八年级语文上册 《都市精灵》讲课课件 苏教版

都市精灵 舒乙 设计制作：牛塘中学 都市精灵 舒乙 想一想： 听了刚才的歌曲，我们充分感受到人与动 物生活在同一个地球上，常常彼此依赖， 也因此有很多关于人与动物互帮互助的故 事传成佳话。你能给我们介绍一则这样的 故事吗？ 听了刚才的歌曲，我们充分感受到 人与动物生活在同一个地球上，常常 彼此依赖，也因此有很多关于人与动 物互帮互助的故事传成佳话。你能给 我们介绍一则这样的故事吗？ 想一想 整体感知整体感知 整体感知整体感知 课课题“都市精灵”中的“精灵”二字 ，在有的神话传说中，是指反抗上天统 治的“恶魔”。读完文章后，请你们说 说文中的 “精灵”是否有新的含义？本 文作者写到了哪些精灵，又借此本表达 了怎样的愿望和思想感情呢？请大家带 着这些问题，以自己喜欢的方式朗读课 文并圈划出生字 。 思考后明确思考后明确 栖（q)息 黄鹂 (l) 鹈鹕（th) 老鸹(gu) 硕(shu)大 肆(s)无忌惮(dn) 围剿 (jio) 精灵指可爱的动物。文中主要写的“精灵”有喜鹊等鸟类 ，红嘴鸥、鸽子、海兽、海鸟，还有小松鼠等动物；因 为它们活泼、机灵、聪明，讨人喜爱，给人的生活增添 了情趣。作者以此为题，反映了作者观察问题的独特视 角。它既是文章重点描写的对象，又是议论的触发点。 它提出了人与动物和谐发展的问题，即使在物质文明高 度发达的现代都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重 和保护，使之与人类友好相处。本文以“都市精灵”为题 ，表达了优化生活环境质量的愿望。 乌 鸦 喜鹊 松鼠 海 鸟 海 鸟 小 鸟 小 鸟 红嘴鸥 海兽 1、作者提出“每座城市都应有自己钟爱的小动 物”的观点，并强调应以小动物作为“标志和象 征”，足见某种小动物在一个城市的地位和作 用。请你再读课文，读完后我们来开展一个活 动，叫做“动物先进事迹报告会”，请以其中的 一种小动物的口吻，说一说“都市精灵”能为城 市生活作出那些贡献。 、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅 反差强烈的生活图景，请你从中找出几幅，并 且分别给他们拟一个标题，说说作者这样写的 用意。 精读课文 理解内涵精读课文 理解内涵 过去 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” “一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只” 通过对比，倡导每座城市应该有自己钟 爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友 好相处，和谐共存。 北京城今昔对比 不同城市的对比 北京 “连乌鸦都久违了” “院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆 无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。 昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬 上海 城市广场上放养鸽子 美国 许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭 子王国、鹿的王国。 如今 “连乌鸦都久违了”、 “居然有野生的小松鼠，简直是奇迹” 听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事 文章不仅联想丰富，知识性、趣味性强，在语言运用方面也颇 具特色。请你快读课文，找出你觉得最富表现力的语句，说说 你的体会。 再读课文 体味语言 示例： （1）现在，在北京，连乌鸦也久违了。（要“连乌鸦都”意思是更不要说 其他名贵的鸟了，什么鸟都没有了。寓含着深深的悲哀。） （2）我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白 胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子子喂食，多可爱！（展现了一 幅画面。