重庆安全技术职业学院建筑工程技术专业建设方案课件

1 中央财政支持高等职业学校中央财政支持高等职业学校 专业建设方案专业建设方案 专业名称：建设工程技术专业专业名称：建设工程技术专业 学校名称：重庆安全技术职业学院学校名称：重庆安全技术职业学院 二二一一年十一一年十 1 1 月月 目目 录录 一、专业建设基础 （一）人才需求趋势分析 （二）专业基本情况 （三）专业优势与不足 二、专业发展与人才培养目标 （一）建设思路 （二）总体目标 （三）具体目标 三、专业建设内容 （一）课程体系与教学内容建设 （二）师资队伍建设 （三）实训基地建设 （四）社会服务和辐射能力建设 四、改革举措 （一）课程体系与教学内容改革 （二）师资队伍建设 （三）实训基地建设 五、绩效考核指标 六、经费预算 （一）20112013 年度建设经费全额预算 （二）资金分项预算表 七、保障措施 3 建筑工程技建筑工程技术专术专业业建建设设方案方案 概述概述 为了充实学院办学的内涵，更好地主动适应区域经济快速发 展对建筑技术专业高技能人才的迫切需求，实现专业的可持续发 展，经过广泛深入调研和反复论证，制定了建筑技术专业建设方案。 本专业在提升专业服务产业发展能力建设中，将以深化改革和强 化内涵建设为出发点，以本专业建设为核心，带动相关专业发展； 探索“校企融合、工学一体”的人才培养模式，重点加强工学结合的 优质核心课程、专兼结合的专业教学团队、生产型实训基地和校外 顶岗实习基地建设，以及相关管理机制建设，提高教育教学水平和 人才培养质量。 实施本项目建设，计划总投资 460 万元，其中申请中央财政 226 万元，地方财政项目配套 50 万元，主管部门重庆市安监局支 持 134 万元，学院自筹 50 万元。 一、一、专业专业建建设设基基础础 （一）人才需求分析（一）人才需求分析 重庆市 “十二五”工业发展规划明确指出，重点发展建筑产业、 汽车产业、电子信息产业、基础产业、医药产业、都市产业等 6 个 领域。2009 年年累计完成工业总产值 15075627.1 万元，同比增长 25.1%；在重庆市工业企业涉及的 33 个大类行业中，有十几个大类 与建筑工程产业相关的行业总产值同比增长，占全区 57.6%。重庆 建筑业具有良好发展前景，随着近年来的快速发展，已经成为重庆 经济增长的重要组成部分。 4 通过对重庆市建筑业的调查发现，随着技术的进步和企业的 发展，企业对从业员工的要求也在发生着变化，企业需要综合性人 才和应用创新性人才。但目前重庆建筑业高技能人才比例较低，高 职以上的人才仅占职工总数的 18.2%，技师和高级技师只有 4%， 而发达国家高达 40%（该数据来自网络）。同时，在人才结构上还 存在年龄断层问题，这已经成为制约重庆市建筑业发展的一个瓶 颈。另外，由于地区经济发展和技术更断，重庆市建筑企业根据生 产的需求和工艺的变化，对建筑工程设备进行现代化技术改造。需 要大量高层次的建筑工程设备技术人员。 （二）（二）专业专业基本情况基本情况 我院建筑技术专业口径宽窄适当，培养目标准确、质量高，职 业定位准确，主动服务于行业发展对人才的需求。尤其是立足于建 筑安全管理发展方向，使本专业具有无可比拟的行业优势。 （三）（三）专业优势专业优势与不足与不足 1、教学、教学团队团队基本形成基本形成 本专业现有建筑工程技术专业专、兼职教师 6 人，其中专任教 师 4 名，外聘教授 1 名和教授级高级工 1 名作为兼职教师，其中副 高职称以上 4 名， “双师型”教师 6 人。 2、 、实训实训条件条件较为齐备较为齐备 本专业现有建筑测量、建筑材料、建筑力学、建筑土工和建筑 绘图等 5 个实训室，能提供 150 个实训工位；专用计算机机房一个， 能提供 50 个实训工位，可以满足该专业的教学实训需要。 我院已与重庆市豪俊建材有限公司、重庆市万州三峡移民建筑工 5 程有限公司等建立了良好的校企合作关系。这些企业都需要大量 的安全生产管理人员和技术员工，学院与以上企业建立了广泛的 校企合作关系，既可以为企业进行在职员工培训，还可以为部分企 业进行订单式员工培训。