九年级语文上册 第五单元 20《岳阳楼记》（第1课时）学案（无解答）（新版）苏教版_第1页
九年级语文上册 第五单元 20《岳阳楼记》（第1课时）学案（无解答）（新版）苏教版_第2页
九年级语文上册 第五单元 20《岳阳楼记》（第1课时）学案（无解答）（新版）苏教版_第3页
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文档简介

1 二十二十 岳阳楼记岳阳楼记 第一课时 【教学目标】 (一)知识与技能： 1、学习、积累一些常见的文言实词的意义和虚词的用法。 2、了解作者的生平和创作、写作背景，加深对课文的理解。 3、概述本文写景抒情、对比出旨的特点及文中警句的思想光彩。 4、背诵课文。 (二)过程和方法： 1、指导学生反复朗读，品味文章意境，体会作者的思想感情。 2、揣摩本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。 3、揣摩本文的立意美、意境美、语言美，逐步提高语言鉴赏能力。 (三)情感、态度、价值观： 学习诗人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政 治抱负。激发学生走出自我，胸怀天下，以利民为己任，以强我中华为宗旨，积极进取，大胆开拓， 做一个有才能的人，做一个大写的人。 【教学重点】 1、整体把握文意，理清行文思路，背诵课文。 2、学习课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。品味意境，理解作者的思想感情。 【教学难点】 1、理解“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字的内涵及 其在篇章结构中的作用。 2、理解名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负。 【教学方法】 1、朗读法。 2、文献法。 3、讨论点拨法。 4、品读法。 【教学媒体】 多媒体投影仪、文字资料。 【自主学习】 1.查阅资料，走近作者，了解生平经历和理想。 2.给加点字注音： 谪守（ ） 朝晖夕阴（ ） 迁客骚人（ ） 霪雨霏霏（ ） 潜形（ ） 薄雾冥冥（ ） 岸芷汀兰（ ） 心旷神怡（ ） 皓月（ ） 宠辱偕忘（ ） 樯倾楫摧（ ） 阴风怒号（ ） 2 3.解释下列词语含义： 谪守 越明年 百废具兴 增其旧制 作文 胜状 大观 4再次朗读，体味：作者叙述的是重修岳阳楼的缘起及作记的原由，并把握全文层次和归结 大意。 【课堂探究】 1.“洞庭天下水” ，如此壮观的美景，作者却寥寥几笔，为什么？ 2.这一段写“岳阳楼之大观” ，虽然概括，却写得富于形象 ，气魄宏大。仔细体味，作者是用 了哪些词语取得这样的效果的？ 3.本节中有些句子有前后照应的关系，有些句子有承上启下的作用，把它们找出来说明它们 的关系或作用。 4.迁客骚人汇聚岳阳楼会是怎样的，试运用想象描述一下。 （不拘一格） 5.为什么滕子京被贬官仍能“政通人和，百废具兴”？范仲淹为何愿为他作记？ 【达标检测】 阅读下面文言文回答问题 范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面； 食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。既仕（做官） ，每慷慨论天下事，奋不顾身。 以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事（副宰相）谪守邓州。勤政爱民，有政声，常自 诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 ”死之日，四方闻者，皆为叹息。
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