以领导班子的学习力建设促进整体执政能力上水平v

强化学 习力，促 进领导班子执政能力建设上水平 读学习型政党心得体会 “事有所成，必是学有所成” 。要扎实推 进领导干部执政 能力建设上水平，就必须从强化学习力入手，按照党的十七 届四中全会精神，切实将建设马克思主义学习型政党作为当 前重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。 学习型政党一书对学习型政党建设提出的背景和现 实意义进行了较为全面和深入的阐述，在对学习型政党的基 本内涵、主要特征、历史定位、建设基础等研究的基础上,提 出了一些实施策略。该书指出：“学习型政党是以人的素质提 高和人的全面发展为创建的根本宗旨，并最终以党员干部素 质率先发展影响、辐射、带动全社会公民素质的全面发展， 其实质是一种现代化建设体现在人的发展方面的发展模式。 ” 乡镇基层中要推进“学习型党组织” 创建活 动有序开展， 就必须充分发挥领导干部的率先垂范作用，以点带面，用创 建学习型领导班子带动创建学习型党组织全面铺开；以学促 能，用学习促进领导干部的执政能力全面提升，并最终带动 乡镇基层经济社会的跨越发展。要强化学习，是一项系统工 程，不可只纸上谈兵，要找好着力点，把握学习重点、广泛开 展创建、形成竞学格局。下面，我就如何提高领导干部的学 习力提三点想法： 一、 重视学习，推进学习常态化。 学习是人类文明不断传承和发展的力量之源，是个人砥 砺人格和实现自我发展的重要途径，是党和国家正身立本和 繁荣昌盛的不竭动力。作为领导干部，更应从思想上真正重 视学习，将学习作为政治责任、作为第一需要。通过自觉参 与学习，养成良好的学习习惯，从而推动学习过程常态化。 一要认识学习的重要意义。先贤庄子曾说，吾生有涯而 知也无涯。在这个信息爆炸的时代，领导干部只有勤于学习、 善于思考、创新思路，才能真正把握时代趋向，掌握人民所 需，才能真正带动一方经济社会平稳健康发展。 二要把握学习的深刻内涵。俗话说：学以立德、学以增智。 学习不能仅仅停留在理论知识的灌输层面，而更应该是贯穿 于追求个人综合素质全面提升的整体过程。只有读好书，才 能立德、修身、养性、改过，我们的心灵才能得到净化；只有 用科学的理论武装头脑，我们才能够树立科学的世界观、人 生观、价值观，从而确立正确的地位观、权力观、利益观。只 有把所学的新知识与所积累的实践经验有机地结合起来，我 们才能不断增长才智，切实提高自身的执政能力。 三要树立终生学习的观念。学习是一项系统工程，必须 常抓不懈，只有树立“ 踏实勤奋、贵在经 常” 的良好学风，才能 不断优化自身知识结构、提高综合素质，在建设学习型政党 中走在前列，并用自己的实际行动带动全党全社会形成“崇 尚学习”良好氛 围风 气。 二、 完善制度，推进学习规范化 形成一套符合实际、行之有效的学习制度，是建设学习 型政党，确保学习活动有序开展的有力保证之一。要继续发 挥党委理论中心组的作用，通过在加强中心组学习制度建设 上下功夫，力求把“ 我要学” 的自觉性与 “要我学”的制度保证 有机结合起来，从而切实增强中心组成员学习的“内动力” ， 使其发展成为领导干部“学理论、议大事、 转观念、出思路、 建班子”的有效手段。 一要着力打造常态学习圈。完善健全的制度是保障理论 中心组持续正常开展的重要保障，要通过健全各类制度，包 括党委中心组学习制度、学习联络员制度、学习调研制度、 经验交流制度、自查总结制度、学习反馈制度、形势报告会 制度、学习档案制度、理论宣传制度、个人自学制度等十项 工作制度，把制度建设贯穿于理论学习的全过程，并从经常 性、基础性工作抓起，逐步建立和完善基层理论工作督查考 评等长效机制。 二要制定中心组学习工作规则。要明确、具体地规定出 中心组成员的构成，每月的学习次数、全年集中学习时间、 有关成员的责任、理论学习的重点内容等，使中心组学习的 组织机构、管理服务、指导检查、调研宣讲等更加规范，形成 了比较有效的运行机制，务求使中心组理论学习做到 “十个 有” ，即有相对固定的 时间、有切实可行的学习计划、有完整 翔实的学习记录、有专门的学习笔记、有清楚明了的考勤档 案、有服务到位的学习秘书、有充足保障的学习经费、有汇 编成册的学习成果、有定期规范的学习检查、有指导推进的 学习通报。 三要加强中心组学习考评。要明确中心组理论学习考评 细则，对党委中心组学习从领导重视、机构健全、措施得力、 经费保障、理论宣传、典型建设、经验总结、班子建设、工作 实效、档案健全等十个方面进行明确量化规定，使中心组学 习工作推进有措施，落实有标准。 三、做好结合，推进学习实用化 实践表明，真正要学有所获、学有所得，不仅要爱学习、 勤学习，更重要的是善于学习。要从自身实际出发，不断改 进学习方法，注重学习与实践、工作、创新三结合，加快推进 学习成果向执政能力提升转变。 一要注重学习与实践相结合。创建学习型政党，不是一个 空洞的口号，也不是一般意义上的读书活动，而是旨在全党 树立全新的学习理念，大兴学习调研之风，进一步拓展改革 发展思路，提高战略思维能力，提升科学决策水平，推进经 济的快速发展。因此，在创建过程中必须克服“假学”的倾 向，防止一阵风式的表面化学习，防止机械性的盲目学习， 防止被动性的应付学习。把学习与实践结合起来要以当前乡 镇工作的重点，着眼于对现实问题的思考，着眼于解决民生 问题，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人 类社会发展规律的认识。 二要注重学习与工作相结合。不论学什么、怎么学，都 不能脱离工作实际。要学以致用，必须首先选准学习重点， 并把学到的科学理论和各种知识转化为解决实际问题的能 力，转化为推动科学发展、促进社会和谐的执政能力。同时， 要注重在实践中带着问题学，在解决实际问题时不断探索寻 找答案，在解决问题的同时进一步完善知识结构，使学习更 有针对性。 三要注重学习与创新相结合。创新是一个民族进步的灵 魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生 机的源泉。学习不能只是适应性学习，而且要应该是也必须 是创造性地学习。学习是创新的基础，创新是学习的根本目 的，是学习的进一步拓展与延伸。创新意味着知识的应用并 做出成果。世界在发生重大变化，中国在发生重大变化，我 们党自身也在发生重大变化，变化的环境要求学习方式、思 维方式也应转变为创新性。画地为牢、被动应付、安于现状、 墨守成规的精神状态，必然难逃“煮青蛙”的厄运。社会主 义新的实践要求我们党必须自觉地把思想认识从不合时宜 的观念、做法和体制中