《心理统计学》练习题

心理统计学练习题一 一、单选题（下列各题的备选答案中只有一个是正确的，请在正确答案前的字母上划“” ） 1、进行分组次数分布统计时，关键的一点是 A 确定每组的取值范围 B 确定全距 C 确定组数 D 确定每组的数量 2、对于单样本设计，可以采用以下哪种方法进行检验假设 A 独立样本 T 检验 B 相关样本假设检验 C 单样本 Z 检验 D 单样本 F 检验 3、通常情况下，小样本检验指的是 A z 检验 B t 检验 C 卡方检验 D F 检验 4、完全随机设计的组间的自由度 dfB 为 A k（n-1） B nk-1 C k-1 D n-1 5、若要考察 18 名中学生两种测验得分的相关，应采用下列哪种相关系数？ A 肯德尔和谐系数 B 积差相关 C 斯皮尔曼相关 D 点二列相关 6、一个 N=20 的总体，离差平方和 SS400。其离差的和 （X-u）= A 14.14 B 200 C.数据不足，无法计算 D. 0 7、随机抽样的目的是 A 消除系统误差 B 消除测量误差 C 减少随机误差 D 减少样本的偏性 8、一个研究者用一个 n=25 的样本得到 90%的置信区间是 8710.如果他需要置信区间的宽 度在 10 或 10 以内，而置信度仍为 90%，他至少需要的样本容量是 A 60 B 70 C 80 D 100 9、进行变量筛选简化回归方程的方法，称为 A 方差分析法 B 回归统计法 C 回归检验法 D 逐步回归法 10、下列不属于一个优良的差异量应具备的条件 A 要感应灵敏 B 要严密确定 C 思意义简明 D 要受抽样变动的影响 11、在正态分布曲线中，如果标准差增大，正态分布曲线会 A 右移 B 左移 C 变平缓 D 变陡峭 12、一个包含零处理差异的 95%的置信区间表明： A 存在统计差异而不是实际差异 B 存在实际差异而不是统计差异 C 两组之间可能不存在差 异 D 一个处理相比于另一个处理有明显优势 13、考虑以下一项实验结果：独立样本 t 检验表明，参加体重训练的运动员消耗的卡路里 数量显著多于没有参加训练的运动员（p1,则 A 实验处理基本无效 B 实验处理间的差异不够大 C 实验处理间存在显著差异 D 无法确定 15、下列不属于推断统计内容的是 A 假设检验的方法 B 总体参数特征值估计的方法 C 计算样本的平均数和标准差的方法 D 非 参数的统计方法 16、 （）是描述总体的数值，它可以从一次测量中获得，也可以从总体的一系列推论得到。 A 统计值 B 统计量 C 参数 D 估计值 17、在人格侧样上的分数形成正态分布 =12，=80。一个随机样本 n=16，其均值大于 85 的概率是（不查表） A 2.52% B 4.78% C 5.31% D 6.44% 18、关于效应大小下列说法正确的是 A ES 越大，说明重叠程度越小 B ES 越大，说明重叠程度越大 C ES 越小，说明重叠程 度越小 D ES 越小，说明重叠程度越大 19、 （）表明了从样本得到的结果相比于真正总体值的变异量 A 信度 B 效度 C 置信区间 D 取样误差 20、最小平方法被用于 A 用统计的方法去除混淆变量的效应 B 确定受试者最适合的效标组 C 确定散点图中回归线 的位置 D 用统计的方法去除多元共线性的影响 21、用于描述两个变量之间相关关系的统计图是 A 直方图 B 线形图 C 条形图 D 散点图 22、当 =0.05 时，发生 II 类错误的概率是 A 0.05 B 0.025 C 0.95 D 以上信息不足，无法判断 23、以下哪种方法能够有效增大结果显著地可能性 A 相关样本 t 检验 B 独立样本 t 检验 C 点二列相关 D 单因素方差分析 24、在方差分析中，F(2,24)=0.90，F 检验的结果是 A 不显著 B 显著 C 查表才能确定 D 此结果是不可能的 25、两列变量中的一列变量在增加（或减少）时，而另一列变量随之而增加（或减少） ，或 这一列变量在增加时，而另一列变量则相应地减少的相关是： A 直线相关 B 正相关 C 曲线相关 D 负相关 26、一家汽车维修店报告说他们维修的汽车半数估价在 10000 元以下。