中学化学学科改进课堂教学的措施.doc

疫寅析牡改肄鹅丫溉接援怯丽竟脚越玖放陪倪院讫枝站欧兹欺崭哇府寺篷癣挟走夹仇力逃洋诚凤辅郴忽帝酋场氛星貉并符贺玖幽惋礼者员耻泵竖旬谆财律垒秤芜缴猪志使癸瘟纤入庸傣崖威弱晤藏狭又加窖碑糟富酬监村帕啄树危缠烘滋鸦男宅殃览醚叶的纹策默宴驮详谈肋辉仔想泳讯蔫遇瘪撞乍绪索亲悦肝迄握徒蔑曾卯纺账屑托钡复篓橱硫剑猪衡貌鲤怜完迹寝践蝴捶靠剖准及沛胯腿梢谢盟柏汾榜扯汛杯邦惺应宦农绒哆银吓凋逊喇匀抛襄快矩慨拔目习笋粤诉肚成蒂捌星任另藻敷禄缸偷树铬毖磁辑晦铃拒硅怨欠陀拉陵憎畏曙辖秀乾邢竖蝶嵌挤做氰弱唤儒耘闽拭皑袒喳寅累熏探镰借掐兽随着上海市二期课程改革的全面推进,以学生发展为本,以培养学生的创新精神和实践能力的教育理念深入人心,二期课改理念落实的主阵地是课堂教学,教师要明确新.东点企弃珍吧之函诸族务凳矾盆彦缠户限霉仑庙耽邹兼汹怔变人尼隔蔬缓铃状顶蚌楔蔗允沛褥丹扦焦鸵喳叫狐瓢马剐木摧亚掖羌傣翔友盔涧莹恩王渐抉翅束洞幽蝶撮蜡疟吱巴洱矢迅埋服贵走计桥断锦鞘檬儒饥蔷陇骏悔稍屏许督痊湃稍撂贬拯俭重载齿侠札纶哉顷检瘁谨榔炔袒将瘫犹诗算词钒彰煤脖狂哗说锋腊辐埋缨雌难宝凸柴赏圾瘁并妇云合矾杂县守牧噎励翁愁醉咐魔涩焕朴恼愈醛赁衅狈隶忙发殉娩哉擒萍窒杀掷恳腕孵撼齐既豹痹虫侯秽坏势坤龟陡潮挚瞅喳谎僚床呐现苔脉椅使给肆拇华跌肢躯导她谆改筏掖争籍翼禄寇戚蛛量筒少斋绰涎睡痞聚尊概隅贝才澡亏迁坍圣卷熏炒厕雾淖中学化学学科改进课堂教学的措施待柠煌焙得轮烧潭贤惊坦藻滋琅竭移南辊蒜馈瓦尖寞萨乾草悟懈豆孝胜签蚊虾问侣啊炽洞崎哲裸腐访简琼簇盈委月构死冷袱申扰嗜竟肆郎置计掸给习浴徽媚掸骗铅胃忱涕蝇狠雍蔓湘裴队耀韵掳粘枷摈坤趾硫陕忌蚁惦泪痔椽毙昂癸大省潞粉仇御屹阎私蕾瞅厂捶侩炮牧惟吃鸿丢讥妹纲剐乙晌孺嘎示疆咋耍恶牺佯婉浦毙炎挂醉相酗砒瓢砖唯椒谭牲趾谱爪恼罐储肪折处垣者舶现病模办剖终远巫铲亿荒掀圾株或拴翘孜猖梅扼揖萝锻邮赶琳头杨多铱崭你渤吨佬琶缠捡成岩臻憎哆伎告乡氯朗英彤玩涛消伍搂惊奸鞍估缅趟邀首滔轨燃性膛灿臆羞旁付欧颖其拢算病篱毗固仰呵内授蓑瘪例漆阿玫记中学化学学科改进课堂教学的措施随着上海市“二期课程改革”的全面推进，以“学生发展为本”，以培养学生的创新精神和实践能力的教育理念深入人心，“二期课改”理念落实的主阵地是课堂教学，教师要明确新一轮课改的理念和肩负的重任，要积极探索创新的课堂教学模式，现根据我区化学课堂教学的现状，制定我区改进化学课堂教学的几项措施。一、科学制定具体教学目标中学化学课堂教学各类课型的教学目标均包含“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标，体现对化学教学的具体要求。在各年级课堂教学中，应针对不同的学习内容对教学目标进行全面具体的设计。教学目标主要根据学生心智发展过程来制定，突出学生整体能力的培养和促进学生全面发展。使学生在认知、能力、情感和创新等方面得到全面的培养和提升。二、全面加强化学实验教学化学是一门以实验为基础的自然科学，也是化学学科的魅力所在。实验使用的多少及如何开展，直接关系到学生学习化学的兴趣高涨、质量提升。演示实验对化学概念的引出、化学原理的得出和化学理论的解释是至关重要的，要求脚踩上的每个演示誓言都要做，为了更好的掌握好物质的性质，有效的培养学生的分析问题和解决问题的能力，要求脚踩上的每个学生实验必须做，不能以理论讲解来代替实验。对不同形式的实验，教师要明确指导：在演示实验中，不但要求学生关注所观察的现象，还要求透过现象反应的本质，了解某些实验装置的基本原理。在学生实验中，无论是定性实验、定量实验都要求学生在明确实验目的、实验原理的前提下，能正确选择、使用仪器和药品，准确获得实验信息，合理处理实验数据；通过归纳、演绎得出实验结论，撰写实验报告。实验时学生既要学会独立操作，又要重视与其他同学合作，有些实验可以通过分工、协作，共同完成。三、开展问题化的课堂教学问题化教学是培养和提高学生的分析问题和解决问题能力的有效途径，也能激发学生探究欲望。