2013年四川国培研修总结模版(1)

注：按省教育厅的要求，需完成不低于 2000 字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！ 我的远程网络研修总结 姓名 性别 省（市） 市（县） 所在单位 任教学科 任教学段 永兴镇小学 个 人 信 息 税英群 女 四川省 遂宁市船山区 音乐 小学一年级 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 答疑交流类 校本实践类 活动类 考 核 项 （1 ）课程总学习时间不少于 1200 分钟； （2 ）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4 ）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑（共 8 场） ； （2）论坛内发帖、回帖不少于 15 个 提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动 研 修 考 核 自 检 非 考 核 项 （1 ）发布课程学习笔记； （2）发布研修日志； （3）发布“我的文章” 答疑区内提问和交流 完成岗位校本实践活动（“五个一” ） （1 ）参加“V 大赛”活动； （2 ）参加“成功案例大分 享”活动 研 修 收 获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简 报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。 课程学 习的收 获 课程包括公共课、专业课 和校本研修课程。课程学习中 您感触最深的内容有哪些？通 过学习您有哪些收获？（400 字以上） 首先，我为能参加本次国培感到很幸运，因为通过本次培训，不论是从“质”还是从 “量”方面，我都首席匪浅，收获颇多。现将本次的学习收获做以下小结。 本次培训共分五个模块：预热模块，专业理念与师德，专业知识与能力，校本研修与岗 位实践，学习总结。其中给我感触最深的是模块二专业理念与师德和模块三专业知识与 能力。师德这块的学习，虽然内容简短，但给我感触最深，我深深地记得小李老师的一 举一动，还记得她的无悔选择，我也把她的精神和她的教学方法运用于教学，我也试着 给孩子们写悄悄话，她将一直是我师德榜样。还有伟大的宋玉刚老师，他感染着我，指 引着我的教师生涯。 其次，便是专业知识能力模块的学习，第一课是关于教材研读，该课里有很多实用知识， 还可以积累当作资料，运用到平时教学。我逐渐明白：语文姓“语”，语文教学要体现 “一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言 的运用。“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书），提高人文素养。要 由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学 重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达 过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累 和表达获得多赢。本模块里的选修课，我选的是“小学生批判思维与有效沟通能力的教 学研究”，在选课前只看标题，我只理解到批判思维多偏负面，学习了后，深深反思到 人不学，要落后。 平台答疑区： 在答疑区您提交了哪些问 题？通过提交和查看答疑区的 内容，您有何收获?（150 字 以上） 作为一名音乐教师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我 忧郁，我困惑，甚至有时我失去了自信。自从踏入国培研修平台，我渐渐发现了其中的奥妙，通过 看视频，听专家讲座我领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不 同类型的课，我们应该注意把握哪些重点通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学 反思，使我感悟到了怎样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性总而言之，通过研修，我不 再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。 答疑研 讨活动 的收获 视频答疑活动： 通过视频答疑活动，您有 何收获？解决了您哪些困惑？ ） （200 字以上） 珍惜每一次学习的机会，认真写好作业，积极参与学员的互动交流，不断学习人 家好的学习经验，从而使自己的专业知识得以飞跃，也正是因为有了这次深入的专业学 习，为我的工作奠定了良好的基础，使我工作起来得心应手。 因此，可以说这次培训 来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使 我学到了许多理论知识和专业技能。