广州市中考满分作文-新湖小学义务教育标准化学校建设自评报告.doc

新湖小学义务教育标准化学校建设自评报告为了适应教育形式的发展，改善办学条件，提高办学水平，不断提升教育教学质量，努力实现学校标准化建设，根据福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准要求，结合我校实际，我校对5个A级指标，18个B级指标，进行了认真的自评,现将评估情况汇报如下：一、学校基本情况新泉镇新湖小学创办于1936年。是一所全日制寄宿制学校新湖小学现有校园占地面积22678平方米，校舍建筑面积5626平方米，有个教学班，在校学生人。师资力量雄厚，全校共有专任教师人，其中中级职称人，一级职称教师人，未评级人，教师学历100%达标，其中有人以获得大专或以上文凭，县市级骨干教师名。学校功能教室齐全，配有图书室、阅览室、电脑室、音乐室、美术室、实验室、仪器室、红领巾广播室、卫生室心理咨询室，各课教学设备较为齐全。学校以面向全体学生，为学生全面发展为办学目标，认真落实义务教育，积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。 二学校自评情况： （一）校园用地和教学用房 我校农村完小，离镇6公里，远离城镇闹区，又紧临新泉乐江、乐联两村居民生活区，方便群众，闹中取静，适宜办学环境。学校按“二楼一操场”进行合理布局，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。校舍建筑面积5626平方米，生均30平方米，校园绿化面积达4000平方米，生均绿地面积达22平方米，校园绿树成荫，是所花园式学校，达到办学规模相应标准。班班有标准教室，课桌椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。学校功能教室、教学辅助用房、生活用房等配套齐全。厕所符合卫生标准,使用方便蹲位基本满足学生的方便。（二）.实验室、图书室和配套的教学仪器设备 学校设有一间实验室，仪器室各一间。达到福建省完全小学教育技术装备标准（试行）基本要求。一间综合实践活动室，各室设施设备配置均达到福建省完全小学教育技术装备标准（试行）基本要求。学校的实验教学仪器达到福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）第二种方案配备要求，分组实验能保证按4人一组进行实验操作，配有与学校规模相适应的兼职的实验教师一名和兼职仪器管理人员一人。学校配有远程教育（影音播放室）一间,电脑室1间，面积均平方米，计算机完好率达%，配有18台学生专用计算机，信息技术教育满足“二人一机” 教学。影音播放室、电脑室使用正常且做好各项记录。 学校设有图书室一间平方米、学生阅览室一间平方米。学校藏书4000多册，生均21册。配备兼图书职管理员。学校设有音乐室、美术室、体育器材室各一间。面积基本到要求。体音美教室和器材室设施设备配置分别达到福建省完全小学教育技术装备标准（试行）体育器材按教育部小学体育器材设施配备目录（含一、二类）要求配齐，选配类按一类40%配备；音乐、美术器材按教育部九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录 学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实；教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。 （三）教师队伍建设与学校管理1.领导体制与干部队伍建设。学校设立了符合要求的机构，学校领导教育思想端正,有较高的教育教学理论素养和管理水平，求真务实、开拓进取，勇于创新、团结协作，作风民主，廉洁奉公。 2.教师配置与素质。学校目前共有教师人。所有教师都具备教师资格证，每位教师都能做到敬业爱生，为人师表。各学科均配有专职和兼职教师，教师的普通话等级均符合学科所需标准。教师学历合格率达到100%。学校重视校本培训，教师均能熟练使用计算机和远程教育设备。3.学校管理。学校建立了比较规范的管理网络。校长全面负责，副校长配合管理，各处室职责明确，分工合理，能力协作。学校实行过程管理和目标管理相结合的方法。各部门，各个岗位，各项工作均建立了规范的制度，每一学期，均订立了工作计划，学校注重计划执行过程的检查，反馈，调整和考核评价，整个学校工作，大到教育教学，后勤和财务，小到学校档案，财产保管，均井井有条。（四）教育管理和质量。 .德育工作学校德育工作以爱国主义为主线，认真落实了德育大纲的基本内容，注重学生行为习惯的养成教育。注重对学生进行心理健康教育。具体地讲，学校建立了健全的德育工作制度和组织机构，建立了学校家庭社会三结合的教育网络，健全了班级、少先队组织。在各科教学中渗透德育教育，做到既教书育人，学校还重视校园文化建设，经常开展朗诵，演讲，法制讲座，心理辅导等大型的活动，坚持环境育人，活动育人。.