医本七版教案全比赛

石河子大学医学院 教 案 课程名称 儿 科 学 任课班级 医学临床 09（68）班 任课教师 张 惠 荣 教学职称 副 教 授 临床医学 系 儿科学 教研室 二一二 二一三学年第一学期 - 1 - 姓 名 张惠荣 职 称 副教授 总学时 64 学时（理论 48 学时、见习 16 学 时） 使用教材 儿科学 第七版 主编 沈晓明 王卫平 1、了解儿科学的任务和范围、儿科学的基础和特点、各年龄分期、我国 儿 科学的发展和展望。 2、了解各系统疾病的病因、发病机制。 3、熟悉各系统疾病的诊断及鉴别诊断。 4、掌握各系统疾病的临床表现及治疗原则、治疗方案。 通过理论学习达到上述学习目的，再通过临床见习，使理论联系实际， 使学生掌握好儿科学的理论。在教学过程中，还要注重医德医风教育，真 课 程 教 学 目 的 正做到教书育人，为国家培养合格的医学人才。 章次 章 名 学时 一 绪论 生长发育 理论 3 见习 2 五 营养和营养障碍疾病 理论 5 见习 2 七 新生儿与新生儿疾病 理论 8 见习 2 八 遗传性疾病 理论 2 见习 1 九 免疫性疾病 理论 2 见习 1 十 感染性疾病 理论 4 见习 1 十一 消化系统疾病 理论 6 见习 2 十二 呼吸系统疾病 理论 4 见习 1 十三 心血管系统疾病 理论 4 见习 1 十四 泌尿系统疾病 理论 3 见习 1 十五 造血系统疾病 理论 3 见习 1 十六 神经肌肉系统疾病 理论 2 见习 1 十七 内分泌疾病 理论 2 学 时 分 配 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年第 2 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第一章 绪论 第二章 生长发育 （3 学时) 教学 目的 1、 熟悉儿科学的任务和范围、儿科学的基础和特点，掌握各年龄分期及各 期特点。 2、 了解我国儿科学的发展和展望。 3、了解小儿生长发育的规律、影响生长发育的因素。掌握体格生长各项指标 的计算以及临床意义。 4、熟悉各系统的生长发育的临床意义 教学 内容 及 时间 分配 1、儿科学的任务和范围 15 2、儿科学的基础和临床特点 15 3、我国儿科学的发展和展望。 10 4、各年龄分期 20 5、小儿生长发育的规律。影响生长发育的因素 15 6、体格生长各项指标的计算以及临床意义。 30 身高、体重、头围、胸围的计算方法及临床意义。 7、熟悉各系统的生长发育的临床意义。 30 重点 难点 及 对策 重点：生长发育的规律体格生长，各年龄分期 难点：体格生长 对策：重点讲解各年龄段的体重公式，理解公式的由来 教学 组织 课堂理论课 教学 方法 1、教师利用多媒体讲解 2、通过提问户动式教学启发、激发学生的学习积极性让 思考 题及 阅读 材料 1、总结各年龄小儿的分期以及各年龄的特点 2、体格生长中各项指标的计算以及临床意义 - 3 - 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年 第 2 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年第 2 学期 章节 题目 第五章 营养和营养障碍疾病 第一节 儿童营养基础 （2 学时） 第六节 蛋白-能量营养不良 教学 目的 了解营养基础，熟悉母乳喂养、人工喂养以及辅助食品的添加 了解蛋白质热能营养不良的病因、病理生理，熟悉并发症 掌握临床表现、治疗 教学 内容 及 时间 分配 营养基础 15 蛋白-能量营养不良 30 病因 5 临床表现 10 诊断 10 并发症 10 治疗 10 重点 难点 及 对策 重点：营养不良临床表现及治疗 难点：营养不良临床分度 对策：通过列表对比讲解 教学 组织 理论课 教学 方法 课堂讲解、户动式教学、提问等 思考 题及 阅读 材料 为什么重度营养不良的患儿治疗能量供给先要低于正常供给量而后要高 于正常供给量？ 参考本科教材 题 后 记 - 5 - 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第五章 营养和营养障碍疾病 第五节 维生素营养障碍 （3 学时） 教学 目的 了解 vitD 缺乏性佝偻病及 vitD 缺乏性手足抽搐症的病因、发病机理 掌握两病的临床表现，熟悉两病的诊断、实验室检查以及治疗原则。 