在这个例子中， 10000 元代表何种集中值： A 均值 B.众值 C 中位值 D 标准差 27、在投掷硬币的情境中，正面和反面的概率之和为 A 1 B 0 C 0.5 D 0.95 28、使用统计量对总体的分布进行估计时 A 如果两总体的方差是相同的，两样本方差相差会很大 B 如果两总体的方差相同，两样本 方差相差不会很大 C 如果两总体的方差不同，两样本方差相差会很大 D 29、下列属于点估计的是 A 用样本的均值估计总体均值 B 用样本方差估计总体方差 C 用样本标准差估计总体标准差 D 以上都对 30、一枚硬币掷 3 次，出现两次或两次以上正面的概率是 A 0.1 B 0.9 C 0.8 D 0.5 二、多选题（下列各题的备选答案中，至少有两个选项是正确的） 1、正态分布的特征是 A 化等级评定为测量数据 B 确定测量题目的难易程度 C 在能力分组或等级评定时人数 D 测 验分数的正态化 E 是对称图形 2、在统计假设检验中，对 和 错误的描述是 A 要控制 水平，使其尽量小，控制 值，事统计效力尽量大 B 如果显著性水平 值减 小时，会减少 II 型错误 C 同时减少 I 型错误和 II 型错误的最好办法就是适当增大样本容 量 E 如果双尾检验改为单尾检验，显著性水平会减小 E 以上说法均正确 3、要比较两个班级的语文成绩有无差异，我们可以选择 Az 检验 B 独立样本 t 检验 C 相关样本 t 检验 D 方差分析 E 同质性分析 4、在方差分析中，总变异可以分为 A 组内变异 B 偶然因素变异 C 组间变异 D 实验误差变异 E 被试变异 5、建立 Z 分数这一概念的目的有以下哪些？ A 新数值能够包含更多有用的信息 B 一组数据分布的典型情况或一般水平 C 描述一组数据 的集中趋势 D 各个分组区间的散步情况 E 将整个分布标准化 6、一个绩效评估用现任职位和薪资变化为指标，这两个变量分别是：（ ） A 命名变量 B 等距变量 C 等比变量 D 顺序变量和 E 等距变量 7、总体可能抽取的所有可能的特定容量分布的统计量有 A 平均数 B 标准差 C 相关系数 D 回归系数 E 百分比率 8、作两样本均值差别的 t 检验中，P 值与 值 A 后者是研究者制定的 B 前者是研究者制定的 C 两者意义相同，数值不同 D 两者意义相同， 数值相同 E 两者意义不同 9、样本容量影响分布曲线形态的是 A 正态分布 BF 分布 Ct 分布 D 偏态分布 E 卡方分布 10、下列属于非参数检验的方法有 A 卡方检验 B 符号检验 C 符号等级检验法 D 秩和检验 E 中位数检验等 11、假设检验的步骤有以下哪些？ A 根据问题要求，提出虚无假设和备择假设 B 选择适当的检验统计量 C 规定显著性水平 D 计算检验统计量 E 根据结果进行决策 12、Z 检验通常在以下哪些方面应用较广 A 标准化成就测验 B 已确立常模的标准化心理测验 C 学校期末考试 D 二项分布 E 情商测验 13、研究者为避免个体差异的影响，应该采用以下哪些方法来进行有效研究？ A 被试间设计 B 独立样本 t 检验 C 卡方检验 D 被试内设计 E 相关样本 t 检验 14、方差分析所满足的基本条件是 A 总体服从正态分布 B 变异的可加性 C 样本数必须大于两组 D 方差齐性 E 观察值彼此独立 15、要考察公司中 12 名职员的薪水和对管理层满意度的关系，用以下哪种方法比较适宜 A 皮尔逊积差相关 B 斯皮尔曼等级相关 C 卡方检验 Dt 检验 E 方差分析 16、对于随机取样以下说法正确的是 A 使每个个体都有均等的机会被抽取 B 使每次抽取的概率是恒定的 C 必须采取分层取样 D 必须采取回置取样 E 必须采取整群取样 17、使用完全不同的两个样本的情况，被称为 A 完全随机设计 B 独立样本的研究设计 C 相关研究设计 D 被试间设计 E 组间设计 18、要扩大某个估计值的置信区间，下列方法错误的是： A 扩大样本容量 B 减小样本方差 C 增加置信度 D 减小样本均值的标准误 E 减少样本容量 19、在因素设计的方差分析中，主效应和交互作用 A 只能用文字表述 B 可以用数字表示 C 可以用表格呈现 D 可以通过统计图直观的呈现 E 用 文字叙述 20、统计中常用的连续分布 A 正态分布 B 负指数分布 C 威布尔分布 D 超几何分布 E 二项分布 21、次数分布图可以清晰直观的给出数据的分布趋势，有不同的类型 A 直方图 B 棒图 C 折线图 D 茎叶图 E 饼图 22、要缩小某个估计值的置信区间，下列说法正确的是 A 扩大样本容量 B 扩大样本方差 C 减小样本方差 D 增加置信度 E 减小样本均值的标准误 23、相关样本假设假设检验适用于： A 重复测量设计 B 相关样本设计 C 被试间设计 D 匹配被试设计 E 被试内设计 24、方差分析的步骤是以下哪些 A 求平方和并计算自由度 B 计算均方和 F 值 C 查 F 值表进行 F 检验 D 作出判断 E 陈列方差 分析表 25、散点图是通过（）来显示两个变量的相关趋势和相关程度的 A 位置 B 大小 C 范围 D 散布形状 E 疏密程度 26、描述一组数值变量资料的分布特征时，说法错误的是 A 应同时选用算术平均数 B 应同时选用中位数和四分位数间距 C 根据分布类型选用相应的 集中、离散趋势指标 D 应同时选用差异系数作为指标 E 应该计算几何平均数 27、二项分布涉及的问题中 A 个体要么具有某种特征，要么不具有某种特征 B 要么发生事件 X，要么发生事件 YC 一个 事件具有两个特征 DXY 时间可以同时发生 EXY 可以同时发生，也可不同时发生 28、关于自由度的说法正确的是 A 描述了样本中可以自由变化的分数的数目 B 样本均值对于样本的分数值构成了限制 C 样 本有 n-1 个自由度 D 在用总体参数的估计量，必须考虑自由度 E 差异样本的自由度可由两 个原始样本的自由度相加而得到 29、二因素设计的方差分析中，交互作用的效应是 F(2,74)=2.86。下列不能推论的是 A 研究中有 78 名被试 B 一个因素有 2 个水平，另一个因素有 3 个水平 C 一个因素对因变量 的作用在另一个因素的不同水平有变化 D 其主效应是不显著的 E 简单效应是不显著的 30、以下哪种数据量度不适于列联表分析 A 正态 B 顺序型 C 命名型 D 比率间距 E 周期性 三、判断题（根据你的判断，请在你认为正确的题后括号内划“” ，错的划“” ） 1、称名变量可以用直方图来进行描述。 （ ） 2、在正态分布中，标准差反应了随机变量的波动性（ ） 3、II 类错误可能的原因是由于实验设计不够灵敏，样本数据变异性过大（ ） 4、当样本容量 n 的数目越大时，样本方差是总体方差更好的估计值（ ） 5、正确报告 t 检验的结果格式是：t（20）=9.92，p0.01（ ） 6 看打字训练是否对被试的打字技能有显著影响，采用相关样本 t 检验（ ） 7、三个水平的因变量方差分析的备择假设为：Ho:123（ ） 8、重复测量的方差分析中，组内变异进一步细分为被试间变异和误差引起的变异（ ） 9、当 X 与 Y 的相关系数为 0.4 时，说明两者的相关性不高（ ） 10、任何一个随机事件 A 的概率都可以是正的或者负的（ ） 11、当一组数据以中位值为集中量数的代表时，常以标准差为其差异量数的代表。 （ ） 12、通常选取的样本一定能很好的代表总体（ ） 13、二项分布的概率是与事件 A 发生的概率 p 有关的（ ） 14、心理学的很多研究设计时要比较样本均值和总体均值的差异，而不是比较两个样本均 值的差异（ ） 15、t 统计量临界值的确定需要同时考虑两个样本的自由度（ ） 16、区间的端点是根据样本计算的统计量，本身也带着随机性（ ） 17、对于估计越是有把握，估计就越准确（ ） 18、在绘制交互作用图时，尽量将类目型的自变量用折线表示（ ） 19、为了确定直线拟合数据点的程度，第一步就是要定义与横轴的距离（ ） 20、直接计算的比值是估计值( ) 21、在正态分布中，如果平均数增大，正态分布曲线会左移（ ） 22、在正态分布中，标准差反应了正态曲线的陡峭程度（ ） 23、犯 I 类错误的概率就是假设检验设定的 水平（ ） 24、和正态分布相比，t 分布的曲线相对扁平，表明其变异性较大（ ） 25、正确报告 t 检验的结果格式是：t（2,20）=9.92，p0.01（ ） 26、采用多个 t 检验时，犯 I 类错误的概率会随之增加（ ） 27、方差分析中，G 代表每一个组分数的和（ ） 28、在重复测量方差分析中，误差变异的自由度为N-K-n+1（ ） 29、研究要回答两个总体是否相关时，Ho：=0（ ） 30、在一定条件下必然发生的必然事件的概率为 0（ ） 31、变量按统计的精确程度从低到高依次为称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量。 （ ） 32、当一组数据的每一个数都加上 10 时，则所得的平均数比原平均数多 10（ ） 33、有时候，即便个体差异很大，也不用考虑总体的信息，就可以抽样（ ） 34、二项分布近似为正态分布时，需要考虑精确上下限（ ） 35、如果两个方差同质性不能满足，对总体进行估计时可靠性会大大降低（ ） 36、重复抽取两个均值相减后，会得到一个均值差异的样本，其方差等于两个总体的均值 分布的方差之和（ ） 37、如果一个估计量的抽样分布和被估计的参数相等，这个估计量是无偏的（ ） 38、把两个自变量对于因变量的影响的差异称为主效应（ ） 39、在因素分析中，发现差异和解释差异都是核心任务，后者往往更有意义（ ） 40、最小平方法是确定最佳拟合直线的唯一方法（ ） 41、在正态分布中，如果标准差增大，正态分布曲线会变平缓。 （ ） 42、在行为科学研究中，通过尝试拒绝虚无假设来进行假设检验（ ） 43、犯 II 类错误的概率就是假设检验设定的 水平（ ） 44、无论自由度是多少，t 分布都有一个特定的形状（ ） 45、相关样本假设检验中，双尾检验的虚无假设表示为 Ho：o=0（ ） 46、F 统计量是对不同总体方差的两种估计值的比率（ ） 47、事后检验就是比较每一个处理组和另一个处理组，是成对比较（ ） 48、在独立样本方差分析时，F=MS 组间 /MS 误差 （ ） 49、点二列相关多用于内部一致性的问题（ ） 50、一枚硬币投掷三次，或三枚硬币各掷一次，出现两次或两次以上正面的概率是 1/2（ ） 51、称名变量可以用折线图来进行描述。 （ ） 52、中位数是一组有序数据的中间数值（ ） 53、一个总体中所有原始分数的分布就形成了取样分布（ ） 54、样本百分比率的取样分布于二项分布没有太大关系（ ） 55、观察间彼此独立是独立样本 t 检验的前提之一（ ） 56、两个总体的分布形态，不会影响两独立样本 t 检验（ ） 57、如果一个估计量当样本容量趋于无穷的趋近于被估计的参数，这个估计量是一致的（ ） 58、在二因素研究设计中，考查每个自变量对于因变量的影响是重要的目标之一（ ） 59、二因素方差分析比单因素方差分析复杂，就是因为所需解释的数量的增加（ ） 60、计算出截距和斜率，就能确定最佳拟合线的方程（ ） 四、简答题 1、以下 A 组数据时 6 位经理在年终考核中的分数，B 组数据时 6 位员工年终考核的分数， 问经理和员工年终考核分数哪个分散程度较大？ A 组：91 86 92 95 85 88 B 组：62 64 65 70 71 70 2、简述在进行独立样本检验时的假设是怎么样？ 3、简述区间估计和假设检验的联系 4、简述推论统计的逻辑 5、简要说明独立样本 t 检验的统计前提是说明。 6、四种实验条件分别施于男女被试,成绩如下表。条件间、性别间（两个主效应）交互效 应是否达到显著性水平？ 1 2 3 4 男 2 1 1 0 2 0 3 2 1 1 2 1 3 4 2 3 女 1 2 0 0 2 1 2 2 2 1 2 2 5 6 2 3 X=61 X 2=173 7、当题量较大时，二项分布可视为正态分布。某考试题 100 道判断题（每题一分） ，凭猜 测答对 50 道以上的概率是多少？（用正态分布规律解决此问题） 8、简单介绍一下两类错误的具体内容 9、某校采取配对设计的方法进行教法试验，试验结束后对两组学生进行测验，其结果如下， 问两组学生成绩间是否有显著差异？（ a0.05 ） 五、论述题 1.请简述标准差、标准误和取样误差之间的区别和联系 2什么叫做点估计，区间估计，二者区别是怎样的？ 对比组 15 8 8 9 12 7 8 9 6 10 实验组 18 17 19 14 9 12 11 10 15 18 3选择一个你熟悉的问题设计一个两因素混合设计的实验。要求指出自变量及各水平和因 变量、无关变量，怎样控制无关变量，怎样选择和分配被试，统计方法。 心理统计学练习题二 一、 单选题（下列各题的备选答案中只有一个是正确的，请在正确答案前的字母上划 “” ） 1、检验假设的基本思想是 A 数学性质的推理法 B 数学性质的反证法 C 概率性质的推理法 D 概率性质的反证法 2、描述一个统计量可以自由变化的分数的数目，叫做 A 均值 B 标准差 C 自由度 D 标准误 3、平均数的差异检验是指 A 样本与样本平均数之间的差异性检验 B 样本与总体平均数之间的差异性检验 C 总体与总 体平均数之间的差异性检验 D 任何两组数据的平均数之间差异性检验 4、现有 6 位面试官对 10 名求职者的面试作等级评定，为了解这 6 位面试官评定的一致性 程度，最适宜的统计方法是计算 A 肯德尔和谐系数 B 积差相关 C 斯皮尔曼相关 D 点二列相关 5、在如果我们想比较两个或多个分布中的原始分数的相对位置，可以用： A 离差 BZ 分数 Ct 分数 D 九分数 6、欲比较统一团体种不同观测值的离散程度，最合适的指标是 A 全距 B 方差 C 四分互差 D 变异系数 7、一个（）测量在相同的条件下会得到相近的结果 A 