主要形象：绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面 传达的意思是人鸟共存，优美的环境，和谐的发展，一种理想的境界。） （3）换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先 是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。（城市 的“一个不错的衡量标准”，指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类 意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值和人均收入作 为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱 的小动物是多么难得而又重要。） 作者认为每座城市都应该有自己钟爱的 小动物，你赞成这一观点吗？你认为怎 样才能使都市拥有更可爱的动物？ 教师意见： 要让城市拥有可爱的动物，就必 须保护动物的生存环境，与动物 友好相处，应该做到：不随便倒 垃圾和排污；保护珍稀动物，禁 止猎杀；禁止滥捕滥涝；设立保 护区；与动物在同一地带友好相 处；加强宣传教育等等。 关于随笔 本文是一篇随笔，是散文体裁 的一种，它篇幅短小，表现形 式灵活自由，可以抒情、叙事 或评论。 城市听鸟 李黎 清早，被一阵动听的鸟叫催醒，“啾啾一唧一啾啾,啾啾一唧一啾啾”，把妻 叫醒一块儿听，鸟叫从阳台上传来，走近去又没了声音。悄然立定，又是一阵宛 转的歌唱，寻声觅去，终于发现是我家对面楼上阳台探出的鸟笼里发出来的。叫 声时远时近，却看不清是什么鸟，妻说是黄鹂，我猜是画眉，这样一边兴致勃勃 的谈论着，倾听小生灵时断时续的歌唱，一没留神，竟耽误了上班。平日里刮风 下雨都没误过工，没成想今日却被这个看不见的小家伙放了一马。 在班上与同事唠起这件事，都发了一番感概.赵干事却有不同的意见，他说： 早年间，他家院子里有棵老榆树，每年开春都招来各种鸟在树上做窝，搞得院子 里全是鸟屎，有的掉到饭碗里，还吵得人睡不着午觉，小孩经常拿绑着红布条的 竹竿赶鸟,上树掏鸟蛋,后来大人把榆树砍了,鸟才散去.大伙立刻指责他是在暴殓天 物,笑骂他是生在福中不知福.我却被他描绘的“百鸟朝凤图”心驰神往,不由脱口 说：要是真有那么些鸟飞来，哪怕是腾出阳台来，也要让它们有个落脚的地方， 不指望它们安家落户，单是清早到我家阳台上唱两段晨曲就知足了。同事皆点头 称是。 作业布置作业布置 读下面的文章，说说与课文有 何异同。 记得头两年在仓库当兵的时候，山前房后到处都是绿荫葱葱，每天清早，雾还没 散去的时候，鸟儿们就开始啁啾对唱了，先是啄木鸟嘣嘣嘣嘣如机关枪似的啄木 声，再是喜鹊叽叽喳喳的欢叫声，然后是腊嘴儿、黄鹂、云雀还有许多叫不 上名字的鸟，唱得一声比一声高，一声比一声俏，在枝端，在林间，在门前，在 瓦上，叫得人神清气爽，叫得人心花怒放，总要迫不及待地爬起来，加入到晨练 的队伍中。白天，不论是巡逻查库还是站岗放哨，只要是在山中，在大自然的荫 敝下，总会有各种漂亮的小鸟陪着你，在身前脚后欢欢喜喜地唱个不停一想 起在山沟里的日子呀，心情都那么舒畅，美滋滋地比坐在办公室里喝茶还要惬意 、怡人百倍不止呢！ 几次换工作，几次搬家，生活条件是越来越好了，但享受城市的美好便利之 余，又时不时地觉得少了点什么。这几年也试着养过些花花草草，皆因经营不善 死掉了，植物尚且如此，何况是活的动物？看到别人家饲弄的猫猫狗狗就只有羡 慕的份儿了。有一阵子耳根被车鸣人声折磨得实在难受，就到公园里去看人下棋 。其实我对象棋是一窍不通的，只是这些个下棋的老汉们大都又是养鸟的行家， 常常树下一群人酣战不已，树上挂着几只精致的鸟笼子，鸟儿们也张舌振翅地斗 嘴亮嗓子，醉翁之意不在酒，我是单为蹭那几声鸟鸣来滋养耳根的。再后来这样 的机会也少了，有关部门取缔了鸟市，限养了猫犬，这是为了环保，为了健康。 我也庆幸那些被禁锢的鸟儿重获了自由，同时 又为禁锢在城市里的人们感到难过。前几天， 小外甥到家里来玩，问我西红柿长在什么树上 ？我便一阵惶急，小时候的我们，至少还有机 会摔泥巴，斗蟋蟀，到田地里捉捉菜青虫，而 现在的孩子，以及孩子们的孩子，恐怕连青蛙 和蟾蜍都分不清了，更别说离我们越来越远的 鸟儿们了。不是鸟儿飞得太高，是我们把它们 赶得太远了。看看城市里少得可怜的几处树木 ，有多少可