教学 内容 及 时间 分配 1、 vitD 缺乏性佝偻病的病因、发病机制 25 2、 vitD 缺乏性佝偻病的临床表现 25 3、 vitD 缺乏性佝偻病的诊断及鉴别诊断 25 4、 vitD 缺乏性佝偻病的治疗 15 5、 vitD 缺乏性手足抽搐症的病因 10 6、 vitD 缺乏性手足抽搐症的临床表现 15 7、 vitD 缺乏性手足抽搐症的诊断及鉴别诊断 10 8、 vitD 缺乏性手足抽搐症的治疗 10 重点 难点 及 对策 重点：两病的临床表现 两病的诊断 实验室检查 治疗原则 难点：发病机理及治疗 对策：从两病的异、同比较性讲解 结合 VCD 直观、图文并茂理解发病机制 通过 VCD 掌握典型的佝偻病的体征 教学 组织 理论课 教学 方法 课堂讲解、户动式教学、VCD 播放 思考 题及 阅读 材料 两病的发病机理有何不同？ 治疗原则有何不同？ 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年第 2 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第七章 新生儿与新生儿疾病 概述 正常足月儿、早产儿的特点与护理 （2 学时） 教学 目的 熟悉新生儿分类 熟悉正常足月儿和早产儿的特点与护理。 教学 内容 及 时间 分配 新生儿的概述内容 10 胎儿生长发育及其影响因素 20 新生儿的分类 15 新生儿的几种生理状态 15 正常足月儿和早产儿的特点与护理 30 重点 难点 及 对策 重点：新生儿的几种生理状态 难点：正常足月儿和早产儿的特点与护理 对策：举例临床病历及图表讲解 教学 组织 理论课 教学 方法 课堂讲解、户动式教学、VCD 播放等 思考 题及 阅读 材料 参考 新生儿医学吴圣楣 主编 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年第 2 学期 - 7 - 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第五节 新生儿窒息 （2 学时） 第七节 新生儿缺氧缺血性脑病 第六节 新生儿颅内出血 教学 目的 了解新生儿窒息的病因、病理生理，掌握新生儿窒息的临床表现和治疗。 了解新生儿颅内出血及新生儿 HIE 的病因及发病机制。 熟悉上述疾病的实验室检查。 掌握上述疾病的临床表现、治疗。 教学 内容 及 时间 分配 新生儿窒息的病因、病理生理 10 新生儿窒息的临床表现 10 新生儿窒息的治疗 15 新生儿 HIE 的病因及发病机制 5 新生儿 HIE 的临床表现 10 新生儿 HIE 的辅助检查 5 新生儿 HIE 诊断及鉴别诊断 5 新生儿 HIE 的治疗 10 新生儿颅内出血的病因、临床表现 5 新生儿颅内出血诊断及鉴别诊断 5 新生儿颅内出血的治疗 10 重点 难点 及 对策 重点：新生儿窒息的临床表现、治疗 新生儿颅内出血的临床表现、诊断及治疗 新生儿 HIE 临床表现、诊断及治疗 难点：新生儿窒息的治疗（复苏） 、新生儿颅内出血和新生儿 HIE 的发病机 制 对策：通过临床见习操作示范窒息的复苏，复习相关的生理、解剖基础知识 教学 组织 理论课 教学 方法 课堂讲解、临床见习 思考 题及 阅读 材料 1 分钟评分与 5 分钟评分的临床意义有何不同？为什么早产儿容易发生颅内 出血？新生儿 HIE 治疗原则是什么？ 参考新生儿 HIE专著 韩玉昆 主编 参考新生儿医学 吴圣楣 主编 参考 新生儿窒息新法复苏 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年第 2 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第九、十节 新生儿黄疸 新生儿溶血病（2 学时) 教学 目的 熟悉新生儿黄疸分类 掌握生理性黄疸与病理性黄疸 掌握病理性黄疸疾病的临床特点及治疗 了解新生儿溶血症的病因及发病机制 掌握新生儿溶血症的临床表现、诊断和治疗。 