“庸懒散贪”存在的四个方面20种问题

“庸懒散贪”存在的四个方面 20 种问题 （一）治理庸俗，提高能力，纠正不作为 1创新能力不高。思想保守、缺乏锐气，保守僵化、循规 蹈矩、墨守成规，满足现状，固步自封，缺乏创新的主动性， 无法打开我校教育教学工作新局面。 2精神萎靡不振。事业心、责任感不强，工作缺乏积极 性，在岗不在状态、出工不出力，不学无术，不思进取，只求 过得去，不求过得硬，不敢担当，无所作为，得过且过，缺乏 应有的责任感。 3教风学风文风不正。缺乏学习兴趣和热情，不认真学 习掌握教育理论和业务知识，教学水平不高，教研论文造假， 理论脱离实际，满足于一知半解，文章长、空、假，讲空话、 套话、大话，功利主义倾向明显。 4原则性不强。好人主义严重，是非不分、奖惩不明，解 决问题不敢较真，责任追究不敢碰硬，当老好人、怕得罪人、 回避矛盾、掩盖问题等。 5工作能力不足。工作思路不清，业务不熟标准不高， 无想法没办法，工作质量和业务水平低，不能胜任岗位职责。 （二）治理懒惰，增加效率，纠正懈怠拖沓 1工作不作为。见困难就退、见问题就推、见矛盾就躲， 消极怠工，拈轻怕重，挑肥拣瘦，推卸责任。 2办事效率低。重部署、轻落实，时效观念差，缺乏只争 朝夕、一天也不耽误的紧迫感，办事拖拉、推诿扯皮，办事超 出规定时限或承诺的时限，工作落实不到位。 3脱离群众。群众观念淡薄，高高在上，作风漂浮，不深 入基层、不深入学校和课堂、不掌握教育教学实际，调查研 究也是蜻蜓点水、走马观花，漠视学校的困难，不及时帮助 学校和师生解决实际困难。 4服务意识差。为基础学校和课堂服务的意识不强，应 公开的信息不及时公开，应处理的事项不及时处理，应告知 的办理事项不一次性告知，门难进、脸难看、话难听、事难办， 接待群众漫不经心、语气生硬、态度傲慢。 （三）治理散慢，扶正风气，纠正涣散松弛 1大局观念淡薄。对上级决策阳奉阴违，合意的就执行， 不合意的就置之不理，敷衍应付，瞒上压下。 2执行不力。执行意识差，对上级部署的工作任务，不 按要求在规定时间内完成，制度形如虚设，“上有政策，下有 对策” ，有令不行，有禁不止。 3团结协作差。缺乏大局观念和团队精神，干部职工凝 聚力、执行力、战斗力不强，各自为政，单打独斗，民主意识 差，不讲团结，闹无原则纠纷，搞小圈子，散布“小道消息” 、 传闲话，拨弄是非。 4纪律松弛。上班迟到早退，擅自脱岗，工作日中午饮 酒，工作时间泡茶馆、逛街，上班时间看电视剧、上网聊天、 购物、玩游戏、炒股票等。 5会风会纪不正。热衷于开长会、开无实质内容的会， 会议主题不明、议而不决、不解决实际问题，开会无故缺席 替代、迟到早退、交头接耳、打瞌睡、看报刊、玩手机等。 6玩风过盛应酬过多。沉溺于打麻将、玩扑克等各种娱 乐活动，参与赌博，不注意自身形象，热衷于迎来送往、吃吃 喝喝，拉关系、跑路子，心思和精力没有放在工作上。 （四）治理贪行，顺意民心，纠正吃拿卡要 1铺张浪费。贪图享受，讲排场、比阔气，用公款高消费， 公款旅游，公务接待大手大脚，违反规定配备和使用公务用 车，豪华装修办公场所，公共场所不安实际需要量用水、用 电，不注意节能减排从我做起、从身边小事做起。 2以权谋私。违规收送礼品、礼金、有价证券，借大操大 办婚丧喜庆事宜敛财，利用职权和职务上的影响为亲属和身 边工作人员谋取不正当利益。 3吃拿卡要。不给好处不办事，给了好处乱办事，索取 或接受学校和师生的财物、宴请，要求接受有偿服务、购买 指定商品、报销个人费用等。 4损害基层和群众利益。截留、挤占、克扣、贪污、挪用 教育惠民补贴资金，徇私舞弊、失