八年级语文下册期中测试含答案

定远中学八年级（下）期中语文检测试卷 全卷满分 150 分，考试时间 120 分 亲爱的同学： 在这春光明媚的季节，你的语文学习又掀开了崭新的一页。半学期以来，你在许多方面得到了 发展，老师和家长都为你自豪。请你将自己的收获，记录在这张试卷上吧！把你学习得到的快乐也 传给老师让我们一同分享学习的快乐吧！ 一、积累与运用 （37 分） 1、请根据语境和拼音，在下列语段括号处填上合适的汉字（4 分） 课文中的一个个坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵：有在凛 li（ ）的天宇下旋转升腾的 雨的精魂；有在苍 mng（ ）的大海上高傲飞翔的敏感精灵；有那忍 r（ ）负重却不乏刚 气的胡适之母；还有那受尽盲聋折磨却仍能 o（ ）游在美妙梦境中的奇女子海伦 2、古诗文填空（10 分） （1）诗显精神，刘禹锡被贬 23 年，却在酬乐天扬州初逢席上见赠中用 ， ， 表达自己的乐观精神，文天祥身陷囹圄忠贞不屈，发出 ， 的千古绝唱， 苏轼“游宦”五年，丧妻别子，中秋对月夜却表达出 ， 的美好祝愿。 （2）海内存知己， 。(3)东风不与周郎便，_。 （4）抽刀断水水更流 ， 。（5） ，坐看云起时。 3、请根据所给出的上联对下联进行适当的调整（2 分） 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联：红雨树边，小苑西回，看池边绿树，莺唤起一庭佳丽，此间有尧天舜日。 下联调整为： 4、名著导读（8 分） （1）海底两万里是 （国家） 的作品，主要讲述 号潜 艇的故事。作者凡尔纳被公认为是“ ”。 海底两万里是他的三部曲中的 第二部，另外两部分别是分别是： ， 。 （2）法国作家罗曼罗兰的名人传包括了贝多芬传 、 _ 、 _三部传记。 5、综合性学习（13 分） 请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务 春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗 篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天 比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！ 去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！ （1）活动中，为了让“唱出春天的赞歌”给人耳目一新的感觉，合作小组准备办一期手抄报，请 你为手抄报开辟三个栏目，把栏目的名称写下来。 （每个栏目名称不超过 5 个字） （3 分） （2）古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的和积累的诗词中写出连续两句来。 （2 分） （3）还会背那首二十四节气歌吗？其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请 你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，或写出你所知道的有关这一节气一句谚语。 （2 分） （4）语浩如烟海，描写春天的成语宛如花苑，从你的记忆宝库寻觅两个关于春天的成语，与大 家分享。 （2 分）答： （5） 生活中，人们常常把出现的美好事物比作春天，比如：苦恼中，亲人一句关怀的话语是春天； 迷茫中，老师的几句教诲是春天；建设中，好的政策是春天 你生活中一定有让你难忘的春天，请你按下列要求答题（4 分）： 春天在哪里？ 答： 理由： 二、现代文阅读（共 40 分） （一）秃的梧桐（23 分） 这株梧桐，怕再也难得活了！ 人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。 这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧 桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。 屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，一家走一条，梧桐生在两路 的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。 不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截 劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。 谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的 美阴了。 一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二又是蚂蚁干的好事。哦， 可恶！ 但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。 蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新 的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。 秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都 qio cu ( )了。年近古稀的老榆， 护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒? 现在它的叶儿已去得差不多，园中减了 cn 1n( )的绿意，却也添了蔚蓝的天光。 爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自 足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。 大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可 是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙 花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽 情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！ 这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如 青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。 这株梧桐，怕再也不得活了! 人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。 但是，我知道明年还有春天要来。 明年春天仍有蚂蚁和风呢? 但是，我知道有落在土里的桐子。 6、 请根据拼音写出第段中应填的词语。(4 分) qio cu ( ) cn 1n( ) 7、文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。 (4 分) 8、本文是以什么为线索组织材料的?(3 分) 9、文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(4 分) 10、文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。 ”这句话的含义是什么?(4 分) 11、从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（4 分） （二）月光下的探访 （17 分） 今夜风轻露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山显得格外端庄妩媚。斜坡上若有白瀑流 泻，那是月辉在茂密的音草上汇聚摇曳安静。又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未 动，这是层出不穷的天上雪啊 ! 