教学 内容 及 时间 分配 新生儿胆红素代谢特点 5 新生儿黄疸分类 5 生理性黄疸与病理性黄疸 10 乳儿肝炎综合征 20 先天性胆道闭锁 10 母乳性黄疸 10 新生儿溶血症 30 重点 难点 及 对策 重点：生理性黄疸与病理性黄疸 病理性黄疸疾病的临床特点及治疗 难点：新生儿胆红素代谢特点 新生儿溶血症的发病机制 对策：讲解相关生理、病理知识 教学 组织 理论课 VCD 典型教学病例 教学 方法 课堂讲解、启发式教学、互动教学 思考 题及 阅读 材料 病理性黄疸在临床上有哪些疾病？哪些属于病理性黄疸？ 参考实用新生儿学金汉珍 主编 参考新生儿医学 吴圣楣 主编 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） - 9 - 20122013 学年第 2 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第十一节 新生儿败血症、新生儿肺炎 第十二节 新生儿寒冷损伤综合征（2 学时) 教学 目的 了解新生儿败血症的病因发病机理 熟悉新生儿败血症的实验室检查 掌握新生儿败血症的临床表现和治疗原则 了解新生儿肺炎分类、病因和病理生理 掌握新生儿肺炎的临床表现、诊断和治疗 了解新生儿寒冷损伤综合征的病因和病理生理 掌握新生儿寒冷损伤综合征临床表现、诊断和治疗 教学 内容 及 时间 分配 新生儿肺炎分类、病因和病理生理 10 新生儿肺炎的临床表现、诊断和治疗 20 新生儿败血症的病因发病机理 10 新生儿败血症的实验室检查 10 新生儿败血症的临床表现和治疗原则 15 新生儿寒冷损伤综合征的病因和病理生理 10 新生儿寒冷损伤综合征临床表现、诊断和治疗 25 重点 难点 及 对策 重点：新生儿肺炎的临床表现、诊断和治疗 新生儿败血症的临床表现和治疗原则 新生儿寒冷损伤综合征临床表现、诊断和治疗 教学 组织 理论课 教学 方法 课堂讲解、临床见习 思考 题及 阅读 材料 参考实用新生儿学金汉珍 主编 参考新生儿医学 吴圣楣 主编 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年第 2 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第八章 遗传代谢性疾病(2 学时) 教学 目的 1.了解遗传性疾病的概述，熟悉 21三体综合征及苯丙酮尿症临床表现 2.了解其诊断、鉴别诊断、遗传咨询、治疗 教学 内容 及 时间 分配 1.遗传性疾病的概述 20 2.苯丙酮尿症. 21三体综合征临床表现 40 3.细胞遗传学的分类、鉴别诊断 15 4.遗传咨询、治疗 15 重点 难点 及 对策 重点：苯丙酮尿症 21三体综合征临床表现 难点：苯丙酮尿症 21三体综合征临床表现 对策：举例临床病历及图表讲解 教学 组织 单班，课堂理论课 教学 方法 1、教师利用挂图、板书讲解 2、有些内容讲完后让学生看图复述 思考 题及 阅读 材料 21三体综合征的临床表现及核型 苯丙酮尿症临床表现 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年第 2 学期 - 11 - 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第九章 免疫性疾病（2 学时) 教学 目的 1熟悉过敏性紫癜及川崎病的病因、发病机制、病理 2、掌握两病的临床表现、实验室检查、诊断与鉴别诊断、治疗 3、熟悉两病的预后 教学 内容 及 时间 分配 1 过敏性紫癜的病因、发病机制、病理 5 2 过敏性紫癜的临床表现 15 3 过敏性紫癜的实验室检查 5 4 过敏性紫癜的诊断与鉴别诊断 10 5 过敏性紫癜的治疗 10 1 川畸病的病因、发病机制、病理 5 2 川畸病的临床表现 15 3 川畸病的实验室检查 5 4 川畸病的诊断与鉴别诊断 10 5 川畸病的治疗 10 重点 难点 及 对策 重点：过敏性紫癜及川崎病临床表现、诊断与鉴别诊断及治疗 难点：发病机制、病理 对策：预习，重点突出 教学 组织 理论课 教学 方法 1、多媒体讲解 2、课堂提问 思考 题及 阅读 材料 1、对高热的病人如何诊断？