怎样打造一堂高效的初中信息技术课堂

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 怎样打造一堂高效的初中信息技术 课堂 随着素质教育的深入实施，全面 推进基础教育信息化进程，提高中小学 生的信息素养，加强中小学生课程建设， 加大开设力度，成为关注全体学生，实 现信息技术价值的重要保障。因此，作 为新时期信息技术教师的我们，要更新 教育教学观念，采用恰当的教学方法， 调动学生的学习积极性，让学生在轻松 的信息技术课堂中使能力水平和素质水 平获得大幅度提高。 中国论文网 /3/view-13035235.htm 一、目前初中信息技术教学现状 随着信息技术的普遍深入开展， 信息技术教学工作也在日趋改进的过程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中，显现了不少问题。 （一）教师生对信息技术课认识 不足 由于长期受应试教育的影响，学 生在学习信息技术这门课的时候，不论 是教学指导思想还是学生的学习目的都 是以应对考试为目的的。所以，严重影 响了信息技术价值的充分体现。 （二）教学方法的单一 目前，在信息技术课堂，我们所 选择的教学方法依旧是单一的灌输式和 填鸭式的教学模式，在这个过程中学生 一直处于被动的学习状态，教师每节课 基本上就是将一些理论知识灌输给学生， 学生缺乏实践机会，使得学生越来越看 不到信息技术课的价值。 （三）学生兴趣较差 在信息技术教学过程中，普遍存 在这样一种现象：学生喜欢上信息技术 课，但不喜欢做信息技术的作业。具体 地说就是，对于现阶段的学生来说，他 们喜欢在电脑上玩游戏，即便是不需要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 联网的，每个电脑上都存在的”蜘蛛纸 牌”“扫雷”“当空接龙”等游戏都能玩上半 天，但是，一上课教师就让学生去动手 做一些练习，学生就很不愿意做，当然， 这也在某种程度上影响了课堂效率的提 高。 当然，除上述几点之外，还存在 着一些其他问题，在此不再一一进行介 绍，但是，教师要想充分发挥信息技术 教学的价值，要想将课堂面向全体学生， 在明确问题的基础上，选择恰当的教学 策略，才能真正确保高效信息技术课堂 的顺利实现。 二、如何将信息技术课堂面向全 体学生 初中信息技术新课程标准指出： ”关注全体学生，建设有特色的信息技 术课程。 ”也就是说，教师要转变教育教 学观念，要采用多样化的教学方法，调 动学生的学习积极性，促使学生逐渐成 为课堂的主人。 （一）实施分层教学，面向全体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学生 俗话说：龙生九子，各有不同。 对学生来说也是一样的，每个学生都有 自己的特点，都有自己的学习方式和学 习习惯。倘若我们依旧采取的是一刀切 的模式，势必不能满足全体学生的需求， 这就需要我们结合教材内容，从学生的 学习情况出发，对学生进行分层教学， 充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化 发展，以确保课堂能够面向全体学生， 进而为高效课堂的顺利实现打下坚实的 基础。 例如，在教学有关”因特网应用” 的相关知识时，为了能够将课堂面向全 体学生，也为了提高课堂效率，在授课 的时候，我选择了分层教学模式。首先， 我综合学生的学习情况以及性格特点， 将学生分成不同的层次，同时，对本节 课的教学目标、教学任务以及评价方式 都进行了分层设计，进而让学生在属于 自己的空间里掌握体会成功学习带来的 喜悦。下面以” 教学目 ”的设计为例 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 进行简单介绍。 C 层：了解因特网的基本概念及 提供的服务；B 层：在 C 层的基础上掌 握网络信息的获取、电子邮件的收发、 熟练使用搜索引擎检索信息等等；A 层： 在 B 层的基础上，能使用工具软件上传、 下载、共享资源信息，进而树立安全使 用网络的相关知识。三个层次的目标设 计目的是让每个学生都能在一定程度上 了解因特网的相关知识，进而激发学生 的学习兴趣，提高学生的学习效率。总 之，在实施分层教学过程中，教师要做 好分层工作，要强调每个学生都能在适 合自己发展的环境中掌握更多的信息技 术知识。 （二）借助任务教学，提高实践 能力 任务型教学模式可以说是信息技 术教学中常被应用的一种教学方法，是 因为信息技术作为一门技术，一定的实 践能力不仅有助于信息技术价值的展现， 而且任务型教学模式会让学生在学习过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 程中具有一定的目的性。在提高实践能 力的同时，学生的信息素养也会得到培 养。所以，在实际教学过程中，教师要 结合教材内容，创设有效的任务情境， 激发学生的学习欲望，使学生在完成任 务的同时，学习效率也能得到大幅度提 高。 例如，在教学有关”文字处理” 相 关知识时，为了能够提高学生动手操作 能力，也为了提高学生的学习效率，在 授课的时候，我选择了任务教学模式， 我首先给定学生一段文字，并向学生提 出了一些要求，比如： （1）纸型为 A4，页边距上下为 2.54 厘米，左右为 3.17 厘米。 （2）插入艺术字，华文新魏， 40 号，形状为双波形 2，第三行第三列， 填充色为暮霭沉沉，线条色为鲜绿色。 其他为方正舒体，四号字。 （3）在标题处插入了一幅图片， 衬于文字下方，右对齐，内容为”. （4）在第四页插入了尾注”以上 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 仅供参考”，华中宋体，五号，粉红色； 在最后一页插入了尾注为”作者：某某” ， 华文行楷，五号；设置了页眉和页脚， 页眉为固定日期，幼圆，五号，紫罗兰 色，左对齐；页脚为自定义的，隶书， 五号，红色，右对齐。 （5）所有张都设置了背景，为 双色，水绿色和天蓝色混合，设置了页 边框。 鼓励学生自主去完成任务，并将 任务完成过程中遇到的问题反馈给我， 接着，我会借助这些问题对本节课的内 容进行有针对性的讲解。这样既有助于 高效课堂的顺利实现，又能调动学生的 学习积极性，使学生在完成任务的过程 中锻炼基本的信息技术知识，同时，也 对学生