我爬上斜坡，来到南山顶，是一片平地，青草、野花、荆棘、石头都被整理成一派柔和，蝈 蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他 ，弹了几万年了吧。这时候曲调好像特别孤单忧伤，一定是怀念 着它新婚远别的情郎。我还听见不知名的虫子在唧唧夜话，说的是生存的焦虑，饥饿的体验，死亡 的恐惧，还是月光下的快乐旅行?在人之外，还有多少生命在爱着、挣扎 着、劳作着、歌唱着，在 用它们自己的方式撰写着种族的史记。我真想向它们问候，看看它们的衣食住行，既然有了这相遇 的缘分，我应该对它们提供一点力所能及的帮助，它们那么小，那么脆弱，在这庞大不可测的宇宙 里生存是怎样的冒险，是多么不容易啊。然而，常识提醒我，我的探访很可能令它们恐惧，最大的 帮助就是不打扰它们。慈祥的土地和温良的月光会关照这些与世无争的孩子的，这么一想我心里的 牵挂和怜悯就释然了。 我继续前行。我看见几只蝴蝶仍在月光里夜航，这小小的宇宙飞船，也在无限地做着短促的 飞行，在力所能及的范围内探索存在的底细，花的底细。此刻它们是在研究月光与露水相遇，能否 勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料? 我来到山顶西侧的边缘，一片树林寂静地守着月色。偶尔传来一声鸟的啼叫，好像只叫了半 声，也许忽然想起了作息纪律，怕影响大家的睡眠，就把另外半声叹息咽了回去我惊叹这小小 生灵的伟大自律精神。我想它的灵魂里一定深藏着我们不能知晓的智慧。想想吧，它们在天空上见 过多大的世面啊。它们俯瞰过，超越过多么多么多的事物，它们肯定从大自然的灵魂里获得了某种 神秘的灵性。我走进林子， 看见一棵橡树上挂着一个鸟巢。我踮起脚尖，发现这是一个空巢，几根 树枝一些树叶就是全部的建筑材料，它该是这个世界最简单的居所了然而就是它庇护了注定要飞 上天空的羽毛；那云端里倾洒的歌声，也是在这里反复排练。而此时它空着，空着的鸟巢盛满宁静 的夜光，这使它看上去更像是一个微型的天堂。 如果人真有来生，我期望我来生只是一只太阳雀或知更鸟，几粒草籽、几滴露水就是一顿好 午餐。 然后我用大量时间飞翔和歌唱。我的内脏与灵魂都朴素干净，飞上天空，不弄脏一片云彩， 掠过大地，不伤害一片草叶。飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝我简单的卧室兼书房 因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。 12、作者用诗一样的语言叙写了一次充满诗意的月夜探访，按“示例”，说说作者探访了哪些对象。 请写出其中 3 个(3 分) 【示例】弹奏单弦吉他的蝈蝈 13、第段和第段，作者流露的情感是不同的，请分别用一个词加以概括。(4 分) 第段： 第段： 14、说说第段画线句子的深刻含义。(4 分) 答： 15、选文中有两个画波浪线的句子，请加以评析。(6 分) 斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳，安静，又似乎有声有色，斜斜着 涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊! 飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝我简单的卧室兼书房因为在夜深的时候，我 也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。 三、文言文阅读（共 16 分） 与朱元思书 （ 18 分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟 相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 16、解释下列句中划线的词。（4 分） 一百许里 （ ） 猛浪若奔（ ）（3）互相轩邈 （ ）（4）从流飘荡（ ） 17、将下面的句子译成现代汉语。（4 分） （1）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 18、本文是从 和 角度进行景物描写，体现从富阳至桐庐沿途 （用原文回答） 的特点。（3 分） 19、这篇山水小品蕴含了作者怎样的思想感情？（3 分） 答： 20、本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水” 的诗句。 （4 分） 答： 四写作（50+5 分 ） 从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也许 是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是 在震撼于自然的伟力之后那一刻，我的世界春暖花 开，洒满阳光。 请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。 要求：捕捉生活细节，写出自己“那一刻”的内心变化； 除诗歌外，文体不限； 不少于 600 个字； 文中不得出现真实的地名、校名和人名； 书写要正确、规范、美观 定远中学八年级（下）期中语文检测试卷 答案 一、积累与运用(37 分) 1、 （4 分） 2、古诗文填空（10 分） （1） 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 。 人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青 。 但愿人长久 ， 千里共婵娟 。 （2） 海内存知己 。 (3) 铜雀春深锁二乔。 （4） 举杯消愁愁更愁 。（5） 行到水穷处 。 3、红雨树边，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，小苑西回，此间有尧天舜日。 （2 分） 4、名著导读（8 分） （1） 法 凡尔纳 ， 诺第留斯号 （ 鹦鹉螺号 ） “ 现代科学幻想小说之父 ”。 格兰特船长的儿女 ，神秘岛。 （2） 米开朗琪（基）罗传 、 列夫托尔斯泰传 。 5、综合性学习（13 分） （1） （3 分）共享春天； 春景春情； 五彩之春。 （合理即可） （2） （2 分） ， 。 （答对即可） （3） （2 分）示例：节气：立春。含义：春季的开始 谚语：谷雨麦挑旗，立夏麦 头齐（任选一个，答对即可） （4） （2 分）答：百花齐放 姹紫嫣红 莺歌燕舞 鸟语花香 （答对即可） （5） （4 分）答： 理由： （合情理即可） 二、现代文阅读（共 40 分） （一）秃的梧桐（23 分） 6、 (4 分) (憔悴) ( 葱茏) 7、同样表示惋惜，开头说“难得活” ，结尾说“不得活” ，说明人们对秃梧桐的存活越 来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难， （2 分）此外在结构上有前后照应的作用。(2 分) (共 4 分) 8、本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。 （答“以时间为线索 来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给 2 分，共 3 分） 9、和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐 体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。 （答“写其它 的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的中心”给 4 分；只答 “衬托”或“深化中心” ，缺乏分析，给 2 分）(共 4 分) 10、这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生 不息的(4 分)。 11、示例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽 强的毅力！（只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可.） （4 分） （二）月光下的探访 （17 分） 12、 (3 分) 答：唧唧夜话