（程序） 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年第 2 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第十章 结核病(4 学时) 教学 目的 1 了解结核病的病因及发病机制 2 熟悉其诊断以及治疗 3 了解原发型肺结核及结核性脑膜炎的病理 4 掌握两病的临床表现、实验室检查，熟悉其诊断及治疗 教学 内容 及 时间 分配 结核病中总论中的病因、流行病学发病机制 10 结核病的诊断、治疗原则 20 原发型肺结核、的临床表现、诊断及治疗 25 肺门淋巴结结核的临床表现、诊断及治疗 25 结核性脑膜炎病因、病理 10 结核性脑膜炎的临床表现及辅助检查 35 结核性脑膜炎诊断及鉴别 35 结核性脑膜炎治疗 20 重点 难点 及 对策 重点：结核病的诊断以及治疗及结脑的临床、诊断 难点：结核菌素试验的临床意义 对策：举例临床病例讲解 教学 组织 理论课 教学 方法 课堂讲解、临床见习、典型病例 思考 题及 阅读 材料 结核菌素阳性一定感染结核吗？结核菌素阴性一定未感染结核吗？ 举例说明？ 原发型肺结核以及结核性脑膜炎的临床表现 参考 本科教材 参考实用儿科学 题 后 记 授课教师： 教研室主任 年 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年第 2 学期 - 13 - 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第十一章 消化系统疾病 （2 学时) 教学 目的 1、了解小儿消化系统解剖生理特点 2、了解小儿腹泻的病因、发病机制， 3、掌握小儿腹泻临床表现， 4、熟悉其诊断和鉴别诊断 教学 内容 及 时间 分配 1、小儿消化系统解剖生理特点 20 2、小儿腹泻的病因 10 3、发病机制 20 感染性腹泻 （10） 非感染性腹泻 （10） 4、小儿腹泻临床表现。 30 5、 诊断和鉴别诊断 20 重点 难点 及 对策 重点： 小儿腹泻临床表现 腹泻的鉴别诊断 难点：小儿腹泻的病因、发病机制 对策：结合临床特点进行归纳、比较及举例说明 教学 组织 课堂理论课 教学 方法 1、教师利用多媒体讲解 2、有些内容讲完后提问让学生复述 思考 题及 阅读 材料 1、不同病原体所致的腹泻有何特点，治疗原则是什么？ 2、复习鉴别诊断中的相关内容 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年第 2 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第十一章 消化系统疾病 （4 学时) 教学 目的 1、熟悉小儿液体平衡特点及水、电解质平衡失调。 2、掌握小儿腹泻的液体疗法。 2、熟悉小儿腹泻的其他治疗。 教学 内容 及 时间 分配 1、小儿体液平衡特点 20 2、水、电解质平衡失调 50 3、常用补液溶液 30 4、液体疗法 50 5例题演示 30 6、小儿腹泻的其他治疗 20 重点 难点 及 对策 重点：液体疗法 难点：小儿液体平衡特点及水、电解质平衡失调 对策：答嶷及举实例说明 教学 组织 课堂理论课 教学 方法 1、教师利用多媒体讲解 2、例题演示 思考 题及 阅读 材料 1、给出 10kg 中度等渗脱水患儿的具体治疗计划？ 2、复习病理生理中的相关内容 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年第 2 学期 - 15 - 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第十二章 呼吸系统疾病 （2 学时) 教学 目的 1、了解小儿呼吸系统的解剖生理特点 2、熟悉上呼吸道感染及急性支气管炎病因、临床表现、并发症、诊断与鉴别 诊断及治疗原则。 教学 内容 及 时间 分配 1、小儿呼吸系统解剖生理特点 15 2、上呼吸道感染的病因。临床表现、并发症 25 3、上呼吸道感染诊断与鉴别诊断及治疗 20 4、急性支气管炎病因、临床表现、 20 5、急性支气管炎诊断与鉴别诊断及治疗 20 重点 难点 及 对策 重点：两种特殊类型的上呼吸道感染的临床表现及病原 难点：上呼吸道感染的诊断与鉴别诊断 对策：讨论及举例说明 教学 组织 课堂理论课 教学 方法 1、多媒体讲解 2、提问学生并归纳总结 思考 题及 阅读 材料 1、复习上、下呼吸道各自的解剖生理特点 2、上感与其他疾病的鉴别诊断 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年第 2 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第十二章 呼吸系统疾病 （2 学时) 教学 目的 1、了解急性毛细支气管炎的病因、发病机制及病理。 