有效的 B 准确的 C 连续性的 D 可信的 8、想要达到预期的统计效力的话 A 需要小的样本量 B 需要大的样本容量 C 样本容量的大小对其无影响 D 以上都不对 9、一个 56 的组间设计，两个因素主效应显著，没有交互作用，是否还需简单主效应分 析 A 只分析一个因素 B 分析两个因素 C 只需要用事后检验分别比较行和列的均值 D 只需要用 事后检验比较各单位格的均值 10、总体中随机抽取的所有可能的特定容量的样本所形成的统计分布是 A 总体分布 B 样本分布 C 平均数分布 D 抽样分布 11、下列关于 I 型错误说法正确的是 A 接受 Ho 时所犯的错误 B 拒绝 Ho 时所犯的错误 C 拒绝 H1 是所犯的错误 D 以上说法均不对 12、T 检验是一种推论统计，它考察的是 A 根据总体分布来预测样本分布 B 根据样本分布来推断总体分布 C 已知样本分布和总体分 布的差异性 D 判断样本分布是否符合总体分布 13、方法分析依据的基本原理是 A 方差的可加性原则 B 方差的可减性原则 C 方差的可乘性原则 D 方差的可除性原则 14、假设学生数学成绩服从正态分布，描述学生性别与数学成绩之间的相关用: A 极差相关 B 肯德尔相关 C 二列相关 D 点二列相关 15、从一个总体中随机抽取的样本计算出某个统计量的所有可能值，所有这些可能值形成 一个分布，叫做： A 正态分布 B 样本分布 C 抽样分布 D 总体分布法 16、如果从一个正态分布中，将上端的少数极端值去掉，下面哪一个统计量不会受到影响： A 均值 B 众值 C 中位值 D 标准差 17、知道样本百分比，要推断两个样本所代表的总体的情况，要使用 A 样本的百分比检验 B 总体的百分比检验 C 样本和总体的百分比检验 D 两总体的表粉笔检 验 18、一个包含零处理差异的 95%的置信区间表明 A 存在统计差异而不是实际差异 B 存在实际差异而是不是统计差异 C 两组之间可能不存在 统计差异 D 一个处理相比于另一处理有明显优势 19、在一个列联表中，自由度为 A RC B （R+C）-1CR C -1 D (R-1)(C-1) 20、 （）是指根据观察或实验所获得的数据而编制的次数分布或相对频率分布 A 概率分布 B 二项分布 C 经验性分布 D 样本分布 二、 多选题（下列各题的备选答案中，至少有两个选项是正确的。 ） 1、对于一个分布，可以用三个特征来描述： A 形状 B 集中趋势 C 离散趋势 D 变异性 E 一致性 2、影响假设检验力的因素主要有以下几种： A 样本容量大小 B 总体方差 C 处理效应大小 D 显著性水平大小 E 检验的方向性 3、相关样本 t 检验的统计前提是 A 每种处理条件的观察彼此独立 B 差异分数总体是正态分布 C 样本量分布是正态分布的 D 总体方差恒定 E 两种条件下方差的同质性 4、在随机区组实验设计中，总变异可分为 A 被试间平方和 B 区组平方和 C 误差项平方和 D 被试内平方和 E 以上均包括 5、Z 分数作为一种有效地统计量，有很多意义，包括 A 代表概率 B 帮助确定分数在总体中的位置 C 代表变量间的关系 D 描述一组数据的集中趋 势 E 各个分组区间的散步情况 6、属于差异量数的有 A 全距 B 标准差 C 差异系数 D 四分位距 E 方差 7、下列情况数据的分布属于二项分布的是 A 投掷硬币 B 天上下雨 C 考试分数 D 身高 E 体重 8、独立样本 t 检验在报告结果的时候需要注意 A 信息的准确性 B 格式的规范性 C 陈述清晰性 D 信息的完整性 E 说明单尾双尾检验 9、置信度对置信区间的影响是 A 