同时，这些企业为我院建筑工程技术（安 全技术方向）专业的学生提供了广泛的实习和就业机会。 3、社会服、社会服务务能力能力较强较强 通过多种方式，积极为企业开展培训、生产和技术服务，派出 教师到企业进行职工培训，服务的企业主要有重庆市豪俊建材有 限公司、重庆市万州三峡移民建筑工程有限公司等，得到企业的广 泛好评。 二、二、专业发专业发展与人才培养目展与人才培养目标标 （一）建（一）建设设思路思路 利用校企合作改革课程体系和教学内容。充分调研，征集和参 考实践专家特别是高职毕业 5 年左右一直工作在生产第一线的实 践专家意见，寻找实践专家在职业成长过程中的典型工作任务，参 照职业资格标准，突出职业能力和职业素质培养，构建工作过程导 向的建筑技术专业全新的课程体系；强调“企业需求和学生需求并 重”，将企业工作任务转化为学生的学习任务，修订课程标准；淡化 专业基础课、专业理论课和专业实训课的界限，按照专业核心能力 培养的要求，与企业专家合作，根据精品课程的标准和要求，开发 一批以行动导向教学法组织内容的优质专业核心课程，建设一批 紧密结合生产实际的特色教材。 校企合作推动教学方法和考核方式改革。按照“教、学、做”一 体化的要求，倡导以项目教学、任务驱动为主的教学方法改革；按 6 照“校内成绩考核与企业实践考核相结合”的要求，倡导等级制考 核方式改革，突出过程监控与形成性评价。 （二）（二）总总体目体目标标 遵循高职教育规律，跟踪建筑专业技术发展，以学生职业生涯 发展为目标，大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培 养模式，进一步强化专业质量内涵建设，以有利于学生个性发展、 有利于学生就业、有利于学生可持续发展能力的提高为原则，深化 课程体系、教学内容和教学方法的改革；实行以职业能力为核心的 综合课程考核标准及课程评价体系，建立健全实践能力考核标准； 搭建共享型优质教学资源服务平台，提升辐射能力。 （三）具体目（三）具体目标标 1、 、专业发专业发展展规规模模 到 2013 年，本专业在校生数达到 350 人。 2、 、课课程体系与教学内容程体系与教学内容 把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的突破口， 突出实践能力培养，全面实施符合高职学生认知规律的人才培养 模式，以培养高素质技能型人才为目标，突出实践能力培养，执行 双证融通制度，实施以人为本、服务学生、基于工作过程导向的课 程改革。实现课程标准与职业资格标准融通，学历教育与职业资格 培训融通，学历证书与职业资格证书融通。围绕市场对建筑工程技 能人才的需求和企业对建筑工程人才典型工作任务的要求，构建 基于岗位目标要求的专业课程体系，构建课程实施内容与评价标 准。2012 年建成 1 门院级优质课程，2 门院级精品课程。申报 1-2 个院级科研项目，编写 2-3 门院级教材，建成 1 个重点教学资源库。 7 3、 、师资队师资队伍建伍建设设 通过外引内培，加强师资队伍建设，具有博士学位的教师数达 到 2 人，硕士 3 人，力争推出市级教学名师 1 人，2012 年“双师型” 教师达到 80%以上，继续增加聘请企业的工程技术人员或能工巧 匠为本专业兼职教师，使教师队伍的结构和梯队建设更加合理、更 加适应高职教育的要求。 4、 、实验实训实验实训条件建条件建设设 完善教学实验实训条件，逐步购置的实训设备；注重综合性、 先进性、可拆装性、灵活组合性。同时利用实训条件承接企业外协 任务，继续开发建设校外实训基地，保证学生工学交替及校外生产 实习、顶岗实习全面推进。 5、社会服、社会服务务能力建能力建设设 充分发挥学院现有师资、实训基地的作用，大力开展面向社会 的职业技能培训和技术服务，为企业、社会提供职业技能培训、鉴 定服务，将办学优势与地方经济建设紧密结合，服务重庆经济建设。 三、三、专业专业建建设设内容内容 （一）（一）课课程体系与教学内容建程体系与教学内容建设设 根据建筑工程技术专业设计的学生知识、能力、素质结构，按 文化基础课、专业课、选修课三个模块。