2、熟悉本病的临床表现、X 线检查、治疗。 3、熟悉支气管肺炎病因、病理生理。 4、掌握支气管肺炎的临床表现、治疗。 教学 内容 及 时间 分配 1、急性毛细支气管炎的病因、发病机制及病理 15 2、毛细支气管炎的临床表现、X 线检查、治疗 25 3、支气管肺炎病因、病理生理 10 4、支气管肺炎临床表现、并发症、辅助检查 30 5、支气管肺炎鉴别诊断及治疗 20 重点 难点 及 对策 重点：掌握支气管肺炎的临床表现、治疗。 难点：支气管肺炎病理生理。 对策：预习相关学科，突出重点。 教学 组织 课堂理论课 教学 方法 1、多媒体讲解 2、课堂提问 思考 题及 阅读 材料 结合支气管肺炎病因、病理生理给出相应治疗 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年第 2 学期 - 17 - 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第十三章 心血管系统疾病 （2 学时) 教学 目的 1、了解小儿循环系统解剖生理特点 2、了解先天性心脏病病因和预防 3、熟悉先心病分类、诊断和顺序分段诊断 教学 内容 及 时间 分配 1、小儿循环系统生理解剖 心脏的胚胎发育 15 胎儿新生儿循环转换 35 2、先天性心脏病病因和预防 10 3、先心病分类 20 4、先心病诊断和顺序分段诊断 20 重点 难点 及 对策 重点：1、胎儿新生儿循环转换 2、先心病分类 难点：心脏的胚胎发育 对策：学生提前预习，理论授课配合图示。 教学 组织 课堂理论课 教学 方法 1、多媒体讲解 2、挂图说明 思考 题及 阅读 材料 1、出生后血循环如何改变？ 2、S、D、S、I、L、I表示什么？ 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年第 2 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第十三章 心血管系统疾病 （2 学时) 教学 目的 1、熟悉常见先天性心脏病的病理解剖、病理生理 2、掌握常见先天性心脏病临床表现 3、了解先心病辅助检查及治疗原则 教学 内容 及 时间 分配 1、房间隔缺损 病理解剖、病理生理 10 临床表现、辅助检查及治疗、 20 2、室间隔缺损 病理生理 10 临床表现、辅助检查及治疗、 20 3、动脉导管未闭 病理分型及血液动力学 10 临床表现、辅助检查及治疗原则 20 4、法洛四联症病理解剖、病理生理、 临床表现、辅助检查及治疗 30 重点 难点 及 对策 重点：常见先天性心脏病临床表现 难点：常见先天性心脏病的病理解剖、病理生理 对策：理论授课配合图示。 教学 组织 课堂理论课 教学 方法 1、多媒体讲解 2、挂图说明 思考 题及 阅读 材料 1、总结各型先天性心脏病的病理生理、临床表现的各自临床特点。？ 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年第 2 学期 - 19 - 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第十四章 泌尿系统疾病 （3 学时) 教学 目的 1了解小儿泌尿系统解剖生理特点， 2、熟悉急性肾小球肾炎、肾病的病因、发病机制、病理， 3、掌握本病的临床表现、实验室检查、诊断与鉴别诊断、治疗 教学 内容 及 时间 分配 1、小儿泌尿系统解剖生理特点， 25 2急性肾小球肾炎、肾病的病因、发病机制、病理 35 3临床表现、实验室检查 45 4、诊断与鉴别诊断、治疗、 30 重点 难点 及 对策 重点：急性肾小球肾炎、肾病临床表现、实验室检查、诊断与鉴别诊断、治 疗 难点：发病机制、病理 对策：预习相关学科，突出重点 教学 组织 课堂理论课 教学 方法 1、多媒体讲解 2、课堂提问 思考 题及 阅读 材料 1、 如何诊断一个以血尿就诊的病人？ 2、 肾病的病理、临床特点与预后有何关系？ 