xx年秋期语文教研工作总结

XX 中心校 2006 年秋期 语文教研工作总结 在学校行政的正确领导下，本期小学语文教研工作已经划上了 一个完整的句号。为了下期更好更有效地开展语文教研工作，特对 本期教研工作作以下总结： 一、本期工作要点回顾 我于 9 月 28 日起担任我乡小学语文教研组长，这是第一学期。 在教务处的安排下，本期主要做了以下工作： 1、启动了推广普通话活动，并有效坚持，取得了初步成效。 10 月 14 日，利用少先队建队日这个契机，正式启动了推广普 通话活动。在语文教师及各班主任的大力支持与配合下，本期我校 中高年级学生基本能用普通话进行交际，形成了良好的氛围，坚持 得最好的是六年级一班、四年级二班等班级。 2、配合教科室组织了全乡合格课活动，深入各班语文课堂听课共 27 节，其中，中心校听课 17 节，华丰村小 3 节，合理基点校 4 节， 听专家示范课 3 节。 3、参与了一至四年级的教材培训，安排了分年级的集体备课 11 科 次，根据教务处、教科室的安排，参与了业务培训，主讲了一次业 务学习。 4、担任六年级年级组长，组织了两次集体备课，组织了六年级期末 摸底考试。六年级申报的“小学语文实效性阅读教学”校级课题做 了前期准备工作，处于试启动阶段。 5、参与了教务处组织的评定计划活动，坚持了每周及时检查备课， 并评定了等级。 总的来说，本期基本达到了预计的一个目标，即抓住了推普一 个亮点，营造了一种学习的氛围，基本实现了教学成绩的突破。 二、本期计划未落实之处 1、 每周一次的政治业务学习坚持不够，形式不够新颖灵活，总体 来说，实效性不够； 2、 案例、反思检查力度不够； 3、计划中所提到的课改初探未能复刊。以上几个方面。是有安 排而无过程管理，有计划而无具体落实，以致教研工作对教学的指 导、引导作用发挥并不明显。 三、本期工作经验与反思 1、常规工作应实行细化管理、有序化管理，定时定量，形成规律， 提高工作效率。教师工作苦、工作累，这是不争的事实。但是，除 了工作本身的原因以外，教师未能形成良好的工作习惯，工作效率 低也是一个重要原因。教师的课堂以外的工作效率，远远不如学生 课堂上的效率。教师工作很繁琐，往往让老师们记起这个，忘了那 个，等到月末岁末，才觉得压力很重，事情很多。实际上，这些工 作平均到每天，不外乎就是半个小时，所以，在教师的常规工作上， 可以实行细节化的安排及日程式的管理，每天做什么，明确目标任 务，提高工作效率，缩短工作时间，切实减轻教师工作负担和心理 负担。 2、教师之间交流不够，眼界不开阔，理论素养普遍偏低.。这就制 约了教师业务能力的提高。究其原因，是因为教师们缺乏开阔眼界 的机会、实践锻炼的机会，组织学习的有效性不够。想要取得根本 性改变，应该多鼓励教师间交流学习，鼓励教师们到外校去、到外 乡去，不指望从别人那里真正学到什么有用的东西，只要教师们能 有所启发，有所触动，也是一种巨大的收获，对教师个人的成长无 疑是十分有益的。 3、 本期语文教研工作，主要缺点在于主动性不够、创造性不够， 有了计划