构建专业教学课程体系。 1、 、实实践践课课程体系程体系设计设计 设计有课堂训练、课程设计、操作和岗位技能训练三个模块， 构成建筑工程技术专业实践教学体系。 8 实践教学项目设置： 实训、实习类有：建筑施工工艺操作训练（校内实训现场）、 认识实习（校外施工现场）、毕业实习（校外施工现场或监理公司等） ，顶岗实习（校外施工企业）。 设计类有：建筑构造课程设计、建筑工程计量与计价大作 业、建筑结构课程设计、地基与基础课程设计、建筑施工课程设计、 建筑施工组织设计。 社会实践类：每学年安排公益劳动实践；军训 2 周、入学和 毕业教育 2 周。 2、 、职业职业素素质质培养体系培养体系设计设计 在进行理论教学和实践教学过程中，加强思想政治素质培 养，尤其是职业道德和创新精神的培养。 实行课内教学和课外活动相结合的素质教育培训模式，使 实践有目的、有针对性，真正做到理论与实际的结合。 实施因材施教的教学模式。 开展就业教育系列讲座，使学生了解社会对从业人员的需 求和要求，树立学生职业意识，使学生在学习期间就对求职观念有 一个正确的认识。 通过一系列结合实际生产任务、模拟仿真等实践教学，学 生毕业后不经试用期即可直接参与实际工作，达到即时上岗顶用。 学校制定了鼓励学生利用业余时间到社会打工等政策，并 对考取相应技术资格证书的同学给予免费优惠政策。 3、 、课课程教材建程教材建设设 本专业教学计划制定根据全国高职高专教育土建类专业指导 委员会制定的高等职业教育建筑工程技术专业人才培养方案。 9 根据教学计划和教学大纲要求选用教材，该专业教材选用土建学 科高等职业教育委员会规划推荐，且由该教指委组织编写的教材。 部分教师使用一些较为成熟或任课教师自己制作的 CAI 课件，以 提高教学效果。 实现教材建设目标的措施主要有： 从出版的统编教材中，选择具有高职特色的优秀教材。 在无统编教材或统编教材不合适的情况下，采取自编教材 （或补充讲义）。 为了扩大课程信息量，突出课程的通俗性和趣味性，组织 开发 CAI 多媒体课件。 (二二) 师资队师资队伍建伍建设设 通过培养、引进和聘用相结合的方式，建设一支师德高尚、理 念先进、技术过硬、 “双结构、双素质 ”的高水平的专业教学团队。 使本专业专任教师中列入学院培养的专业带头人 1-2 名，培养骨 干教师 4 人（另引进骨干教师 1 人）， “双师”素质教师比例达到 85%，继续增加聘请企业的工程技术人员或能工巧匠为本专业兼 职教师，使教师队伍的结构和梯队建设更加合理、更加适应高职教 育的要求。 1、 、专业带头专业带头人的培养人的培养 在教学团队中选拔 1-2 名副高以上技术职称的专任教师，列 入学院专业带头人培养，通过到国内职业院校进修访学、到企业挂 职等形式等途径，学习先进的职教理论、专业建设和教学管理理念， 使其具有较高的职业教学理论水平和较强的管理能力，能够把握 专业发展方向和行业的最新动态，在行业企业有一定知名度和影 10 响力，成为引领教学团队、推动本专业教学改革与发展的专业带头 人。 2、中青年骨干教、中青年骨干教师师培养培养 在项目建设期内，培养专业骨干教师 3 人、引进 1 人，通过主 持或参与各级各类教改、科研项目和精品课程建设项目，到企业挂 职、参与科技开发与服务等形式，培养一支在建筑行业领域有较高 水平的专业骨干教师队伍，继续引进副高职称或博士学位的建筑 工程专业教师。 3、教、教师师的的职业职业教育教学能力培养教育教学能力培养 结合课程开发、设计、教学组织实施，有计划地组织教师到企 业对口工作岗位进行锻炼，组织教师参加各种职业培训与职业资 格考试，使专业教师中的“双师素质”比例达 85%以上；同时开展教 师职业教育教学能力培训与测评，提高专业教师的教学能力。 4、兼、兼职职教教师师聘用聘用 建立兼职教师资源库，在现有兼职教师的基础上，聘请企业专 业技术能手 5 人以上担任兼职教师，承担相应的课程教学任务和 实践指导任务。开展对兼职教师教学能力培训，提高兼职教师教学 水平。 （三）（三）实训实训基地建基地建设设 1、校内、校内实训实训基地建基地建设设 实训基地建设过程中探索校企合作共建、师资及设备资源共 享的新路。