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年第 2 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第十五章 造血系统疾病 （3 学时) 教学 目的 1、了解小儿造血特点、铁代谢的特点、营养性巨幼红细胞贫血的病因、发病 机制 2、掌握小儿血象特点、小儿贫血的定义、分类、缺铁性贫血、巨幼红细胞贫 血的临床表现、实验室检查、诊断与治疗本病的临床表现、血象、骨髓象、 治疗 3、熟悉小儿贫血的临床表现、诊断要点和治疗原则、熟悉缺铁的原因、发病 机制 教学 内容 及 时间 分配 1、小儿造血特点、小儿血象特点、小儿贫血的定义、分类 20 2、小儿贫血的临床表现、诊断要点、治疗原则 20 3、缺铁性贫血的铁代谢 15 2、病因、发病机制，缺铁性贫血的临床表现 25 3、缺铁性贫血的实验室检查、诊断与治疗 25 4、营养性巨幼红细胞贫血的病因、发病机制 15 5、巨幼红细胞贫血的临床表现、实验室检查、诊断与治疗 15 重点 难点 及 对策 重点：小儿血象特点、小儿贫血的定义、缺铁性贫血、巨幼红细胞贫血的临 床表现、实验室检查、 难点：小儿贫血的诊断要点、铁代谢 对策：举典型例结合理论 教学 组织 课堂理论课 教学 方法 1、多媒体讲解 2、课堂提问 思考 题及 阅读 材料 复习实验诊断学中的血液化验及血细胞涂片等相关章节 归纳缺铁性贫血与营养性巨幼红细胞贫血二者之间的异同？ 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） - 21 - 20122013 学年第 2 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第十六章 神经肌肉系统疾病 （2 学时) 教学 目的 1熟悉化脓性脑膜炎的致病菌和入侵途径、病理 2、掌握本病的临床表现、并发症和后遗症、实验室检查 3、熟悉本病的诊断、鉴别诊断和治疗 4、了解急性惊厥发作的病因分类与特点 5、熟悉热性惊厥临床特点与防治 教学 内容 及 时间 分配 1、化脓性脑膜炎的致病菌和入侵途径、病理 15 2、本病的临床表现、并发症和后遗症、实验室检查 25 3、本病的诊断、鉴别诊断、 15 4、治疗 15 5、急性惊厥发作的病因分类与特点、 10 6、热性惊厥临床特点与防治、 20 重点 难点 及 对策 重点：化脓性脑膜炎的临床表现、并发症、实验室检查 难点：本病的诊断、鉴别诊断 对策：全面而突出重点 教学 组织 课堂理论课 教学 方法 1、多媒体讲解 2、课堂提问 思考 题及 阅读 材料 如何诊断一位因惊厥急诊入院的患儿？ 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年第 2 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第十六章 神经肌肉系统疾病 （2 学时) 教学 目的 1、了解病毒性脑炎和脑膜炎的病因、病理、发病机制 2、熟悉本病的临床表现、辅助检查、诊断及治疗 3、了解癫痫（或惊厥）持续状态的病因、病理生理和急救处理 教学 内容 及 时间 分配 1、病毒性脑炎和脑膜炎的病因、病理、发病机制 15 2、本病的临床表现、辅助检查 25 3、诊断与鉴别诊断及治疗、 20 4、癫痫（或惊厥）持续状态的病因、病理生理、 25 5、癫痫持续状态的急救处理、 15 重点 难点 及 对策 难点：病毒性脑炎和脑膜炎的病理、发病机制 对策：突出重点 教学 组织 课堂理论课 教学 方法 1、 与化脑比较重点讲解 2、 课堂讨论癫痫（或惊厥）持续状态的急救措施 思考 题及 阅读 材料 总结化脓性脑膜炎、病脑、结脑脑脊液的特点？ 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 - 23 - 石河子大学医学院教案（理论课） 20122013 学年第 2 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第十七章 内分泌疾病 （2 学时) 教学 目的 1、了解内分泌疾病的概述 2、了解甲状腺激素生理和病理生理、病因。 