七年级语文(上)期中检测试题

七年级语文（上）期中检测试题 （班级 学号 姓名 ） 命题、审核：高新区实验初中语文组 一、基本积累与运用（共 22 分） 1根据注音将汉字写在下面田字格内，要求书写工整、规范、美观。(4 分) 民俗文化是 bn ln 多彩的人类文化的重要组成部分。民间习俗和传统节日， 对人们来说 是很平常的，却平中有奇，shn yo 着传统文化的熠熠光辉 。 2用诗文原句填空。 （5 分） 不知细叶谁裁出？ 。（贺知章 咏柳） ，江春入旧年。（王湾次北固山下） 今夜月明人尽望， 。（王建 十五夜望月） 但愿人长久， 。（苏轼水调歌头 ） 淡黑的起伏的连山， ，都远远地向船 尾跑去了。（鲁迅社戏） 3下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）(3 分) A文学作品中凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧，对青少年具有潜移默化的影响。 B太湖烟波浩淼，天下第二泉历史悠久，吟园曲径通幽，无锡山水真是美不胜收啊。 C贾里在学校主动接受擦破了书脊的新书，这一行为在他爸爸看来，真是可歌可泣呀。 D数学老师一句巧妙的点拨，让百思不得其解的学生茅塞顿开。 4下列句子没有语病的一项是（ ） （3 分） A十月的龙游湖是一个美丽的季节。 B同学们以敬佩的目光注视着语文老师。 C开学以来，我校开设了丰富多彩的活动。 D牧童牵着牛在吃草。 5名著阅读。 （4 分） “汤姆的姨妈罚汤姆干一件事， 汤姆却把这件事当作快 乐游戏引诱小朋友为他干，并交 换得到了许多小朋友的苹果、 风筝、 铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把” 这件事指 的是：_ 汤姆背不出圣经 ，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本圣经 ，他的办法 是： 6语文实践活动。 （3 分） 有一副对联，其句序、结构已被打乱，试按照正确的顺序排列出这幅对联。 2 人文初祖定中华血脉 源远流长 五十载繁荣 天下归心 五千年文明 华夏儿女盼和平统一 二、阅读理解（共 38 分） 阅读下面的短文，回答问题。 （共 10 分） 往事依依（节选） 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老 师 教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的 词南乡子 登京口北固亭有怀，老 师朗诵时头与 肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满 眼风光的北固楼，望着滚滚长 江水，回 顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还 能背得滚瓜烂熟。我就是从那 时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国 文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉南归中的诗：“模糊的村庄已 在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然 /依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着， 进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传 染了整个教室，一堂鸦雀无声，大 家都被深深感动了。这几句诗镌 刻在我心上，几十年 过去了，至今还能信口背出。此后，我对新 文学更有兴趣，读了许多有名的中外小 说，开 阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今 只要稍一回忆，就仿佛看到国文老 师那左右摇晃的身子和那注 满情思的眼睛。 7用一句话简要概括上文的主要内容。 （2 分） 8两位国文老师的授课特点分别对“我”产生了什么影响？（4 分） 9 “这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。 ”此句中的“这种感 情”所指的内容是什么？（2 分） 10请根据上文内容，试简要归纳出学好语文的途径。 （2 分） 阅读下面的短文，回答问题。 （共 12 分） 最美的读书声 在叙利 亚与土耳其 边境接壤的地方，苏姗带着一脸惊恐蜷 缩在一个废弃的土屋里。很 长时间了，她的胸口还在剧烈地起伏着。 过了很 长时间 ，苏姗的心绪才舒缓下来，她心力憔悴地走出土屋，眺望着家 乡霍姆斯的 方向。她看到，远处山路上，逃离战火的难民正源源不断地涌来。持续了一年多的叙利亚国内 动荡，使叙利亚民众饱受战火的摧残。 3 苏姗 曾是大 马士革大学的学生。大学毕业后，来到了家乡霍姆斯一所中学教书，看着一 个个天真烂漫的学生、明亮的校舍，她沉浸在教书育人的幸福生活中。 可是，这种幸福的生活没有持续多久，国内就 发生了严 重的动乱，各种政治派别风起云 涌，人们互相攻击、谩骂，最后 导致了武装暴乱。这种动乱的局面，也彻底地改变了苏姗平静的 生活。学校停课了，教师们也各奔东西。大街上， 枪炮声一天 紧似一天 为了 躲避战 火，苏姗随着逃难的人群， 带着自己唯一的一 样东西一块小黑板，长途 跋涉，最后，逃到了叙利亚与土耳其相接壤的边境。