七年级语文上册 6《我的老师》教案 （新版）[新人教版]

1 我的老师我的老师 课 题我的老师课时 1 课 型 新课修改意见 教学目标 1、学习课文中叙事写人的方法：在叙事时，融进浓烈的感情，在叙事 过程中，又画龙点睛地表达自己的见解，熔叙事、议论、抒情于一炉， 多种方 式并用的抒情是本文的一大写作特点。 2、围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵。 3、理解课文内容，依循“回忆依恋思念”的感情线索，体味师生 之间的美好情谊。培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 教学重点 1、学习课文中叙事写人的方法：在叙事时，融进浓烈的感情，在叙事 过程中，又画龙点睛地表达自己的见解，熔叙事、议论、抒情于一炉， 多种方式并用的抒情是本文的一大写作特点。 2、围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵。 教学难点 理解课文内容，依循“回忆依恋思念”的感情线索，体味师生之 间的美好情谊。 学情分析 这篇教材感情真挚，语言朴素，对于初一学生应加强朗读指导，以加 深学生对课文的理解，从而更好地体会作者的思想感情。并充分利用 教材，启发学生多思，使学生掌握分析文章的途径和方法。培养学生 的表达能力。 学法指导朗读法、圈点勾画法、自主探究法。 教 学 过 程 教学内容教师活动学生活动 效果预测 （可能出 现的问题） 补救措施 修改意 见 2 一、导入 二、出示学习 目标 三、介绍作者 作品 1、同学们,在你从 幼儿园到初中的学 习生涯中，诸多老 师中哪位老师给你 留下了最深刻的印 象？能说说原因吗？ 多媒体展示目标： 1、学习课文中叙事 写人的方法：在叙 事时，融进浓烈的 感情，在叙事过程 中，又画龙点睛地 表达自己的见解， 熔叙事、议论、抒 情于一炉，多种方 式并用的抒情是本 文的一大写作特点。 2、围绕中心选取典 型材料，展现蔡芸 芝老师美好的心灵。 3、理解课文内容， 依循“回忆依恋 思念”的感情线 索，体味师生之间 的美好情谊。培养 学生热爱老师、尊 1、学生听并思考 2、学生回答 3、齐读目标 1） 、学习本文用朴 素的语言表达真情 实感、围绕中心选 择感受最深的事写 人的写作方法 2） 、体会课文的思 想内容，树立尊师 爱生的思想 合作探究（一）： 你觉得蔡老师 是怎样的一个人,结 合课文内容谈谈。 1、 2、 1、 2、 3 四、整体感知 五、课堂小结 六、拓展延伸 七、作业布置 敬老师的良好品德。 2、多媒体展示：现 代作家，原名鸿杰， 曾用笔名红杨树， 河南郑州人。1920 年 6 月生于一个城 市贫民家庭。在极 其困难的条件下， 读了平民小学，高 小，并免勉强上了 简易乡村师范。 1937 年抗日战争爆 发后，走上了革命 道路，同年 12 月在 山西前线参加八路 军，不久到达延安。 1938 年 4 月加入 中国共产党。他一 直生活在战士之中。 解放战争时，在行 军作战的间隙写了 大量诗歌。全国解 放后，主要作品有 散文集谁是最可 爱的人 ，长篇小说 合作探究（二）： 全文表达了 作者对蔡老师的哪 些情感？请结合课 文具体内容加以分 析 学生思考： 作者 在写过这篇文章以 后，得知了蔡老师 的音迅，准备给蔡 老师写一张明信片， 你能代他写一张,表 达作者对蔡老师的 思念.尊重.热爱之 情吗? 4 东方等。 3、多媒体展示 思考： 1、 本文采用了 什么结构？ 2、共写了几件 事？请用简洁的语 言概括出来。 3、这几件事中 哪一件事最能触动 你的心灵？为什么 4、多媒体展示 文章以“回忆依 恋思念”为感情 线索，集中写了七 件小事，从课内到 课外，从校内到校 外，从平时到假期， 全面表现了蔡老师 热爱学生的美好心 灵和慈爱善良、温 柔可亲的性格特点， 更表现了学生对蔡 老师的深深的敬爱 之情。 教师点拨： 5 1.通过具体的情节 或细节唤起老师对 自己的回忆. 2.得体地表达 自己