优秀少先队辅导员事迹材料.docx

优秀少先队辅导员事迹材料 优秀少先队辅导员事迹材料 xxxx 年参加工作以来，我一直工作在中队辅导员的岗 位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全 身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下： 一、 “爱”是我工作的源动力。 热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲，工 作中我也像妈妈一样爱我的学生，用情感去打开她们的心 灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他 们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的 优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之 间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总 是认真倾听，尽力帮助，因为我知道， “教育无小事。 ”同 时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体 的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任， 在孩子的变化中我深受家长好评。 二、在中队开展丰富多样的少先队活动。 我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每 次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学 生来说都有是一次提高的机会，军训比赛、合唱展示、运 动会训练无不是对学生的意志、能力和集体主义精神 的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级 中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子 的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句 英语等积累，让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀 小队选举、小组“加十”赛等活动，使孩子们自律、向上; 通过组织学生参加各种节目会演、艺术节使孩子们更 加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台， 提高素质的平台，塑造健康人格的空间。 三、培养“小干部” ，让中队工作如虎添翼。 要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是 不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中 队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个 中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人 人都是“班干部” ，通过申报、选举等过程，为每个中队成 员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随 时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员 提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自 我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳 光。 四、构建合理可行的中队制度 俗语说， “没有规矩不成方圆” 。经验告诉我，要想使 中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队 制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共 同制定我班的制度-班规。如班干部停职制度、班干部轮 换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没 有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一 方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职 一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心 得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人 有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。 少先队是一座舞台，让我体验各种角色;少先队是一 个熔炉，使我连救出一身本领;少先队还是一所学校，让我 的智慧在这里碰撞，能力在这里提高 优秀少先队辅导员事迹材料 王 xx，女，XX 年起一直担任学校少先队辅导员工作， 是一个优秀的教育工作者。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业 业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的 综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学 工作。在同事的眼中，她踏实、上进;在学生的心目中，她 可亲、可敬。从事少先队工作 6 年来，她把孩子的信任当 作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心 和恒心培养了一批优秀的少先队员。她所带的少先队多次 获得县优秀大队称号，她本人也多次荣获德育先进个人， 优秀班主任，优秀大队辅导员等荣誉 根据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足 点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、认真地做 好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重在进步的思 想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。她热爱少 年儿童，热爱少先队工作，是广大少先队辅导员学习的楷 模。 一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基 通过几年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰 富的感性认识和理性认识。少先队基础建设，就是打造 “精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐 步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建 设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。 在组织队伍建设方面，完善了“少先大队、年级大队、中 队三级管理网络，选派优秀青年团员及教师充实到各年级 大队和中队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，发挥 了“全团带队”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力量。 在制度建设方面，依据少先队工作规范化学校评估标准 ， 对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规 工作” 、 “阵地管理” 、 “队伍建设” 、 “传统活动” 、 “主题活 动”为内容的制度管理体系。在原来“红领巾文明监督岗” 、 “广播站” 、 “手拉手基金会”等阵地的基础上，补充了 “红领巾版报”阵地，为辅导员和队员订阅了少先队活 动等专业书刊。 二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育 工作。 以“健康成长”为基点，开展系列主题中队活动。开 展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。以“加 强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活 动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验 道德，体验教育。 1、开展形式多样、内容丰富的主题活动。历年来学 校把少先队的“健康成长”系列主题活动的开展纳入了学 校德育的重点工作之一。