依托实训基地人力资源和设备条件，开拓实训、培训等 服务功能。融职业技术教育、职业技能培训和鉴定、科研与社会技 术服务为一体，实现教学、培训、服务一条龙，保障实训基地持续 良性运行和发展。 11 2、校外、校外实训实训基地建基地建设设 校外实习基地建设 通过与企业共建“订单班”、员工技术培训 和新技术推广应用等形式加强校企合作，形成“互利共赢、共建共 用”长效机制，建立稳定、合作良好的校外实习基地。 （四）社会服（四）社会服务务和和辐辐射能力建射能力建设设 1、充分发挥学院现有师资、实训基地和职业技能鉴定站的作 用，大力开展面向社会的职业技能培训和技术服务，为企业、社会 提供职业技能培训、鉴定服务，将办学优势与地方经济建设紧密结 合，服务重庆经济建设。 2、设共享型专业教学资源库，提供远程自主学习平台，带动 专业群教学质量提高。 3、整合本专业群的资源，确定 5-10 个重点技术方向为中小企 业开展技术服务，开发新产品，为企业开展在职员工培训班。 四、改革四、改革举举措措 （一）（一）课课程体系与教学内容改革程体系与教学内容改革 1、采用基础知识与专业知识对口，专业知识与来自生产一线 的岗位职责要求对口的原则。 2、淡化专业基础课与专业课的界限，以工学结合为人才培养 模式改革的切入点，带动专业建设并引领课程改革，形成由系列课 程组成理论与应用相结合的模块化教学模式，在各模块的系列课 程中，都以基本素质和专业综合工作能力培养为主线。 3、打破学科系统性观念、坚持理论教学以必须够用为度的原 则优化组合了原教学体系中按学科分类的课程，实现专业理论为 能力培养服务、为技术应用服务、为实际工作过程服务。 12 4、与市内重点企业紧密合作，采取了“订单式”人才培养模式， 实现毕业生高级技能毕业、高端产业择业、高薪岗位就业。 （二）（二）师资队师资队伍建伍建设设 为在“工学结合”人才培养模式下实施“双证融合”的人才培养 方案，以及开发项目驱动课程需要，深化校企合作，与企业共同推 进以课程教学团队为基本建设单元的专业教学团队建设工作，通 过实施“两个双师工程”（“双师”素质继续教育工程及“双师”结构师 资队伍建设工程），以“内培、外引与外聘”等方式，努力构建一支 结构合理、技术精湛、专兼结合的高水平“双师”教学团队。 （三）（三）实训实训基地建基地建设设 为在“工学结合”培养模式下实施“双证融合”的人才培养方案， 根据建筑工程岗位能力需要，跟踪建筑专业技术发展方向，通过校 企联合开发，整合原有实验实训室，建成建筑测量实训室、建筑材 料实训室、建筑力学实训室、建筑土工实训室、建筑绘图实训室、 建筑仿真实训室、建筑结构实训室、建筑测量实训室等。完成各类 基础实训、专项技能实训、专业综合职业技能实训项目。通过三年 左右的时间将其建设成具有真实工作环境并能实现工作过程的实 习实训基地，在职业院校实训基地建设方面具有示范引领作用，集 “教学、培训、技能鉴定、生产、技术服务”五位一体的综合性校内 实训基地。 加强与行业内知名企业合作，建设稳定的校外实习基地和合作企 业，开展专业群学生顶岗实习，培养学生职业能力。充分利用校内 实训基地和优质稳定的校外实习基地，培养学生“扎实的首岗胜任 13 能力、突出的岗位适应能力、良好的职业可持续发展能力”。 五、五、绩绩效考核指效考核指标标 建筑技术专业建设进度与验收要点一览表 项目内容项目内容 项项 目目 子项目子项目 20122012 年年 1212 月月 （预期目标、验收要点）（预期目标、验收要点） 20132013 年年 1212 月月 （预期目标、验收要点）（预期目标、验收要点） 负责人负责人 课程体系课程体系 及课程标及课程标 准构建准构建 预期目标：预期目标：以职业岗位能力的形成以工 作过程导向构建课程体系及课程标准。 验收要点：验收要点：制定建筑技术专业方向人 才培养方案 1 份。初步制定各课程 标准，并用于教学实践。 预期目标：预期目标：修订并完善专业课程体系及各 课程标准。 监测要点： 完善的专业课程体系及各课程标准。 