3、掌握本病的临床表现、实验室检查 4、熟悉本病的诊断、鉴别诊断以及治疗 教学 内容 及 时间 分配 1、内分泌疾病的概述 25 2、甲状腺激素生理和病理生理 15 3、甲低的病因、临床表现、实验室检查 40 4、诊断与鉴别诊断、 10 5、治疗及预后、 10 重点 难点 及 对策 重点：本病的临床表现、实验室检查 难点：甲低的病因 对策：结合甲状腺激素的生理特点讲解 教学 组织 课堂理论课 教学 方法 多媒体讲解 思考 题及 阅读 材料 本病的病理、临床特点与预后有何关系？ 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（见习课） 20122013 学年第 2 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 见习一 绪 论 (1 学时) 教学 目的 1、儿童的年龄分期，各分期儿童有何特点 2、儿科病史采集和体格检查 教学 内容 及 时间 分配 1、儿童的年龄分期，各分期儿童有何特点 10 2、儿科病史采集和体格检查 40 通过病房中各年龄住院患儿了解各年龄段儿童特点，通过带教老师实际 带教，熟悉儿科病史采集和体格检查，尤其应强调儿科的特点。 重点 难点 及 对策 重点: 儿科病史采集和体格检查 教学 组织 单班实验课 教学 方法 临床实例 思考 题及 阅读 材料 图书馆查实用儿科学 ，复习本章内容 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 - 25 - 石河子大学医学院教案（见习课） 20092010 学年第 1 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 见习二 生 长 发 育 (1 学时) 教学 目的 1、熟悉小儿生长发育的规律 2、掌握体格生长各项常用指标及其临床意义 教学 内容 及 时间 分配 1、小儿生长发育的规律 5 2、体格生长各项常用指标的测量方法 25 3、讨论体格生长各项常用指标及其临床意义 20 重点 难点 及 对策 重点: 体格生长各项常用指标及其临床意义 教学 组织 单班见习 教学 方法 利用测量工具教会学生进行体格生长常用指标的测量 思考 题及 阅读 材料 看图复习本章内容 到图书馆查实用儿科学 ，复习本章内容 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（见习课） 20092010 学年第 1 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 见习四 营养和营养障碍疾病 (2 学时) 教学 目的 1、了解小儿营养基础及小儿喂养方法。 2、了解营养性维生素 D 缺乏的病因，熟悉其发病机理，掌握其临床表现及其 治疗。 3、了解蛋白质能量营养障碍的病因，熟悉其发病机理，掌握其临床表现及 其治疗。 教学 内容 及 时间 分配 1、观看小儿喂养方法 20 2、见习典型营养性维生素 D 缺乏的临床表现 20 3、见习蛋白质能量营养障碍的临床表现 25 4、对营养性维生素 D 缺乏和蛋白质能量营养障碍的典型 临床病例进行治疗原则以及治疗措施的讨论 25 重点 难点 及 对策 重点: 1、见习典型营养性维生素 D 缺乏的临床表现 2、见习蛋白质能量营养障碍的临床表现 教学 组织 单班实验课 教学 方法 1、教师利用典型临床病例进行见习 2、利用典型临床病例 3、让学生进行治疗原则的讨论 思考 题及 阅读 材料 1、复述营养性维生素 D 缺乏的发病机理 2、营养性维生素 D 缺乏和蛋白质能量营养障碍的临床表现有哪些？ 3、到图书馆查看实用儿科学以及图片复习本章内容 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 - 27 - 石河子大学医学院教案（见习课） 20092010 学年第 1 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 见习五 新生儿及新生儿疾病 (2 学时) 教学 目的 1、了解新生儿窒息的病因及病理生理、掌握其临床表现及治疗。 2、了解新生儿缺氧缺血性脑病的病因及病理生理、掌握其临床表现及治疗。 3、了解新生儿胆红素代谢特点、 、掌握其分类。 4、了解新生儿溶血病的病因和发病机制、掌握其临床表现及实验室检查、 熟悉其诊断、鉴别诊断及治疗。 