试分析初中物理教学模式的创新与改革

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试分析初中物理教学模式的创新与 改革 摘 要：本文基于当前初中物理 教学的现状，指出教学上的问题，由此 强调教学模式的创新，并分享了一些创 新的方法，仅供参考。 中国论文网 /7/view-12900459.htm 关键词：初中物理；教学模式； 创新 教育改革在近些年来已经初显成 效，我国教育逐步走向现代化、信息化， 在新课标理念指导下，教学模式不断推 陈出新。然而在该背景下，初中物理教 学逐步暴露出很多问题，物理是自然学 科当中的领头羊学科，落实好初中物理 教学模式的改革，创新教学模式提高教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学效率十分关键。 一、问题的提出 教育改革中， “高效课堂 ”始终是 一个业内强调的焦点，虽然多媒体教学、 小组合作探究教学已成为初中物理教学 当中的常态，但是教学模式当中还存在 不少问题。 1.新课标要求落实不到位，教学 中部分教师无法“ 面向全体学生 ” 比如某些教师在某位学生回答不 出问题时，选择另一位学生回答问题， 某位学生回答不完整、不全面，又抽另 一位学生来进行补充。没有合适引导学 生，课堂上缺乏有效的认知冲突，缺乏 认知、质疑再认知的过程，课堂氛围是 虚假的活跃状态，有多少学生在回答问 题时在真心实意的回答不得而知。 2.教学环节或是流程不够优化， 尤其缺乏设计实验这个环节 物理学科应用性强，新课标要求 要培B 学科素养，注重科学探究，做 物理实验是一种有效的研究方法。部分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教师有创新意识，在课堂上行引入一些 新颖有趣的实验，但是由于缺少设计实 验的环节，实验成功的小组少，达不到 理想效果。 3.教学模式改革不到位 多媒体教学、小组合作探究流于 形式，满堂电、假问题、假合作现象屡 见不鲜。学生学习习惯养成不足，效率 低下，教学评价浮于表面，无法有效升 华整堂课，不利于学科素养和科技意识 的培养。而且矫正不落实，低效的课堂 教学还大量存在。 二、教学模式的创新 1.深入研究先进理念，定位教师 角色 理念先于行动，新课程标准将物 理课程的培养目标定位成提高全体学生 的科学素养，将知识与技能，过程和方 法，情感态度与价值观三维目标紧密融 合。教学重心要从过分强调知识的传承 和积累向知识的探究过程转变，科学探 究既要成为学生的学习目标，又是教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 重要的教学方式。基于此，作为教师应 当正确解读并熟悉新课标理念，并将其 运用起来，同时深入研究当前主流的教 育理念，如建构主义，生命化教育理念 等，最终目的是要促进学生的全面发展。 在实际的教学中落实这些理念，突出学 生主体地位，将教师角色定位成引导者， 组织者以及学习参与者，在与学生的平 等交流互动中，提高课堂教学有效性。 2.目标多元化，指导教学有效性 结合新课标和学生情况，制定合 理的教学目标，以使学生获得为目标而 努力的体验，养成优良品质。要尊重学 生的差异性，新课标强调要注重全体学 生的发展，学生之间存在差异，不论个 性还是学习能力。多元化的教学目标是 关键，基于新课标要求的三维目标体系， 还应重点结合学生学情，执行分层次的 目标设定。对于学生，教师要指导学生 制定合适的学习目标，与教学目标相对 应。 3.创造性使用教学方法，优化过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 程 教育改革以来，新式教学方法层 出不穷，如果对这些方法进行深入研究 不难发现，它们在教学过程中有一个基 本的模式，即预习或复习、导入、研讨、 练习以及评价，五步四有教学模式将这 个基本模式进行总结升华。从有效教学 的角度来看，任何可以提高教学效率的 方法都是好方法，关键是教学中如何运 用。所以基于上述的基本模式，探讨教 学过程的优化。 第一步，预习和复习。这是建构 主义教育理论的要求，学生要从旧知识 中延伸新知识。基于新课标来看，课堂 上的大部分时间要在师生交流探究中度 过，预习就十分关键，学生提前了解要 学习的内容，课堂上教师才能根据学生 梳理的问题进行探究，才能有效落实自 主学习，养成良好的学习习惯。教学中 可以采用微课、慕课指导学生进行预习 和复习。 第二步，导入，也就是创设情景。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 几乎所有的优秀课堂必不可少的就是优 秀的教学情景，甚至有专门的情景教学 法。物理教学中就需要不断用生活化的 教学情景，让学生展开沉浸式学习，在 情景中体验，获得成功。情景的创设在 实际教学中可以结合教材提供的素材引 导学生，也可以通过网络收集素材，制 作多媒体课件，甚至是微课用于课堂导 入，当然还可以用问题情景。教学中灵 活运用，想必能够取得实效。 第三步，研讨，对于物理学科来 说关键还是要做实验。在实验中研讨， 培养科技意识和科学研究技能。教学中 应创造性地使用现代教育技术，并和传 统实验教学结合，基于项目教学法或是 任务教学法等方法开展实践性教学。教 学中利用现代教育技术进行演示实验， 然后根据教材提供的实验素材展开小组 实验，落实实验方法，进一步设定实践 项目，如电学部分的教学中，要求学生 制作一个可调节亮度的小台灯等实践活 动。学生以小组为单位自主设计实验方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 案，并动手实践。整个过程中教师用智 能设备录制下学生的表现和实验流程， 以便后续交流改进。 第四步，练习，上述实践性项目 也可以用来作为练习，主要就是当堂训 练不能局限于做习题，而应多一些实践 性项目的练习。课外作业也应强调实践 性，除一部分习题作业外，布置研究性 课题，组织兴趣小组活化第二课堂同样 十分关键。 第五步，总结评价，关键就是要 能够升华课堂，教师在这一过程中要结 合学生实践过程的情况，进行精讲，讲 方法、讲关键点，帮助学生形成知识体 系。同时学生要进行自评和小组互评， 取长补短，纠正错误，养成物理能力。 三、结语 当前正是教育改革的关键时期， 改革成