人教版三年级数学上册第一单元第三课时巩固练习教案

巩固练习 学习目标 ： 1、使学生熟练 掌握长度单位毫米、厘米、分米、米、千米的长度观念 。 2、使学生知道常用的 长度单位间的关系 ，会进行简单的单位换算，会 恰当地选择长度 单位。 3、 会进行长度的计算，并能解决一些简单的实际问题。体验数学与生活的密切联系。 培养学生学习数学的兴趣 。 学习重难点： 知道常用的长度单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位， 并 能解决一些简单的实际问题 教学过程： 一、 复习导入 同学们，我们在前几节课中学习了一些长度单位，今天我们一起到长度单位的王国 去，一起去找一找这些好朋友好吗？ 我 是 1（ ） 我 是 1（ ） 我 是 1（ ） 我 有 10个 那 么 长 ， 我 是1（ ） 。 哈 哈 ， 我 有 1000个 那 么 长 ，我 是 1（ ） 。 设计意图 ：利用卡通形式导入新课， 简明扼要，节时高效，更能激发学生学习的兴趣。 二、小组合作整理知识 1、 你能用手比划一下 1 厘米、1 分米、1 米的实际长度吗? 2、 谁愿意告诉大家这些长度单位之间有什么关系？先思考，再在小组之间交流一下。最 后请一名学生汇报，教师板书。 设计意图 ：通过学生合作交流，形成知 识网络，进一步形成各长度单位的长度观念，体验 数学与生活的密切联系。同时 也培养了学生之间的合作意 识。 三、方法运用 1、口答练习： （1）在（ ）里填上适当的长度单位 彩笔长 75（ ） 爸爸的身高 175（ ） 青岛到济南的路程为 400（ ） 一根旗杆高 7（ ）。 （2）把第 9 页练习二的第 1、2、3 题填 在书上。在全班内汇报，重点说一说是怎么想 的。 2、做练习二的第 4 题。 先让学生认真看图，然后在小组内交流，最后在全班内交流。 可以有多种答案，比如，去植物园可以步行，也可以坐车去。只要符合实际，有道理就 肯定。 3、 练习二的第 5 题。 让学生找出 1000 米的路程：邮局学校医院体育场（公 园）的路程是 1000 米。 4、 练习二的第 6 题。先让学生认真读题，独立思考，然后在小组内讨论交流，达成小 组的一致意见。最后在全班内交流。 答案是：1284 804320（千米） 320 中午 12 时能到达。 注意：804 学生不会算，可以用加法来算。 用其它的方法也行。 设计意图 ：通过学生做课本上的练习题，能 进行简单的单 位换算，并能解决有关长度单位的 简单实际问题。培养学生独立思考、解决问题的能力。 四、梳理知识，总结升华 谈话：这节课，你有什么收获？ 设计意图 ：对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路， 对长度单位有一个整体的认识。 五、课堂检测 六、布置作业 课下调查长度单位毫米、厘米、分米、米和千米在生活中的具体应用，并与你的伙伴 进行交流。 设计意图 ：进一步体会长度单位的实际应用，体验数学与日常生活的密切联系，感 受学习数学的必要性。 课堂检测题 A 一、 基础题 1、60 毫米=（ ）厘米 3 分米=（ ）厘米 2 米=（ ）分米=（ ）厘米 2 千米=（ ）米 6000 米=（ ）千米 40 厘米=（ ）分米 2、 填 上 合 适 的 单 位 名 称 和 数 出 生 时 约 48（ ）我 的 腰 围 是 （ ） 厘米 的 厚 是 （ ） 毫 米 1.2. 3. 3、 中 午 我 买 了 一 块 长 10厘 米 的 火 腿 ， 每10毫 米 切 一 块 ， 一 共 可 以 切 （ ） 片 。 二、综合实践题 一名游客 1 小时大约走 1 千米，他沿下列路线旅游大约要走多少小时？ （1） 博物馆游乐园动物园博物馆 （2） 植物园游乐园书店植物园 （3） 你还能提出什么问题？对你提出的问题进行解答。 答案 一、1、6，30，20，200，2000，6，4 1、 厘米、略 2、 10。 二、 （1）5+3+8=16（千米） 164=4（小时） （2）2+5+5=12（千米） 124=3（小时） （3）只要合理就给予肯定。 课堂检测题 B 一、 窗 帘 盒 长 2米 2分 米 ， 窗 户 长 2米 ， 宽 1米 5分 米 ， 应 该 买 一 块 长 多 少 宽 多 少 的 窗 帘 最 合 适 呢 ？长 ： （ ）宽 ： （ ） 2、填空 700 厘米=（ ）分米=（ ）米 5000 米=（ ）千米 4800 米=（ ）千米（ ）米 10 千米=（ ）米 3 千米 45 米=（ ）米 56 分米=（ ）厘米=（ ）毫米 3、填上合适的单位。 陆 地 动 物 中 的 长 跑 冠 军 猎 豹 ， 它 的最 快 速 度 同 快 速 行 驶 的 汽 车 差 不 多 ， 达 到 每 小 时 110（ ） 我 国 的 万 里 长 城 是 世 界 上 最 伟 大的 建 筑 之 一 ， 大 约 有 6700（ ） 。 二、综合实践题 仔细看图，并回答下列问题。 （1） 三人都到公园 1 号门，谁最近？谁最远？ （2） 在图中设计一条旅游线路，要求