查A7236366*1251光电子技术限选4.5考查A7236366*12GPS限选4.5考查 A7236366*12小 计/26/808学分总计151课时总计3432课程门数45十三、课程执行进程表（仅供参考，根据专业需要修改）图例：入学军训 理论教学教学做一体技能训练 课程设计校外综合实训 综合设计 毕业教育顶岗实习: 考试 机动学年学期教 学 周 历1234567891011121314151617181920第一学年1:2:第二学年3:4:第三学年5:6十四、相关教学统计（一）学期周数分配表学年学期周数教 学 部 分其 他 部 分备 注理论教学周数实践教学专用周其 中军训课程设计综合设计顶岗实习实训教学做一体化入学教育毕业教育及离校考 核机动法定假考证一120142111 1 219142111二32016210 141916111三52012410 126171610 0 0 合 计115882115352（2） 教学学时统计表课程类别学分总学时讲课学时实训学时占总学时比率公共基础课346705221480.195专业（学习领域）课程技术基础课233842041800.112专业课416402623780.186技能训练1145009300.131公共拓展及专业拓展课268084203880.235顶岗实习1648004800.14合计1513432140825041理论教学时数%实践教学时数%0.41：0.59十五、学生素质教育活动安排表（供参考，可按专业进行修改）活动主题活动目标活动内容活动形式组织单位考核评价方式学期学时分配合计1234学习引导教育培养学生个性化的学习方法、自我解惑的能力。高职阶段学习的目的和定位、学习主体角色转变的知识与方法。讲座学工处出勤、笔记3030000综合安全教育培养学生自我安全保护的意识、方法和能力。防自然灾害、防人身伤害、防财物受损、防火防盗、防心理失衡的知识和方法。讲座保卫处出勤、笔记3030000心理健康教育培养学生关注心理健康、优化心理品质、学会心理调适、预防和缓解心理问题的能力。环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节的知识和方法。讲座学工处出勤、笔记88000职业生涯规划对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。做出个人职业的近期和远景规划、职业定位、阶段目标、路径设计、评估与行动方案等一系列计划与行动讲座招就办出勤、笔记1600160生活生存教育培养学生生命、生活、生存质量的意识和能力。培养与人为善及开朗活泼的性格、锻炼强健体魄、懂得自主自信自律及自发、获得自信与荣誉、不断磨练与挑战自我的知识和方法。讲座学工处出勤、笔记164444礼貌礼仪教育培养学生塑造自身良好形象的能力。个人形象设计、礼貌礼仪、待人接物、情境表达的知识和方法。讲座学工处出勤、笔记164444社会实践教育培养学生融入社会，增强社会责任感的意识和能力。社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动的知识和方法。讲座各系部出勤、笔记328888小六、课外读书书目1 文心雕龙选译刘勰著，周振甫译注，中华书局 1980年版2 20世纪西方美学名著选蒋孔阳主编，复旦大学出版社 1987年版3 西方美学史 朱光潜著，人民文学出版社 2002年版4 诗经选余冠英选注，人民文学出版社 1979年版5 论语译注 杨伯峻译注，中华书局 1980年版6 庄子今注今译 陈鼓应译注，中华书局 1983年版7 史记选 王伯祥选，人民文学出版社 1957年版8 唐诗选中国社会科学院文学所编，人民文学出版社 2002年版9 唐宋词选中国社科院文学所编，人民文学出版社 1981年版10 红楼梦 曹雪芹著，人民文学出版社 1982年版11 鲁迅小说集 人民文学出版社 1990年版12 茶馆 老舍著，收，人民文学出版社 1994年版13 白鹿原陈忠实著，人民文学出版社 1993年版14 余光中精品文集 安徽人民出版社 1999年版15 悲惨世界（法）雨果著16 百年孤独 （哥伦比亚）加西亚马尔克斯著，黄锦炎等译，上海译文出版社 1989年版17 等待戈多 （法）萨缪埃尔贝克特著，人民文学出版社 2002年版18 泰戈尔诗选（印）冰心译，湖南人民出版社 1981年版19 全国大学生电子设计竞赛系列丛书 黄志伟等编著，北京航天航空大学出版社 2006年20 电子产品装配与调试备赛指导 杨少光主编，高等教育出版社2010年版21 EDA操作实训 陈永利主编，机械工业出版社，2008年22 PROTEL2004电路设计从基础到实践 赵景波等编著，2008年23 嵌入式系统技术张培仁，潘可，赵松等编著，中国科学技术大学出版社，2009年24 嵌入式软件开发导论 何宗键主编，清华大学出版社，2009年25 数字移动通信 康晓非，暴宇等编著，人民邮电出版社，2010年26 3G移动通信系统概述刘宝玲 付长东 等编著，人民邮电出版社，2008年27 高频电子技术毛学军主编，北京邮电大学出版社，2008年十七、保障体系（一）构建教学质量保障体系适应工学结合人才培养模式改革需要，强化“政府、学院、企业”三个结合，突出“管理体系、标准体系、监控体系、评价体系”四项重点，优化教学质量保障体系。