这次培训学习犹如为我打开了一扇知识大门，有拨 开乌云见青天之感，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我能站在更高的位置，审视我 的教学，反思我的教学，总结我的教学，改进我的教学。要想最终成为一名合格的，受 学生欢迎的教师，就要立足于自己的本职工作，将学习不断进行下去，也将以此作为对 自己的要求，不断地去学习，快速地成长。如果满足于现状、停滞不前，就难以适应日 益发展的社会需要。正像老师们的话语一样，培训是短暂的，终身学习才是最重要的。 我相信，山没有人高，路没有脚长；一分耕耘，一分收获；只要付出，就会有收获。 主题研讨活动： 您参加了哪几个主题的班 级研讨活动，请列出来。通过 研讨交流，您有何收获？） （150 字以上 本次活动由市音乐教研大组组长杨芳老师主持，杨老师亲切的与大家围坐在一起，把本 次集体备课的目标和意义做了简单介绍，并围绕研讨主题，结合自己的教学实例，生动 的讲述应如何很好的备教材、备学生，大家学到了很多实用、有效地经验方法。随后， 老师们纷纷畅所欲言，把自己平时教学中一些好的做法、好的备课方案与大家分享，供 借鉴参考，大家都有了新的收获。老师们更是抓住这次集体学习、交流的机会，把自己 教学中遇到过的困惑和难题一一列举，寻求同行帮助，大家各抒己见，利用各自的教学 实践和经验，想出可行的解决策略。杨老师几乎对每位提问的老师都给出了十分简单却 非常高效的答复，令在场的老师们敬佩不已，可见杨老师对教材的熟悉程度、对教材的 深刻挖掘和准确把握。 岗位校 本实践 活动的 收获 岗位校本实践活动即“五 个一”：（1）备一节课体现 学习内容；（2）上一节课检 验学习成果：（3）组织一次 集体听课活动，给自己提出意 见和建议；（4）做一次课后 反思，记录实践的过程和结果； （5 ）听一次课，用课堂观察 量表去记录、分析。 请说说您是如何结合培训 内容开展岗位校本研修的？您 有何收获？（400 字以上） 我校开发的“五个一”综合实践活动，是开展社会调查、社会考察、社区公益 性服务性活动，体现社区服务和社会实践的根本特点，基本内容是在特定的学校、社区 背景和条件下，以主题形式开展的各种服务性活动和实践性活动。具体内容分两期进行。 第一期：1、“督促某人改掉一种不文明的行为习惯”。目的是让学生在实践中深 刻认识到不文明习惯的害处，学会努力改掉坏习惯，初步了解如何与他人相处的原则， 获得劝说别人的情绪体验。2、“向附近单位（集体）诚恳地提一条建议”。目的是让 学生在活动中学会关心社会、关心环境，了解社区与自身成长的关系，初步获得接触社 会的经验。3、“帮助一位老弱病残者”。目的是教育学生关心别人、了解别人，了解 人生经历的多样性，学会与他人沟通的技能技巧。4、“监护好村内一处公共设施”。 目的是训练学生学会关心社会，认识社区发展中个人的责任，初步学会寻求解决社会问 题的方法。5、“初步学会一门社会生产技术”。目的是让学生认识到生产技能在社会 生活中的重要作用，初步了解社会生产对人才素质的要求，懂得“知识可以改变人的命 运”的道理。 第二期：1、“创作一份公益广告”。目的是让学生认识到加强公民基础道德建设 的重要性，感悟人间的真情和爱心，体会诚信在社会生活中尤其在经济生活中的重要作 用。活动要求学生通过观察、了解社会上某些人为的不良现象，有针对性地确定创作的 主题和内容。“广告”的形式可以是电脑动画、图片合成、绘画、文字、声音等。 2、“设计一份改善城区某一地点交通状况的方案”。目的是让学生认识交通规则在社 会生活中的重要性；增强社会责任感；培养观察能力、社会交际能力和协作能力，形成 自觉遵守和维护交通规则的行为。要求学生到城区或城乡结合部某一容易发生交通事故 的地方进行观察，看看造成交通事故的主要原因是什么，并向交通民警和附近的居民进 行调查，在调查分析的基础上提出改善交通状况的策略，提交一份改善某一地点交通状 况的方案。3、“调查一个市场的秩序”。目的是让学生认识经济规范是社会生活和个 人生活的重要保证；理解经济生活中人与人之间的关系；增强自已的社会责任感；培养 自己的观察力、社会交际能力和思维能力。活动要求学生亲临一个商品市场，通过询问、 了解、追踪等办法，对该市场的经营环境、管理方法及经营秩序进行评价，写出调查报 告并将报告在网上公布。4、“体验一个现代小区住宅或现代企业的文化” 。目的是让 学生认识文明生活所需的条件，了解文明生活与人的素质的内在关系；增强社会责任感 和集体主义精神；培养观察力及分析比较能力、社会交际能力、社会协作能力、语言表 达能力。要求学生通过观察一个小区住宅的建筑艺术与风格，了解小区物业管理的模式 与方法，体验小区市民高品位的生活，然后利用网上的“虚拟讨论社区”畅谈自己的观 点与体会，“组长”将讨论内容汇集成报告交指导老师。5、“评析一宗违法案件”。 目的是让学生深入认识法律在社会生活中的重要作用，增强生活中的法律意识，初步学 会利用法律保护自己；学会利用有关的信息渠道获取可靠的信息，形成实事求是的科学 态度；培养观察能力、社会交际能力、社会协作能力和语言表达能力。