具体组织实施该活动，确定本学 年主题活动的几个方面的选题，让活动内容符合学生年龄、 心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如： 三年级的“师恩难忘” ，与“安全系着你我他” ，四、五年 级的“诵革命诗词，传民族精神” ，和“文明礼仪我能行” ， 等丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余 活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。 三、规范管理，促进文明行为习惯的养成教育。 学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生 形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查 岗等岗位督促和规范学生的行为。通过广播、板报、橱窗、 国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。 1、 “养成教育”措施之一：队员的自主管理 文明监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望 参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，辅导员对 文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维 持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的 纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。 2、养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制 开展“流动红旗” 、 “先进班集体” “环保小卫士” 、 “礼仪之星” “十佳小队干”等优秀评比活动，以集体荣誉 感激励全体队员养成良好的行为习惯。 四、以活动带动少先队员思想素质的提高。 学校长期开展各项活动，带动学生的思想素质。结合 各项活动使学生从思想，行为等都有较大的提高和认识。 如开展“我为奥运添光彩”的活动。和“观看爱国主义影 片”等活动。使学生从思想上认识到爱国主义的重要意义。 还有开展的“学习雷锋好榜样” 、 “安全靠大家” 、 “一元钱 能做什么”等一系列活动。对学生进行思想素质教育。 总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的 重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦 想。身为一名辅导员，她献身少先队辅导员工作无怨无悔。 在今后的工作中她决心继续发扬勤学进取开拓创新的精神， 力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。为培育 祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩。 优秀少先队辅导员事迹材料 XX 年 9 月，18 岁的我踏上了讲台。时光匆匆，转眼 间我投身教育事业有 12 个年头了，现在我担任少先队大队 辅导员已有 4 年了，我把培育孩子的事业当作人生的光辉 阵地，以爱心和恒心培育着祖国的花朵。面对工作我积极 向上，面对生活乐观进取，自信、理性而有朝气，我一直 是一位深受学生欢迎的老师，尽心尽力，尽职尽责地引导 着每一位孩子健康、快乐地成长。 一、在思想上，我积极进取 为更好地开展教育教学工作，加强少年儿童的思想道 德教育，我认真学习并实践“三个代表”重要思想，不断 更新知识结构，不断提高自身的素质水平，边学习边实践， 努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习 党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示，以竭诚 为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的 中队活动，教育和引导少年儿童从德、智、体、美各方面 全面发展。我的原则是奋发向上、努力进取、脚踏实地地 做好每一项工作;目标是努力把学生培养成为家庭中的好孩 子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。 与此同时，我还先后参加省里每年都举行的少先队辅导员 培训班进行自我增值，在充实、完善自己的同时，不断地 言传身教，教育学生，使他们从小养成勤奋好学、积极进 取、助人为乐、勤俭节约的好思想、好习惯。 二、在工作中，我尽心尽力 大队辅导员的工作是平凡的，又是繁琐的，为了能将 少先队工作和班务工作开展得有条不紊，我倾注了全部的 精力。这在某种程度上也源于一个“爱”字对事业的爱、 对孩子的爱，我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎、繁杂 的工作中。 1.培养学生良好的学习习惯 在平日里，我正确地引导学生珍惜学习的时光，养成 良好的学习习惯。 “一天之计在于晨” ，为了让学生利用好 早晨这一段宝贵的时间，我总是早早到校，检查礼仪队同 学的到校情况和各班的早读情况，一句“老师早”总能使 老师们高高兴兴的走进校园辅导学生们在教室里读书的好 习惯。看到一张张可爱的小脸在晨光中声情并茂地读书， 我心就很充实，学生就像一张洁白无暇的纸，老师可以在 上面画出最美的图画，我也由衷地感到少先队工作给我带 来的快乐。 2.亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望 “爱学生”是辅导员顺利开展一切工作的基础。孔子 曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从” 。在亲 近与研究学生的过程中，作为教师的我们，一言一行都对 学生起着潜移默化的作用。因此我努力展现自身广博的文 化与高尚的道德情操，平等对待每一位学生，尊重学生的 人格，用自身的榜样作用和人格魅力，使学生对自己“既 亲近又崇拜” ，树立起辅导员崇高的威望。 3.以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此， 要扎实有效地加强学生的常规训练。每学期开始我都将一 年级学生的常规训练当做头等大事来抓。训练的内容包括 小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、 课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观 常规以及路队常规等等诸多方面。训练时通过集体或个人、 单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)， 使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自 我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出良好班 风班貌。 4.拟定集体与个人的远、近期目标，激发学生竞争意 识，设立定期评价制度 有目标才有动力。每学期我都要根据学校工作安排和 各年级各班实际情况，拟定知识、能力、情感等方面的远、 近期目标，让每一个学生明确我们少先队员正在努力奋斗 的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强 集体的凝聚力和动力。 为了激发学生竞争意识，我从集体活动的表现、班级 荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个 方面激发少先队员由整体到个人的与外班的竞争意识，培 养集体主义精神。 5.重视主题班会与主题队会的开展 为了使每次主题班会与主题队会活动都让学生得到一 次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言 行，我重视主题班会与主题队会活动开展的实效性。比如 激发学生爱国情感的主题队会我和五星红旗 ，教育学生 正确对待金钱的班会我的压岁钱以及培养环保意识的 队会地球妈妈哭了等等，让学生得到一次次思想和灵 魂的洗礼，留下了深刻的印象。 三、在业务上，我力争上游 在教学方面，我立足于做好一个普通而不平凡的教师 这一理念，刻苦锻炼、努力钻研，从实践到理论、再到教 学实践，悉心揣摩，探索创新，在教学实践中形成了严谨 而踏实的教学风格。也正是这样勤勤恳恳的教学态度，全 心全意地为学生服务的奉献精神，得到了领导的好评，同 事的赞许，自 XX 年以来一直担当着体艺教研组长。在业务 上，我力争上游。XX 年我执教的小猫钓鱼获郴州市电 教优质课评选一等奖;XX 年 5 月，参加“湖南省少先队辅导 员培训班”我演唱的歌曲八百里洞庭我的家获得一等 奖。为促使自己由“经验型”向“科研型”转变，我积极 馔写教育教学论文：教育叙事xx获 XX 年湖南省教育教 学优秀成果二等奖;论文xx获省中小学教育科研优秀成 果三等奖;坚持不懈的努力使自己先后在 XX 年被评为区 xx 县“优秀青年志愿者” ，XX 年 xx 县“五四红旗手” ，XX 年 xx 县“共青团工作先进个人者”荣誉称号，从事少先队工 作四年来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事 业当作人生的光辉阵地，以