教学管理（1）制定科学有效的管理制度。学校严格按照福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）的要求，以课改精神为指导，以学校，教师，学生发展为目的，以素质教育为目标。建立健全符合素质教育要求的学校教育教学管理制度。（2）建立正常的教学秩序。学校严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。特别的是综合实践活动、科学、体育、音乐、计算机信息等课程的全面合理开设，保证了学校教学活动正常开展和素质教育的全面实施。体育、音乐、计算机信息等课程的全面合理开设，保证了学校教学活动正常开展和素质教育的全面实施。(3)教学管理规范、有序。学校领导深刻认识到教学质量是学校的生命线，是学校的立校之本。抓实教学常规，树立正确的质量观，以质量求生存，以质量谋发展，成为学校始终不渝的追求。教学环节的管理是整个常规管理的核心部分，是提高教育教学质量的基础工程，学校领导积极转变观念，树立高度的责任意识和质量意识。学校对教师备课，上课，作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考查考核与评价等教学环节提出明确具体的质量要求，并建立了考评制度，严格考核办法。(4)课堂教学生动活泼。学校教师教学态度认真，能认真钻研教材，精心备课，在课堂教学过程中积极鼓励和引导学生主动参与。教师在课堂教学中能关注学生的学习生命，关注学生的个性发展，关注学生良好的学习习惯养成，将多元的学习方法引入课堂，为学生的学习提供了广阔的平台；大部分教师在课堂教学中能重视对学生学习方法的引导，培养学生良好的思维品质，引导学生从多角度思考问题，重视学生的个性张扬，珍惜学生的独特感悟。(5)教研制度科学完善。学校能建立以校为本，自上而下的教学研究制度，制定促进教师专业发展的规划与措施，鼓励教师参与教学改革，从改革实践中提出教研课题。建立以校为本教研制度，真正确立科研兴校的办学理念，建立教学研究的导向机制，激励机制和保障机制，整合教导处，教研组，备课组和课题组等力量，建立直接服务于教学，服务于教师专业成长的开放的学校教研网络。充分发挥教师个人，教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，形成对话机制，营造求真，务实，自由，融洽的教研氛围，为教师交流信息，分享经验，发展专业，展示成果提供了广阔的平台。 学校能认真实施省颁义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开齐开足各门课程。格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、指导综合实践活动等教学环节有明确的常规要求，定期检查、总结、分析。 教务档案管理科学、规范，教师能严格执行有关常规，坚持面向全体学生因材施教，学生课业负担合理，教学秩序良好。普及程度。片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学，学校均衡分班，学龄人口入学率达99.9%以上，年辍学率控制在0%，毕业率达100%。教育教学质量达到基本要求，学生期末考试学科及格率达%,优秀率达30%。3、体音美、卫生与健康工作。学校认真贯彻落实了体育工作条例，按照课程标准的要求，在开好体育与健康课的同时，积极实行学生体质健康标准和实施国家体育锻炼标准，大力开展“阳光体育”活动，保证学生每天1小时体育活动时间，“两操”活动落实较好。每期均能举行规模适度的动动会。学校在开好音乐、美术课的同时，根据学科特点有机地渗透美育教育，在学生中建有艺术兴趣小组，组织学生进行艺术活动，如举办画展，鼓励学生参加艺术比赛，其中不少人获奖。学校认真贯彻学校卫生工作条例，积极开展卫生健康教育。师生都具有良好的卫生习惯。整个校园整洁，窗明几净。学校实现了绿化、美化、香化、净化。学校还狠抓饮食卫生，建立了严格的检查与监督机制，并加强了传染病预防工作。加强了饮食卫生管理。学生无中毒现象，无暴发传染病现象。四.存在的主要问题与发展方向存在的主要问题:1.办学条件不够完善，专用教室设备设施不够齐全，现代化的教学设备还不够。多媒体教室还缺。学校现有计算机虽有18台，但学校计算机实际使用台数不足。.寄宿生房间设备亟待充实、更新。食堂的设施设备亟待配备。.图书室里可供学生阅读的图书资料数量、种类都太少，且太陈旧，学生视野得不到进一步的拓展。.学校需要配备校医，上级下拔一些常用的救急医疗器械。专业教师配备紧缺：如信息技术老师，心理咨询教师。.加大体、艺、卫工作力度。今后工作思路:抓住契机，继续深化学校内部管理体制改革；扭住关键，大胆实施目标管理，完善考核评估体系，健全岗位责任制；建立一个科学、高效的组织机构和跨世纪的师资队伍；实施校园规划，加强硬件建设，加速教育现代化步伐；加强校