大学心理健康教育12年试题

大学生心理健康教育课程考试试卷（B） 本试卷用于 2012 级本科学生（20122013 第一学期 时量 90 分钟） 注意：1、答案必须填写在答题纸上，填写在试卷上的无效。 2、答案必须写明题目序号，并按题号顺序答题 3、请保持行距，保持卷面整洁 一、填空题(每空 1 分，共 10 分) 1、人的素质包括科学文化素质、思想道德素质、专业能力素质_身体心理素质_。 2、 “一言既出，驷马难追”的格言说明了人际交往的_信用原则_ 原则。 3、学习动机的产生有两个基本条件是_需要_、_诱因_。 4、心理健康教育的目的是_提高我们的心理素质_。 5、我院心理咨询中心的咨询电话_5154188 或 5432452_。 6、心理危机干预的目的：_避免自伤或伤及他人_、_恢复心理平衡与动力_。 7、爱情的本质是_生理因素_、_心理因素_和社会因素相互作用构成的。 二、名词解释(每题 2 分，共 10 分) 1、挫折是指人在从事有目的的活动过程中遇到障碍和干扰，致使个人动机不能实现、需要不能满足的一 种情绪状态 2、自我意识是指个体对自身和自身与周围世界的关系的认知、体验和调节控制的心理活动 3、性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。 4、情绪是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的主观态度体验。 5、学习 三、选择题(30 分) (一)单项选择题( 每题 1 分，共 10 分) 1、 根据耶基斯-多德森定律，当学习难易适中的课题时，学习效率（ C ） A 随学习动机的增强而提高 B 随学习动机的减弱而下降 C 中等强度的动机水平效果最佳 D 随学习动机的减弱而提高 2、 红楼梦中的李逵就是典型的（ C ）气质。 A 多血质 B 粘液质 C 胆汁质 D 抑郁症 3、在挫折含义的三个方面中， （ B ）是核心因素，决定了挫折反应的性质及程度。 A 挫折排解力 B 挫折认知 C 挫折情境 D 挫折反应 4、 “酸葡萄心理或甜柠檬效应” ，属于下列哪种心理防御机制 ( A )。 A、合理化 B、升华 C、投射 D、转移 5、心理障碍的特征不是（ D ） A.不协调性 B.对象针对性 C.适应不良 D.求助朋友 6、下列哪些心理障碍属于重型心理障碍。 （ B ） A、强迫症 B、精神分裂症 C、焦虑症 D、躯体形式障碍 、下列关于心理健康的说法中，表述最正确的是（ D ） A.心理健康是指没有精神病 B.心理健康是指能和他人和谐相处 C.心理健康是指有良好的情绪状态 D.心理健康是知、情、行、人格完整协调，能适应社会 8、 “先入为主”说的是下列哪种效应。B A.光环效应 B. 首因效应 C.近因效应 D. 投射效应 9、人格的特性不包括（ D ） A. 独特性 B. 稳定性 C. 毕生发展性 D. 组合性 10、完善大学生人格的方法不包括（D ） A 升华价值观 B 改进思维方式 C 培养良好习惯 D 顺其自然 （二）多项选择题（多选或少选均不计分，每题 2 分，共 20 分) 1、大学生心理求助途径（ ABD ） A 充分利用社会支持系统 B 求助朋辈心理辅导 C 自我调整 D 求助专业心理治疗机构 2、大学生恋爱现象有哪些特点？（ ABCD ） A、浪漫性 B、易变性 C、多元性 D、突击性 3、下列属于人类的情绪基本状态是：（AC ） A.心境 B.高兴 C.应激 D.恐惧 4、常见的压力源（ ABCD ） A.躯体性压力源 B.心理性压力源 C.社会性压力源 D.文化性压力源 5、人际交往的功能（ ABCD ） A.促进成才 B.自知和知人功能 C.加速社会化功能 D.身心保健功能 6. 大学生应对挫折理智性反应包括( ABC ) A.坚定目标，继续努力 B.调整目标，再作尝试 C.提升自我，实现目标 D.主动回避,减轻焦虑 7、大学生潜能开发的策略包括（ABC ） A.正确自我评估 B. 制定可行目标 C.意志力培养 D.元认知策略 8、大学生的情绪特征 ( ABCD ) A、丰富性和阶段性 B、稳定性与波动性并存 C、外显性与内隐性并存 D、冲动性与理智性并存 9、动机的作用（ABC ） A 激励作用 B 导向作用 C 调节功能 D 管理作用 10、大学生自我意识的常见偏差（ ABCD ） A 自我中心 B 自卑 C 懒散 D 渴求完美 四、判断对错题（每题 1 分，共 10 分） 1、压力与挫折既有消极的一面,也有积极的一面,两者在一定的条件下可以转化（ ） 2、学习是人类特有的一种最普遍的心理现象。 （ ） 3、人与动物都具有自我意识。 （ ） 4、刻板效应实际就是一种心理定势，是指人在长期的认知过程中所形成的关于某类人概括而笼统的固定 印象。 （ ） 5、大学生在恋爱中重结果轻过程。( ) 6、情绪与情感是同义词，没有区别。 （ ） .“朋友多了路好走”说的是社会支持系统的重要作用。 （ ） 8、人际交往不是社会化的起点。 （ ） 9、心理问题一般是生理、心理、社会三因素交互作用的产物。 （ ） 10 、气质是人的心理活动的动力特征。 （ ） 五、简答题(每题 5 分，共 20 分) 1、简述大学生心理健康标准？ 智力正常、情绪情感积极稳定、意志、行为健全协调、自我意识良好、社会适应良好、心理活动特点符合 年龄啊、性别和角色特征并无心因性生理异常现象。 2、简述大学生自我意识的提升策略 答：（1）发展自主自知； （2）确立自尊自信 （3）学会自控自立 3、简述大学生如何正确面对挫折。 答：寻求社会支持 ；学会自我保护；遵守性道德，维护性心理健康。 4、简述如何有效激发学习动机。 答：明确大学生学习目标；培养学习兴趣；进行积极归因；增强自我效能感；有效反馈与评价。 六、论述题（每题 10 分，共 20 分） 1、你属于哪一种气质类型？如何发挥自己的优势？谈谈如何塑造自身的健全人格？ （1）气质类型：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质 （2）发挥优势策略：自行斟酌 （3）塑造自身健全人格的方法 第一：升华价值观 第二：改进思维方式，比如正确认识自己；客观面对现实；增强事业心责任感；避免过分计较与 过分分析等。 第三：培养良好的习惯，比如有解剖自己的勇气；社会适应的观念；坚持不懈的精神