认真贯彻落实教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见及国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）、湖北省中长期教育改革和发展规划纲要(20112020年)相关文件精神，以精品课程、专业教学团队等质量工程建设标准为引导，与合作企业共同开展人才培养模式改革、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设等，制定人才培养管理体系、质量标准体系、监控体系、评价体系。1.优化教学质量管理体系在企业参与的专业建设指导委员会、教务处的指导下，由系、专业建设指导委员会、系督导组组成专业教学质量管理体系，全面负责专业教学质量管理过程的决策、实施、监控与评价。在教育部文件精神指导下，按照学院、系（部）两级管理要求，实现院、系两级管理制。依据学院教学管理相关文件，与校企合作企业共同优化教学质量标准、进行教学质量管理、教学质量监控、教学质量评价，建立就业质量高、企业满意的教学质量保障体系，实现“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”。2.优化教学质量标准体系与校企合作相关企业共同优化专业教学质量标准体系，制定专业教学标准、课程标准，按照学院关于制（修）订2012级专业人才培养方案指导意见，制定专业人才培养方案和课程标准，严格执行学院教师教学工作规范、实践教学过程规范、专业建设与评估标准、课程建设与评估标准等制度。（1）制定专业人才培养方案和课程标准深入企业开展专业人才培养方案的市场调研，与企业实践专家一起论证，制定专业人才培养方案和核心课程标准，确保专业人才培养满足专业培养目标、培养规格要求。（2）严格执行学院各教学环节质量标准严格执行学院规定的教师教学工作规范、实践教学过程规范、教材选用、授课计划编写、教案编写、课堂教学、辅导答疑、作业批改、课程考试与成绩评定，以及实训、实习、毕业论文（设计）等环节的质量标准，并制定本专业实施细则。3.优化教学质量监控体系学院建立了企业参与的教学督导制度、教学检查制度和教学评价制度，学院领导干部听课制度，学生信息员制度、学生评教制度，对教学质量进行系统有效的监控。结合本系的教学质量要求和实际情况，制定教学检查制度、听课制度、学生教学信息员制度、教师考核制度、考试管理制度和顶岗实习管理实施细则等。4. 优化教学质量评价体系以教育行政主管部门、企业、学院教学管理部门、学生、社会为评价主体，以问卷调查、学生网上评教、同行听课、毕业生跟踪调查等为主要手段，以专业设置、人才培养方案、教学实施、顶岗实习落实情况、双证书获取率与获取质量、毕业生就业率与就业质量、生产性实训基地建设以及专兼结合专业教学团队建设为主要评价对象，开展全方位、多层面的教学质量评价，及时发现人才培养过程中存在的问题，动态调整人才培养方案，增强学生就业能力，促进本专业可持续发展。（二）教学质量评价流程人才培养方案评价内容：毕业生就业质量毕业生企业满意度评价内容：毕业生就业率学院评价企业评价行业评价教学组织和监控；师资队伍建设；教材建设；专业建设内容。人才培养目标及规格要求；学生素质要求；人才培养目标。专业招生规模及专业发展方向调整。评价内容：课堂教学质量教师评价课程评价根据学校、教务处文件精神和教学管理工作安排（三）质量监控保障流程教学检查制度评 教 制 度信息收集制度考试质量监控制度期中检查 期末检查专项检查学生评教专家评教同行评教督 导 评 教学生信息员教学督导用人企业考试过程监控试卷质量监控过程监控质量评价专业建设质量监控课程建设质量监控结果的统计、分析、评价、反馈学院领导各教学系(部)整改、调控措施教师、学生系部二级督导实践教学质量监控毕业论文质量监控制度期初检查 企业评 教教务处（四）顶岗实习流程各系顶岗实习管理流程实习指导教师跟踪检查，并聘请企业兼职教师管理组织学生动员大会及安全会议，学生签署“顶岗实习协议”由系部统一安排服从系部实习安排，按照规定到企业实习所有资料存档（含实习指导教师工作小结）学生如实填写实习报告，并按要求提交给校内指导老师按照学校规定的时间返校由校内指导教师评定实习成绩按规定的时间进到企业进行顶岗实习，每周至少与校内指导老师联系1次所有资料存档如实填写实习报告，并按要求提交给校内指导老师自行联系实习指导教师工作小结学生领取“自主顶岗实习申请表”，填写完整交各系由校内指导教师与企业兼职教师共同评定实习成绩顶岗实习方案报批实习结束十八、专兼职教师团队1、专任教师的职称和学历要求本专业现有专任教师9人，其中高级职称1人（11%），中级以上职称6人（67%），硕士5人（56%）。专门为实验室配备专职实验员2人。2、“双师”资格的比例“双师型”教师8人（89%），近三年具有两个月企业顶岗实践经历教师3人（33%）。3、企业兼职教师的比例聘请4名行业企业兼职技术专家或业务骨干做兼职教师，最终达到专兼职教师比为2:14、教师培训等方面选派2人到中等职业国家师资培训中心参加不少于2个月的进修培训，3人次到知名企业顶岗实践2个月，4人次到学校与企业共建的黄石捷德万达金卡有限公司和黄石市邦柯科技有限参加2个月以上生产实践。到2012年，使全部专业教师都具有2个月的顶岗实践经历。专业教师能够参与本专业弱电工程方案的设计与建设施工，锻炼教师的实践能力；以产品研发为载