试论《电路分析》教学改革

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试论电路分析教学改革 【摘 要】简单明了的介绍了目前 高职类学校的电路分析课程教学的 现状和长久以来留存的一些问题，根据 自己多年的教学经验和依据上课期间学 生对授课的反应，对电路分析课程 教学实践的改革进行了详细的分析和深 入的探讨，最后归纳出电路分析课 程教学改革的几点建议，以促进高职类 学校的教育发展。 中国论文网 /5/view-4164968.htm 【关键词】电路分析；教学现状； 教程改革 搞好职业技术教育，对于学生的 成长和成才具有非常重要的作用。而 电路分析课程作为工科类的主要课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 程，对于培养学生的基础技术知识也是 十分重要的，但是目前高职类学校教授 的电路分析课程教学现状并不乐观， 主要体现在：学生学习电路分析兴 趣不浓厚、上课积极性不高、教师专业 素养不强及学生课上对事物感知的印象 对于后继学习有着十分重要的作用。因 此，课堂教学的关键就是将课堂知识有 效导入学生的兴趣点，利用学生的好奇 心理，把学生的积极性调动起来，集中 到课堂教学活动中来。所以，教师在 电路分析的教学过程中，应该结合 电路分析课程的具体教学内容，针 对课程的性质和特点，有计划的设置课 程内容的与社会需求相匹配等。为此， 对电路分析地利用实物演示与多媒 体课件演示等方法吸引学生的注意力， 从而达到教学的目的。从此看来电路 分析课程进行教学改革已经是势在必 行。 一、高职类学校电路分析课 程教学的现状 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 电路分析课程作为工科类学 生的基础课程之一，因此对于培养学生 的专业基础知识有着举足轻重的作用。 但是电路分析也因为其课程内容的 复杂、原理抽象、难以理解，而且由于 高职类学生基础知识普遍薄弱，就更使 得学生在学习这门课时感到困难重重、 力不从心，并因而对于这种分析性强、 动手实验多的课程让不少学生产生厌恶 心理，从而影响了电路分析课程的 教学目的及教学成果的提高。 二、高职类学校电路分析课 程教学落后的原因 1、学生进取心不强，缺乏能动 性 学生把大学想象的太美好，同时 也对于高中压力给予了过于强烈的反弹。 对个人要求不高，过度享受大学的自由 生活，个人约束力不强。对于毕业后社 会的残酷和工作压力认识不足，处事还 不成熟！ 2、学习方法不对，动手能力缺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 乏，创新能力不足 学生在电路分析的学习中沿 用了高中时代死记硬背的方式，对抽象 的理论知识缺乏深入的思考与探讨，缺 乏归纳与分析的能力。并且对电路分 析的实验也是不怎么重视，从而造成 实践能力的过度缺失。再加上缺乏深入 的思考与刨根问底的学习劲头，对实验 敷衍了事，根本谈不上有任何创新能力 的提高 3、课程教学内容过于复杂，学 生基础比较薄弱 电路分析课程具有理论性强、 实践性课程相对较多的特点。而目前高 职类学校的学生普遍存在基础知识不过 硬的现实，这也是造成电路分析课 程教学滞后的原因之一。多年来，我一 直担任这门课的教学和研究，对于学生 学习的畏难心理深有体会，为此，在教 学中必须努力提高学生的学习兴趣和积 极性，培养学生学习的能动性，以学助 教，才能有效的提高教学的成效性。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 4、教师教学方式落后，学生学 习积极性不高 当前传统的教学方式都是以老师 作为教学任务的主体，而忽略了学生作 为学习任务的中心这个现实。老师们在 电路分析的教学活动中都是以一种 填鸭式的教学方式对学生进行知识的灌 输，毫无新意可言。这样就势必会造成 学生的学习动力不足积极性不高的现象， 更严重地影响了电路分析的教学的 进展。 所有这些因素都造成了电路分 析课程教学的滞后，造成了高职类学 校教育的落伍。 三、高职类学校电路分析课 程教学的改革 1、明确目标，找准学习方向 改变学生现阶段不以学习为目标 的想法，明确其学习的益处。给予有效 的激励，鼓励自食其力，激励学生积极 参与社会锻炼，尽力为学生安排实习， 让其找准学习的方向。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 2、讲究学习方法，培养学生良 好的学习习惯 电路分析课程的学习，既需 掌握牢固的理论基础知识，更需要学会 分析电子电路。所以学生在平时的学习 过程中，必须对理论知识进行深入的思 考与分析，而不能只是停留在死记硬背 的初级学习阶段。在平时的电子实验中， 也不能敷衍了事，应当熟悉每一步实验 的操作，做到了然于心，而且能尽快适 应模拟电子技术实验的学习。老师的任 务不再是单纯地传授和灌输知识，而是 充分的提高学生的自学能力，培养学生 良好的学习习惯，让学生学会独立解决 问题，有明确的目标。 3、理论联系实践，提高创新能 力 学以致用，是学习的终极目的。 电路分析课程，不是一门简单的理 论课程，而是一门应用于实践的基础课 程。目前的高职类学校的学生大多数都 是文化程度偏低，理论基础水平不足。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 面对枯燥的理论与原理，学生大都缺乏 学习热情。因此，教师在电路分析 的教学过程中应当采用重实践、轻理论 的教学策略，激发学生的学习热情，通 过理论联系实际，再用实践来验证理论， 在实践中掌握和巩固理论。本文通过对 目前高职类学校的电路分析的教学 情况进行了详细的分析与深入的探讨， 总结了本人最近几年在电路分析课 程方面的教学改革的实践经验，并且通 过总结，提出了几点参考建议：改变教 学模式，改善学习方法，提高学生的创 新能力，拓展教学方法与教学思路，达 到学以致用的目的。