陈岱铭 优质优质 核心核心 课程课程 建设建设 预期目标：预期目标：成立由行业（企业）专家、 专业带头人和骨干教师组成的课程建设 小组，完成优质核心、精品课程建设的 调研、论证等准备工作，制定优质核心、 精品课程建设总体计划；启动 1 门优质 专业核心课程和精品课程建设工作（含 教材、课件、大纲、试题库和在线自测 系统等建设子项目） 。 验收要点：验收要点：成立专业课程建设领导组， 召开优质专业核心课程和精品课程建设 研讨会，形成会议记录和报告；制定 优质核心精品课程建设方案；完成 1 门优质专业核心课程和精品课程的教材 初稿、课件素材搜集、试题库和在线自 测系统等建设；以高质量 PPT 课件为 主，建设本专业课程共享课件库。 预期目标：预期目标：完成优质专业核心课程和精品 课程建设任务。按计划出版 2 部具有工学 结合特色的教材，按标准完成市级、院级 2 门精品课程建设；为教学和学生自学提 供网络课程平台。 验收要点：验收要点： 完成 2 门院级精品课程建设，形成完整 的精品课程的教学文件及资料，同时申报 1 门市级精品课程；完成精品课程教材 编写及多媒体课件制作；以高质量 PPT 课件为主，建设 2 门专业课件库，并收入 相关专业素材，建立网络资源共享平台； 2 门优质专业核心课程和精品课程的 特色教材 课课 程程 体体 系系 与与 教教 学学 内内 容容 改改 革革 专业教学专业教学 资源库建资源库建 设设 预期目标：预期目标：建设专业教学资源库信息交 流平台、建立专业教学标准库、开发 1 门网络课程、建成多媒体课件库、视频 教学资料库、习题库。 验收要点：验收要点： 初步建成专业教学资源库交流平台； 初步建立专业教学标准； 收集、制作部分课件、习题等教学资 料。 预期目标：预期目标： 建设专业教学资源库信息交流平台、 建立专业教学标准库、开发 1 门网络课程、 建成多媒体课件库、视频教学资料库、习 题库。 验收要点：验收要点： 完善专业教学资源库交流平台； 完善专业教学标准； 完成 1 门网络课程建设； 建成多媒体课件库、视频教学资料库和 习题库，并上网实现资源共享。 贾淑仙 张以学 师师 资资 队队 专专 业业 带带 头头 人人 培培 养养 预期目标：预期目标：培养专业带头人 1 名 验收要点：验收要点： 赴国内进行职业教育教学论、方法论 培训 1 个月，回校后举办讲座 2 次，并 提交职业教育教学方法研究报告 2 份； 预期目标：预期目标：培养专业带头人 1 名 主持建筑工程技术专业安全管理方向 的建设工作。 验收要点：验收要点： 主持完成教学资源库资料 1 部； 14 到生产企业进行 2 个月的实践研修； 主持新课程体系构建，形成新课程体 系框架； 主持新课程开发，完成讲义编写 1 部 指导 3 名专业教师，开展专业讲座 次年。 主持 1 门优质核心课程开发； 主持编写完成教材 1 部； 指导 4 名骨干教师； 开展专业讲座 4 次年； 完成本专业课程体系的构建。 引引 进进 预预期期目目标标： 引进专业带头人 1名 验收要点：验收要点： 具备硕士以上学位，或已获高级职称， 有五年以上企业工作经历。 完成 1 套教学改革方案的初稿。 预期目标：预期目标：主持建筑技术专业的工学结合 建设工作，完成专业建设 验收要点：验收要点： 指导和培养骨干教师 2 名，每年举办 2 次讲座； 主持完成课程改革方案 1 套。 夏铭 培培 养养 预期目标：预期目标：培养建筑专业技术的骨干教 师 2 名，针对不同的专业方向。 验收要点：验收要点： 取得二级职业资格证书。 到国内职业教育教学方法培训，回校 后举办培训讲座 2 次，并提交职业教育 教学方法研究报告 1 份。 参加国内学术研讨会 2 人次 。 到企业或先进学院挂职 1 个月。 预期目标：预期目标：培养建筑专业技术骨干教师 3 名，针对不同的专业方向。 验收要点：验收要点： 取得二级职业资格证书。 去国内进行职业教育教学方法培训，回 校后举办培训讲座 2 次，并提交职业教育 教学方法研究分析报告 1 份。 参加国内学术研讨会 2 人次 。 到企业或先进学院挂职 1 个月。 