高考语文高三语1.ppt

信宜 杨梅 1、教学目标标：明白考场场作文扣题题的基 本方式方法，让让作文切合题题意，中心突 出。 2、教学重点：学习习并运用考场场作文扣 题题的基本方法。 更多资源 (2006年广东高考作文)心灵的鸡汤 盈盈月光，我掬一杯最清，暖暖余辉， 我掬一缕最暖，灼灼红叶，我拾一片最红， 幽幽嫩草，我摘一叶最灿，漫漫人生，我要 煲人生最美好的心灵鸡汤。 1、题目欠好，没扣住话题材料来定题。 2、语句与题目没有实质的联系，套用比兴手法。 （广一模）题题目：成长长的环环境很重要 （中间间段）我们们是幸福的，有着父母的关爱爱 与呵护护，有着朋友的互助与互信，有着老师师的教 育与关怀怀我们拥们拥 有的实实在太多，我们们生活 环环境是如此的令人羡慕，所以，我们们是否更应该应该 好好的利用我们环们环 境，好好的学习习拼搏，为为能 给给社会给给未来营营造一个更美好，更进进步的环环境 ，努力吧。我们们在高中的最后阶阶段，为为了把握这这 个人生重要转转折点，高三的同学们们，我们们一起飞飞 越，我们们已经经有了天时时地利人和这这走向成功的重 要环环境，不好好利用，要等何时时？ 文不扣题。没扣住“环境很重要 ”来举例议论， 此段的中心是“要好好利用环境”。 考场作文常存在的问题是：有些同学没 有审准材料的含意就草率行文，有些同学审 准了材料含意，却在行文时内容与题目没有 实质的联系和契合，而是貌合神离。 扣题的方式 一、立骨扣题题 （标题即扣题） 不同环境造就不同人生 借你颜色，绘我人生 做真正的自己 不同的位置，不同的光彩 想一想从扣题角度来,这些题目有什么特点? 用爱雕琢心中的天使 用奉献雕琢心中的天使 心有天使，诗意人生 我是天使 1、用知识改变人生 2、合作的重要性 3、友爱 4、要成就就要勤 5、做事要有明确的方向 6、做平凡的露珠 扣题的方式这文章在哪就扣题了？ “布衣总统”孙中山（必修1） 孙中山坐都南京后，我们喜欢以“ 布衣总统”称呼他。 说起这称谓的来历，还有一段精 彩的故事。这个故事起自孙中山一张 独具风格的名片。 二、及时扣题（开头第一段即扣题） 扣题方式从内容与题目看，有什么特点？ （广一模） 题目：找准自己的位置 （开头段）在不同地方，不同位置，它所起的作 用是不同的，所以，我们要为自己找准位置。 （中间段举例）田忌赛马，田忌正是认清了马应 处的位置，调换了马的顺序，使自己的马赢得了 比赛，可见，认清位置是多么重要啊！ （题目是“找准自己的位置”，而考生所写是要认 清马的能力且安排好马的比赛顺序。） （广一模）变幻生命之光 （开头段）大自然尚且懂得美丽因自己的位置 而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理？ （中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁 ；苏东坡被重用则用尽尽力，被贬则放情山水；鲁 迅学医则图救人，执笔则念天下他们铮铮如响 的名字，不正是在不同的位置上绽放不同的生命之 光么？ 二、内容扣题（即内容与题目要有本质的联系） 2006广东满分作文 雕琢心中的天使 雕琢心中的天使处理不当，治理国家的目标也 就难以达到。 刘备因兄弟之情无法释怀，贸然出兵，落得个 营烧八百里、含恨白帝城的可悲结局，唯有带着兴 复汉室的遗志托孤于丞相，复兴汉室，雕琢“天使” 也就宣告夭折，深可痛哉！于国家，“领头羊”要善 于雕琢，持之以恒，“天使”方会显形，目标也就会 实现。 （广一模）题目：不同环境造就不同人生 （中间段）爱因斯坦，一位伟大的科学家，一生为科学作 出了巨大的贡献，他的成功不止在他个人的努力上。爱因 斯坦四岁的时候还不会说话，到了中学时候他的成绩也不 是很好，爱因斯坦的辅导老师就向爱因斯坦的父亲断言： “他长大后一定不会有所作为。”然而爱因斯坦的父亲并没 有对儿子失去信心，他一直鼓励着儿子找自己的兴趣。父 亲特地买来了一副玩具，鼓励儿子用这些木条搭建高楼， 儿子每搭建一层，父亲就称赞他聪明，有时爱因斯坦会努 力地找搭建二十四层，就这样，逐渐地爱因斯坦找回了自 信。在父亲的鼓励下一层一层地搭建，最后他搭建出自己 成功的一生。 以叙代议，没有扣住题目对例子 进行分析,且例子叙述过于详尽 。 这考生为什么想握住李白的手？ （2006上海）我想握住你的手 当品读完行路难和梦游天姥吟留别 时，我为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞 川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折 腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，你是 怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士 脱靴的直率的心，还有那壶清酒？“举杯邀明月 ，对影成三人”,你孤独却又幸福着。你的双手给你的双手给 予了我力量予了我力量-乐观洒脱。你教会了我化苦药乐观洒脱。你教会了我化苦药 为甘霖，不论是非荣誉，为甘霖，不论是非荣誉，“ “微笑着，去唱生活的微笑着，去唱生活的 歌谣歌谣” ”！李太白，我想握住你的手！李太白，我想握住你的手！ 四、点化扣题（即事实论据后要围绕中心进行议论） 题目：露在荷花上，在枫叶上 （中间段）万绿丛中的一点红，是幸福的。因为身周是一片的浓绿 ，因为身周是那么的一辙，而使自己变得那么的显眼，那么的突出 而高贵。 风狂雨骤中的海燕，是幸福的。因为身在狂风暴雨里，因为身在 艰险的困苦中，所以它的飞翔让人心动，它的呼叫让人兴奋。 妙，这是多么的美妙。 众人都不愿事不如意，不愿身处困境。我说，其实适当的不如 愿，让人清醒，一定的困境，让人激奋。许多时候，是时势造就了 英雄。 结尾点化扣题，却弄巧成拙。文意是环境的不同，也 可感受幸福。而考生却抒发为适当的不如愿，让人清 醒，一定的困境，让人激奋 。且第一个材料也没有“不如 愿”和“困境”。 （2006广东）心有天使，诗意人生 是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村。徐本禹，是 什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的 责任感吧！ 是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民。是什么驱动着你 奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽 ，如水一样灵动的天使。李春燕！ 是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃。邰 丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的“开花衽”绽放出的花儿是 那么骄艳，那么动人，你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今 中国人民感动得流泪的天使，是吗？ 