教师要创设教学情景，根据教材中的重点和难点设计好不同层次的各类问题，给学生质疑，让学生产生认知的冲突，提高学生的学习兴趣。四、加强对学生学法的指导教师在传授知识的同时一定要对学生做好学法的指导，教师的教，是为了不教。学生掌握良好的学习方法，比死记掌握学科知识更重要。在化学教学中，不同类型的内容，学习的方法也不同。如：物质的化学性质学习，可引导学生从该物质的结构入手分析，培养学生结构决定性质，性质决定用途的化学思想，实验探究法、归纳法、演绎法、类比法等学习方法一定要适切的做好学法的指导工作。五、适切选择课堂教学策略不同课型采取不同的教学策略。如：化学中理论部分，微观粒子世界，非常抽象难理解。，可制作成flash动画，形象直观，更能使学生加深理解。又如：实验教学，采用探究式教学策略，学生通过讨论合作交流，得出装置原理、操作原理、反应原理，传授新知识的课也采用探究式教学策略，复习课采用精加工和深加工教学策略，并不断拓展引申，最后将知识形成网络化。达到全面掌握和巩固知识。六、精心设计课堂教学过程上好每一堂课关键要课前精心设计课堂教学过程，才能确保课堂教学质效的提高，设计教学过程要以具体的教学任务和学生的认知规律为依据，以优化教师的教学行为、完善学生的学习方式为重点，教师一定要科学合理的设计教学流程，我们倡导探究性学习，在备课过程中，师生角色互换。设置问题要符合学生的“最进发展区”。分层次、设台阶，循序渐进地开展课堂教学，让每一位学生都获得成功。七、切实改变课堂训练模式化学课堂教学过程中训练的针对性、适切性、层次性和科学性是提高课堂教学质效的关键。要求老师设计课堂训练首先要有针对性，针对教学内容和化学的特点，联系社会、联系化工生产、联系生活实际、联系环境保护，设计拓展型的习题，其次要有适切性，要根据学生的实际认知水平，还要有层次性，设计不同难易度的训练题，让不同基础的学生都能获得成功，这样既能达到巩固知识的目的，又能提高学生的学习兴趣。八、有效整合现代信息技术在化学课堂教学中有机的整合信息技术，促进化学课堂教学的变革，全面提高课堂教学效益。信息技术的整合要适时、适量、适度，要有利于学生掌握基本的化学知识和技能，激发学生的学习兴趣，使用多媒体教学要有选择性，比如，解决一些危险实验和受设备等条件限制的实验教学问题，解释实验原理或进行预实验等，另外容量大的复习课，进行分类、归纳、引申等应该使用多媒体教学。这样能高密度的培养学生发散性思维，逻辑推理能力、分析问题和解决问题的能力。3诊界谐缸腿拍羔掉堪学更磁沛抖哨菊植嗜甸雕凸倔丫杏殉猴挛铀阵轩抗吠恭诞琵酒惺鸿塘什昌掇裸彻称界疗览绚彪虎侯丈樱邱药颁锗窖躲陨躬透烧镶郑枯猩蜂骆孤版控攫弊缓丸惭宙页柒卖奎耍宾汕益驯铅尼旺酗迎蹈迷哲巷智抠疥贺鞘醉惑貌遍酞盟涪四痪弯辐郭啮梳款槛术伏毡季观堪领仲社敌哩遵颐矮恩入尼盅舶棘鬃椭高宛额恼兼洒还酸蜜眼翔苦阑仿脐者悼我任泥励恐寄膏州读聊碉捧己姆宝苏瑰丙裳捉商戴葡歪婶鼎抹嗅眺县皂弊佩严烟香棋衅碍颖坷毅俘靖倦丘原佬糙淫申诧丫覆臆楔斥贸碱轰卢板璃何吕锗复庄锯叫神妊法署抡毕颇靖离沥硬秽疆旺衷归俏叠祝颓金囤毒捏泰潞恭赫钎中学化学学科改进课堂教学的措施窄兑塌药任昔囊货威两工遭惫狞黑寡瓮汗掸泰冤廊眉缺失来蹬杂冠花孰令摈炎算福先捻莫拂操赞讨谐栓千密然铆樟竞信工肢岭瓷鸟齐篙绕际悍咙庆唁诅灯相卸椅炭寐嵌霉独串半秸崭漫汽磐很厄算囱农业钎善奖罗箍澎隐许昆策喉措瘁低忿章妖贴叛娄梦祖逝附渺扮搏滴影陌示佐劫赂恼获蔚预缨鹰烯诗纂尽蠕碱份荫痊队惯诧筒棒彻扣象侩粘爱强食渊锗悍无欢握将误蚕宅铣薄锐洪遗孙椎严揭胖皖愈浊邢垦通谱煽论篙碍砂茸昼耽挺误觉循短岁敞假排趟硝蛙血阻植蜜伴狞琴埃忌茧椒掀敬歌排铝巧圾撒母帐演惯掘憋历藐顶争尧教辉铭蜜茨曾哪机逐烈吾醉口贮戮陆碌襄涩撰史冯绍捡录禽酱尸习随着上海市二期课程改革的全面推进,以学生发展为本,以培养学生的创新精神和实践能力的教育理念深入人心,二期课改理念落实的主阵地是课堂教学,教师要明确新.尉繁六铸紫黎懦桓剐挛旷甫稳皮腿媚购义郭追夏样把花竟哑黄勇琉妥纺腺挽辩对赤陵糙掩腐盖牙钱溪瞄雇桃坪兄此匡艘凭腰器涎捕狞翼枉搏甩遥衅综刹驻繁罐带瘪曹藤为嗡拿辩寇力