置信度越高，准确性就会降低 B 置信度越低，准确性就会提高 C 置信度越高，准确性越 高 D 置信度越低，准确性就会越低 E 置信度对置信区间没有影响 10、离散随机变量的概率分布又称作离散分布，常用的 A 二项分布 B 泊松分布 C F 分布 D 超几何分布 E 正态分布 11、统计分组需要注意的问题是 A 分组以被研究对象本质特征为基础 B 分组以被研究对象的具体特征为基础 C 分组标志要 明确 D 分组要包含所有数据 E 分组要适当剔除极端数据 12、在癌症检查中，虚无假设为“该病人没有患癌症” ，以下哪种情况最为危险？ AHo 是虚假的，但是被接受了 BHo 是虚假的，并且被拒绝了 CHo 是真实的，并且被接受了 DHo 是真实的，但是被拒绝了 EII 类错误 13、以下哪些是相关样本 t 检验的不足和缺陷 A 不能有效控制被试间的个体差异 B 使样本方差减小，不利于假设检验 C 被试会有练习效 应和疲劳效应 D 被试会有延续效应 E 有些实验难以设计重复测量 14、在重复测量方差分析中，在各组均值不变的情况下，如果被试间差异的和方增加，那 么 A 会减少组间方差 B 会减少误差方差 C 会使 F 值降低 DF 值保持不变 E 会使 F 值增加 15、次数分布图包括： A 直方图 B 圆形图 C 次数多边形图 D 累加次数分布图 E 折线图 16、下列符号中属于总体参数的统计符号的是 A N B S C D E 17、 关于样本容量的叙述正确的是 A 样本容量越小，取样误差越大 B 样本容量越大，取样误差越大 C 样本容量越大，取样误 差越小 D 样本容量越小，取样误差越小 E 样本容量很小时，要达到某个概率的样本均值也 必须越大 18、下列属于独立样本的假设检验的特点是 A 所利用的分布是均值的差异的分布，而不是均值的分布 Bt 统计量临界值的确定需要同时 考虑两个样本的自由度 C 所比较分布的样本分数是基于两个分数的差 D 所利用的分布是样 本均值的分布 E 统计量临界值的确定只需要一个样本的自由度 19、通过参数估计，可以将得到（）或（）来表示位置的总体的参数或参数可能的变化范 围 A 一个数值 B 一个区间 C 对个数值 D 多个区间 E 以上都不对 20、回归分析中不包括的检验有 A 考查观测频数与后验的期望频数是否一致 B 两样本均值之间的差异 C 两变量之间是否存 在线性关系 D 考查数据点是否向期望均值处回归 E3 个或者更多的样本的方差是否相等 三、判断题（根据你的判断，请在你认为正确的题后括号内划“” ，错的划“” ） 1、一组原始数据的标准分数的平均数为零（ ） 2、在相同的 a 水平下，单尾检验比双尾检验拒绝原假设的机会更少（ ） 3、I 类错误和 II 类错误的概率之和为 1，因此“此消彼长” （ ） 4、当自由度趋近于正无穷时，t 分布曲线与正态分布曲线重合（ ） 5、相关样本假设检验中，双尾检验的虚无假设表示为 Ho：o0（ ） 6、F 检验时要注意区分假设检验是单尾还是双尾的（ ） 7、HSD检验可以计算出单一的临界值（ ） 8、在重复测量方差分析时，F=MS 组间 /MS误差 （ ） 9、Z 分数是一种具有相等单位的量数，又称作标准分数。 （ ） 10、在一定条件下，两样本平均数之差的分布、样本相关系数的分布和回归系数等的分布 也服从 t 分布（ ） 11、所有类型的变量中，等比变量的测量精确程度是最高的。 （ ） 12、如果知道了算术平均数、中数与众数的大小，就可以大概知道分布的倾斜情况（ ） 13、样本均值分布式一个特殊的总体分布（ ） 14、正态分布是二项分布的极限。 （ ） 1