5、了解新生儿败血症的病因和发病机制、掌握其临床表现、熟悉其诊断 及治疗。 6、了解新生儿寒冷损伤综合征的病因和病理生理、掌握其临床表现、熟悉其 诊断、鉴别诊断及治疗。 教学 内容 及 时间 分配 1、新生儿窒息 20 2、新生儿缺氧缺血性脑病 20 3、新生儿溶血病 20 4、新生儿败血症 20 5、新生儿寒冷损伤综合征 20 重点 难点 及 对策 重点:见习各种疾病的临床表现及治疗措施 对策：通过临床典型病例的见习以及讨论，进一步掌握好理论知识 教学 组织 见习课 教学 方法 教师利用临床典型病例的见习展开讨论 思考 题及 阅读 材料 1、新生儿缺氧缺血性脑病的临床诊断要点有哪些？ 2、新生儿寒冷损伤综合征的治疗原则有哪些？ 3、到图书馆查实用儿科学 ，复习本章内容 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（见习课） 20122013 学年第 2 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 第九章 免疫性疾病（1 学时) 教学 目的 1熟悉过敏性紫癜及川崎病的病因、发病机制、病理 2、掌握两病的临床表现、实验室检查、诊断与鉴别诊断、治疗 3、熟悉两病的预后 教学 内容 及 时间 分配 1 过敏性紫癜的病因、发病机制、病理 5 2 过敏性紫癜的临床表现 15 3 过敏性紫癜的实验室检查 5 4 过敏性紫癜的诊断与鉴别诊断 10 5 过敏性紫癜的治疗 10 1 川畸病的病因、发病机制、病理 5 2 川畸病的临床表现 15 3 川畸病的实验室检查 5 4 川畸病的诊断与鉴别诊断 10 5 川畸病的治疗 10 重点 难点 及 对策 重点：过敏性紫癜及川崎病临床表现、诊断与鉴别诊断及治疗 难点：发病机制、病理 对策：预习，重点突出 教学 组织 见习课 教学 方法 1、见习病人 2、分组讨论 思考 题及 阅读 材料 过敏性紫癜及川崎病诊断要点特点，与血小板减少性紫癜的区别 题 后 记 - 29 - 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（见习课） 20092010 学年第 1 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 见习六 感染性疾病 (1 学时) 教学目 的 1、了解结核病的病因及发病机制。 2、熟悉结核病的诊断以及治疗。 3、了解原发型肺结核及结核性脑膜炎的病理。 4、掌握原发型肺结核及结核性脑膜炎的临床表现、实验室检查。 5、熟悉原发型肺结核及结核性脑膜炎诊断及治疗。 教学 内容 及 时间 分配 1、原发型肺结核的临床表现、实验室检查 10 分钟 2、原发型肺结核的诊断及治疗 10 分钟 3、结核性脑膜炎的临床表现、实验室检查 20 分钟 4、结核性脑膜炎的诊断及治疗 5 分钟 重点 难点 及 对策 重点: 1、原发型肺结核的诊断及治疗 2、结核性脑膜炎的临床表现、 诊断及治疗 教学 组织 单班见习课 教学 方法 教师利用多媒体图片以及典型病例讲解 思考 题及 阅读 材料 1、结核性脑膜炎与化脓性脑膜炎临床如何区别？ 2、结核病如何治疗？ 3、到图书馆查实用儿科学复习本章内容 题 后 记 授课教师： 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（见习课） 20092010 学年第 1 学期 课程：儿科学 专业、班级：临床 09 级（68）班 章节 题目 见习七 消化系统疾病 （2 学时) 教学 目的 1、了解小儿腹泻的病因 2、掌握小儿腹泻临床表现， 3、熟悉其诊断和鉴别诊断 4、掌握小儿腹泻的液体疗法 教学 内容 及 时间 分配 1、小儿腹泻的病因、临床表现、诊断和鉴别诊断 30 2、见习典型病人 20 3、腹泻的液体疗法 30 4、小结 20 重点 难点 及 对策 重点: 1、小儿腹泻临床表现 2、液体疗法 教学 组织 单班病房见习课 教学 方法 1、通过询问腹泻患儿病史及临床体征、诊断和鉴别诊断、治疗巩固理论知识 2、结合典型病例分析 思考 题及 阅读 材料 感染性腹泻与非感染性腹泻鉴别及治疗原则有何特点？ 题 后 记 - 31 - 授课教师： 教研室主任： 年 月 日