要求学生利用互 联网、报纸、交谈、调查（到公安分局或派出所）等途径查找相关的资料并注意资料的 可信性。利用所学的法律知识，根据所见所闻，分析生活中的违法事件。两期“五个一” 社会实践活动，实现了由村民意识向市民意识的转变，由学会自理自治，学会关心帮助 别人，向参与社会，提高城市化意识的转变，也从一定程度上体现了“学生村”的持续 性和发展性。 实践证明，在老师的指导下，通过建立“学生村”以及两期“五个一”实践活动， 不仅可以在一定程度上抵消社会的不良现象对学生的影响，而且还可以提高学生的自理 自治和自我教育的能力，更重要的是培养了学生积极进取的人生观，服务社会的思想意 识以及遵守社会公德、尊老爱幼、保护环境的良好行为习惯。同时，也使社会的正面教 育作用得到充分的发挥，增强了社会对学校教育教学工作的认同、信任和支持，这正是 综合实践课程改革的重要理念。 大赛活 动收获 参加“V 大赛” 、案例大 赛活动，您有何体会？查看其 他学员的活动成果给您带来哪 些收获？（100 字以上） 我们的职责是教书育人。而课堂就是一个值得我们好好经营的地方，它更是我们人生修炼的道场。 课堂也是一本人生的大书，自己写来大家读，或许有的章节很精彩，或许有的段落却模糊。我们不 说什么无怨无悔，我们也不说什么十分满足，但我们必须知道：在教育教学生涯中，我们参加各级 各类培训无数。在这一次次培训学习中，我们咀嚼的是精彩，汲取的是精华，提升的是品格，焕发 的是生气，通过不断地努力提高，以成就我们的优秀教师之梦 问题解 决情况 本次培训您有哪些问题得 到了解决，还有哪些问题没有 解决？（100 字以上） .我很想参加一个研修来解决这些问题。正好今年的国培小学. 在以往的教学过程中， 我有了许多收获，同时有了许多困惑，我很想参加一个研修来解决这些问题。正好今年 的国培小学语文培训研修满足了我的这个愿望。谢谢研修专家们的指导. 通过国培使我认识到数学建模的重要性，数学建模教学，可以从根本上改变传统的教 学方式，具有较强的开放性、实践性，学生可以通过分析问题、解决问题等一系列认知 活动来完. 教学行 为改进 情况 通过学习，在工作中，您 在哪些地方有意识地改进了教 育或教学行为？举实例说明。 （300 字以上） 通过学习我认真的反思自己的教育工作，内心很愧疚。我们现在有些教师，人在曹营心 在汉-缺乏事业心 。他们捧的是教师的饭碗，打的是个人的小算盘；八小时内养精蓄锐， 八小时外满头大汗。例如有这样一位教师，上课心不在焉，把主要精力用于为老婆做买 卖，推销产品，拉接客户，社会影响极坏。又有这样一位数学高级教师，一星期四个晚 上在外兼课，而对所任学科却不备课，不批作业，不辅导，甚至连考试卷也不批改，只 把标准答案往墙上一贴，还美其名曰，学生自己纠正错误，学生和家长意见很大。 “做一 天和尚撞一天钟”缺乏进取心 。 俗话说：“ 给学生一碗水，教师需要一桶水”。这就 要求教师有教到老学到老的精神，要认真学习有关的教育文件，教育教学理论，有意识 地获取教改新信息，不断更新知识，努力提高教育、教学水平。但有的教师，自从跨进 了教师队伍以后就好比进了保险箱，不思学习，不求进修，做一天和尚撞一天钟。例如 有的教师除了教材和教学参考书外，从来不关注教育方面的报纸和杂志，几年来，没有 买过一本教育方面的书籍，也不看有关少年儿童的电视片，知识贫乏，观念陈旧，教法 呆板；站在三尺讲台上，凭“教参” 念经，缺乏进取心，缺乏成就感，严重影响教育质量。 对待后进生冷漠无情缺乏爱心。学生是教师的工作、服务对象，热爱每一个学生、 教好每一个学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求。但是在日常教育工作中， 有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生的现象十分严重；特别在片面追求升学 率的影响下，有的教师认为后进生影响了班级的名次，丢了教师的面子，不是从正面加 以教育和耐心辅导，而是对他们放任自流，冷漠忽视，有的甚至采用讽刺挖苦，心理施 暴和体罚、变相体罚的方法，严重影响了学生的身心健康。诚然，后进生对教师的教学 带来了许多困难，转变后进生也不是一朝一夕的事，而需要教师付出更多的爱心和精力， 但这些学生也是家庭的希望，祖国的花朵，更需要阳光和雨露。那种“太阳穴一戳或后 脑勺一拍，呆爹呆娘生，还读什么书”，以及罚晒太阳，站墙角等行为，都是与师 德相悖的。 学 习 反 思 通过本次网络研修学习，您发现在 您的教育教学中，哪些地方有改进的必 要？为什么需要改进？您打算怎样改进？ （200 字以上） 通过研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使自己不断反思，对于个人今后的发展起到了积极 的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。在本次教师网络研修学习中我积极参与上网学 习，和同行交流教育教学中的问题，认真完收集好的资料并学习，撰写心得体会和发表日志等，完 成本学科的学习任务、积极上传教育教学资源，作到每天定量学习。在这一