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陈涉世家课题:陈涉世家(第三课时)课型展示探究学习目标: 1、复述陈胜起义的过程2、知道陈胜的人物形象3、分析起义的过程,知道详略安排的作用。学习重点:分析陈胜的人物形象学习难点:分析起义的过程,知道详略安排的作用。一、文章第一段介绍了陈胜哪些情况,用什么手法介绍的。 二、分析课文2-3段,复述起义的原因、经过、和起义后的浩大声势。(可完成下题后复述)(陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的? 决定起义后,陈胜、吴广进行了哪些起义前的准备工作?陈胜分析形势的句子有哪些?他们提出了怎样的口号?起义发动后,起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立起农民政权?)三、陈涉是一位怎样的人?四、陈吴是通过哪些步骤发动起义的? 第一步:选择了 的适宜时机,设下 的圈套,使众人认为杀将尉有理。 第二步:并杀两尉。 第三步: 五、文章在材料安排上有何特点?这样安排有何好处? 想想:起义的发动过程,有叙事,有对话;起义后的声势和建立政权的情况。哪一个详细?哪一个略写?六、达标测评:14.第一段“若为佣耕,何富贵也”有何作用?15文章结尾“诸郡县以应陈涉”的事实映证了上文陈胜关于“_”分析和“_”的预见,也进一步说明这场战争的必然。16一字多义:故 道广故数言欲亡( ) 道不通( )扶苏以数谏故( ) 伐无道( )令 数乃令符离人葛婴将兵( ) 以数谏放( )陈守令皆不在( ) 卒数万人( )次 书皆次当行( ) 乃丹书帛( )之次所旁丛词中( ) 得鱼腹中书( )乃 为陈胜、吴广乃谋曰( ) 皆次当行,为屯长( )当之者乃公子扶苏( ) 为天下唱( )17文中哪些话语表现了陈胜青年时就希望摆脱痛苦处境,有远大的志向?18“王侯将相宁有种乎!”表现了陈什么决心? 一段文字除简介陈胜、吴广的姓名籍贯外,侧重介绍了陈胜的出身和性格,重点是以记叙陈胜与别人对话的手法表现陈胜不安现状。胸怀大志,有政治抱负的性格特点。“陈涉少时,尝与人拥耕”,说明陈步是个无田无地靠帮别人打工为生的贫苦农民。“怅恨久之”,表明陈胜对自己所处的佣耕地位怨恨不满。而对话中的“苟富贵,无相忘”,表达了陈胜极想改变现状,摆脱贫困的愿望,也反映了他其有朴素的阶级友情。“燕雀安知鸿鹄之志”则通过形象的比喻,道出陈胜怀有远大的志向。这样课文开篇就让读 者了解陈胜虽然出身低践,但却有反抗精神,胸怀大志,不同
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