五、段首扣题（即每一段的开头用相同的词句，形成排比） （2006广东）用奉献雕琢心中的天使 （结尾）雕琢心中的天使，不一定要惊天动地的壮举 ；雕琢心中的天使，不一定要轰轰烈烈的誓言；雕琢 心中的天使，不一定要亘古不变的守候。让我们用奉 献雕琢心中的天使，让奉献将我们自己雕琢成最美的 天使。 最后，作者以一连串排比句收束全文，强调了雕琢 心中的天使最重要的是奉献精神，结尾酣畅淋漓，干 净利落。（华南师范大学文学院 杨 挺） 六、结尾扣题（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。） （广一模）做真正的自己 在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的 露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借 枫叶的烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌 才显得动人。它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。 可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折 射的光彩是别人的，自我散发的光彩才是真正缤纷的。朋 友，让我奉劝一句：做真正的自己，莫要做透明的露珠。 做真正的自己，是自信的表现。 做真正的自己，是人生的大智慧。 做真正的自己，是时代的召唤。 露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依 靠别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己，方能光芒 四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。 七、反复扣题（即标题、开头、中间、结尾都扣题） 及时扣题（开头第一段扣题） 点化扣题（事例后扣题议论） 段首扣题（每段首句扣题） 实扣 明扣 全扣 扣题方式 内容扣题（文与题有本质联系） 立骨扣题（标题扣题） 结尾扣题（结尾扣题） （反复扣题（标题、内容、 段首、结尾等都扣题） 扣题方法一字面重复扣题法 在行文过程中，在某些段落或每个段落的 开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒 目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目 的。对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击 。 故乡的榕树（必修2） （开头）我怀念从故乡的后山流下来、流过榕 树旁的清澈的小溪，溪水中的彩色的鹅卵石，至溪 畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的 鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字 的石碑，桥栏上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩 汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻 着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样 多 1、巧用表达方式（描写、抒情、议论等。） (2006年全国卷满分作文人不读书为哪般) 古人云“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思”写得 是沉醉灯影书香的境界；今人也说“给我一本好书，一 杯清茶，一壁炉火，吾愿足矣”，表达的是对书的情有 独钟；法国女作家玛格丽特还说：“只愿我走到香丘尽 处的那一天，有人放几本耐看的书在我的棺材里，就 是下地狱也没什么了不起”。可见书是她的伴侣。古今 中外，像这样的书迷、书虫真可谓数不胜数，可目前 中国读书的人为何越来越少呢？ 2、巧用修辞（比喻、排比、设问、引用、对比等） （2006年广东高考满分作文我是天使 很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙 子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好 幸福好幸福！那时候，妈妈就是我心中的天使 。然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是 天使！” 我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈 妈，而不是我呢？ （开头设疑，悬念导入，吸引读者。） 喜看稻菽千重浪 记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 小标题一：实践是他发现真理的途径 小标题二：创新是他的灵魂和本质 小标题三：实事求是是他的立场和态度 小标题四：引领“绿色革命”是他的心愿 （必修5） 3、巧用小标题 4、巧用题记 （2006年江苏高考满分作文）人与路 世间的路千千万，你必须选择一条自己的 路，并走上自己的道路 。 题记 一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有 走上属于自己的路，终究丧失了生命。 一个人，只有走上自己的路，方可有所作 为，成就自己的梦想，实现自己的人生；然而， 一味的效仿别人，终究只能迷失自我，迷失自己 的一切。 扣题方法二浓墨重彩扣题法 避免前文扣题不足的缺失，在结尾 一段或几段文字扣题，以强大的视觉 冲击力，以多方面反复强调的力度， 实现最大限度的扣题效果。 （2006高考满分作文）我想握住你的手 （结尾部分）等待，是一种信念；等待， 是一种态度；等待，是一种追求；等待，也 是一种选择。选择等待会让我们更成熟；选 择等待会让我们更坚强；选择等待会让我们 更富足。 我愿执等待之手，共赏精彩美景! (2006全国一满分卷)别让雨下进灵魂里 (中间段)因为做自己，舒婷选择了橡树旁 一株木棉式的爱情。 因为做自己，顾城选择了用自己黑色的 瞳来寻找光明。 因为做自己，他们寻得了生命发芽的机 会。 因为做自己，而没有让雨淋湿自己真正 的灵魂。 请同学们做印发的资料 及时扣题（开头第一段扣题） 点化扣题（事例后扣题议论） 段首扣题（每段首句扣题） 实扣 明扣 全扣 扣题方式 内容扣题（文与题有本质联系） 立骨扣题（标题扣题） 结尾扣题（结尾扣题） （反复扣题（标题、内容、 段首、结尾等都扣题） 扣题的方法 扣题方法一字面重复扣题法 扣题方法二浓墨重