她看到逃难人群中的儿童，心想，如果不是 动乱，这些孩子们正在教室里 读书，享受幸福。可是，现实 使他们幼小的心灵里布满了阴云和 惆怅。想到这里，苏姗将带出来的那块小黑板挂在土墙上，用粉笔写下一行字我们的学校 开学了！然后，她将孩子们带 到小黑板前的空地上坐下。 她站在黑板前，看着眼前一双双天真无邪的眼睛，深情地说：“孩子们，我们的这所特殊 学校开学了！无论我们国家发生了什么，我 们都不应该放弃学 习，只有掌握了科学文化知 识， 将来才能更好地建设好我们美丽的祖国和家乡。” 说到祖国、说到家乡， 苏姗的嗓音哽咽起来， 眼睛里噙满了晶莹的泪水，她看到，孩子们的眼睛里也噙满了泪水，有的人还轻轻地抽泣起来。 苏姗 抑制住心中的悲 伤，在黑板上写下了“和平” 、“友爱 ”、“幸福”几个词。 然后，她对着 孩子们说道：“今天我们开始上第一课，大家跟着我一起念：和平、友爱、幸福！” 孩子 们仰起 头，脸上露出憧憬的神情，随着 苏姗一起朗 读起来。那人间最美的读书声在 这片贫瘠的土地上传出很远、很 远 11请用简洁的语言概括故事的主要内容。（3 分） 12文章第节插叙了苏珊曾经拥有的幸福生活，在文中起什么作用？（3 分） 13读画线句，说说苏珊为什么要将“和平”、“友爱”、“幸福”这几个词语作为这所特 殊学校开学第一课的内容？（3 分） 14文章以“那人间最美的读书声在这片贫瘠的土地上传出很远、很远”这句话作结尾， 你觉得有何作用？（3 分） 阅读下面的文言文，回答问题。 （共 16 分） 【甲】余忆童稚时，能张目对 日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故 时有物外之趣。 4 夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之， 项为之强。又留 蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观， 果如鹤唳云端，怡然称快。(选自清沈 复幼时记趣) 【乙】张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。 寻途登觇 ，见巨蛇 围如碗， 摆扑丛树中， 以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然 审视 殊 无所见，大疑。渐近临之，则一 螳螂据顶上，以刺刀攫其首 ，攧 不可去。久之，蛇竟死。 视额上革肉，已破裂云。 （选自 清蒲松龄聊斋志异 ） 【注】觇（ch n）：探看。围：此处指蛇的身围。殊：完全。以剌刀攫其者：正用刺刀一样的 前足在割蛇的头。 攧（din）：跌，意为“任由蛇怎么翻滚” 。 15解释加点字的意思。 （4 分） 明察秋毫（ ） 又留蚊于素帐中（ ） 闻崖上有声甚厉（ ） 以尾击树（ ） 16下句中的“之”与“久之，蛇竟死”里的“之”的用法一样的是（ ） （3 分） A心之所向，则或千或百果然鹤也。 B故时有物外之趣。 C渐近临之，则一螳螂据顶上。 D昂首观之，项为之强。 17翻译句子。 （4 分） 然审视殊无所见，大疑。 心之所向，则或千或百果然鹤也。 18乙文中螳螂是怎么杀死蛇的？（请用原文语句回答） （2 分） 19甲、乙两文都为我们描绘出生动有趣的画面，请找出一个你喜欢的语句，自选角度，谈 谈这个句子精彩在哪里。 （3 分） 三、写作（40分+书写10分） 20阅读下面一段话，根据要求作文。 在人生的旅程中，你已经走过 了十三、四个春秋。在这十几年里，一定有一些事情，使你一 想起来，心就怦怦地跳，就抑制不住自己的感情：或者高兴得手舞足蹈，或者愤恨得怒目圆睁， 或者惊讶得目瞪口呆，或者羞愧得无地自容 请以“那一件令我 的事”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：在题目的横线上填上恰当的词语，使题目完整。要有感而发，说真话、抒真 情。不出现真实校名、人名。 5 400 200 6 参考答案 1斑斓 闪耀 2二月春风似剪刀 海日生残夜 不知秋思落谁家 千里共婵娟 仿佛是踊跃 的铁的兽脊似的 600 800 7 3C（可歌可泣形容值得人们歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹的英勇悲壮，感人极深。 用在此处不恰当，程度过于夸大） 4B 5刷墙找别人换票（十张黄票可以换得校长的一本圣经） （意思对即可） 6五千年文明，源远流长，人文初祖定中华血脉；五十载繁荣，天下归心，华夏儿女盼和 平统一。 7描写了两位国文老师生动的读书情景和对自己一生的影响。 （意对即可。 ）(2 分) 8把慷慨的感情融入身体的动作激发了学生的爱国感情从此喜欢上了读辛弃疾的词。 （2 分） 把深深的感情凝注在眼睛里同学们全被深深地打动对新文学产生了浓厚的兴趣。 （2 分） 9 （2 分）指老师朗读时，自己进入了角色，深深感动地神情凝注在眼睛里。 10 （2 分）不设统一答案。答题要点：要投入感情，用心学习语文；多朗读，激发阅读兴 趣（要包含诸要点，用一句或多句表达，意思对即可。 ） 11示例：苏珊给叙利亚动乱中逃难的孩子们上课。 12插叙苏珊曾经拥有的幸福生活，与战争带来的灾难形成对比，丰富了文章的情节，为下 文写苏珊向往和平幸福的生活作铺垫。 13示例：这几个词，表达了苏珊对和平、友爱、幸福生活向往，也启迪孩子们为追求这们 的生活而努力学习。 14 （1）点题，（2）深化了文章的中心，表明孩子是祖国的未来与希望，他们的声音代表 着新一代对