伍伍 建建 设设 骨骨 干干 教教 师师 引引 进进 预期目标：预期目标： 引进建筑安全管理方向的骨干教师 1 名，主持建筑工程安全管理核心课程 建设工作，完成专业建设方案。 验收要点：验收要点：骨干教师要求中级职称、 五年以上企业工作经历，或硕士以上学 位。完成 1 套专业教学标准初稿。 预期目标：预期目标： 引进骨干教师 1 名，主持一门专业核 心课程建设工作，完成专业建设方案。 验收要点：验收要点： 指导和培养教师 2 名，每年举办 2 次讲 座。 主持完成各方向课程改革方案 1 套。 李冕 建筑测量建筑测量 实训室实训室 预期目标预期目标： 增加实训 工位 40 个。 验收要点：验收要点： 设备到位； .开展各项实训，设备使用率 100%。 预期目标：预期目标：增加实训工位 40 个。 验收要点：验收要点： 设备到位； 顺利开展各项实训,设备使用率 100%。 教教 学学 实实 验验 实实 训训 条条 件件 建建 设设 沥青沥青 混合料混合料 实训室实训室 预期目标：预期目标：规划实验室，完善方案。做 好建筑技术实训基地的前期准备工作。 验收要点：验收要点： 调研实训室设备当前市场价格； 根据设备清单，制定采购计划，进行 采购方案比较，并完成论证； 设备利用率 100%； 完成设备使用与维护培训； 培训教师 1 人。 预期目标：预期目标：完善实训设备，全面实现学生 真实生产性实训，完全实行管理企业化、 设备生产化、环境真实化、人员职业化， 实行学生的岗位工人管理等相关制度。培 养学生实际操作能力。 验收要点：验收要点：设备到位；完成设备使用 与维护培训；完善与实训室配套的实习 实训教学文件、管理文件；培训教师 2 人；面向社会开展培训；设备完好率 100%，利用率 100%。 陈岱铭 15 水泥水泥 实验室实验室 预期目标：预期目标：增加 40 个实训工位。 验收要点：验收要点： 购置 40 个工位所需的设备和耗材； 开设相应课程的实验。 预期目标：预期目标：建设成能满足每班 1 人/工位 的实验场所，为学生进行专业基本技能实 训打好基础。 验收要点：验收要点：教学设备到位，购置相关耗 材并完成设备的使用培训；开设相关课 程的实验实训；完善原有的实训项目， 开发实验指导书两本；设备完好率 100%，利用率 100%；实训室做到课余 时间对学生预约开放。 六、六、经费预经费预算算 本项目建设经费预算总额：460 万元，其中申请中央财政 226 万元，地方财政项目配套 50 万元，主管部门重庆市安监局支持 134 万元，学院自筹 50 万元。 （一）（一）20112013 年度建年度建设经费设经费分年全分年全额预额预算算 单单位：万元位：万元 年度年度合合计计中央中央财财政政地方地方财财政政市安市安监监局局学院自筹学院自筹 2011201223411706750 2012201322610950670 合计4602265013450 （二）中央（二）中央财财政政资资金分金分项预项预算表算表 资金预算及来源资金预算及来源 中央财政（万元）中央财政（万元） 建设内容建设内容 2 20 01 12 2年年2 20 01 13 3年年小计小计 开拓开拓 1-21-2 家联合办学单位家联合办学单位101 签订订单人才培养协议书签订订单人才培养协议书022 专业人才培养方案制订与实施专业人才培养方案制订与实施 小计小计 1 12 23 3 课程开发课程开发459 精品课程建设精品课程建设257 教学资源库的建设教学资源库的建设 325 课程与教学资源建设课程与教学资源建设 小计小计9 912122121 实训实习条件改善实训实习条件改善 实训室的建设实训室的建设7815 16 校外实习基地建设校外实习基地建设8917 小计小计151517173232 现代信息技术应用现代信息技术应用10414 数字校园建设数字校园建设20727现代信息技术应用与数字校园现代信息技术应用与数字校园 小计小计303011114141 与校外企业建立校企合作与校外企业建立校企合作358 建立良好的校企合作机制建立良好的校企合作机制 224 校企合作制