《尊重并善待汉字》练习.doc

尊重并善待汉字练习（安丘实验中学 高珺泉 ）自主探究积累应用1、 从造字法的角度判断下列汉字的类别。上 日 文 月 瓜 下 山 果 草 贫 本 受 末 桐 案 闷 林 北 （1） 象形字：_。（2） 指事字：_。（3） 会意字：_。（4） 形声字：_。2、辨识词语中的错别字，将正确的字写在后边的横线上。(1)暗熟 唉叹 暖昧 安份 安祥 按装(2)蔽病 布署 部置 蹦发 报消 频临 敝气 编篡 白内瘴 白晰 百纳衣 斑澜搬师 扳凳 报孝(3)阿Q像 矮半节 不认帐 掺砂子 打园场 联珠炮 牛皮气 设陷井挖墙角 做文章 八忏子打不着 复巢无完卵一急风知劲草 冒天下之大不讳一槌子买卖 一言即出，驷马难追报残守缺 暴轸天物 暴戾恣雎 变本加利 别出新裁 兵连祸接 不辨椒麦 不既不离 不骄不燥 不容置椽 不为己甚 不修边辐步履维坚 苍海一粟 草营人命 承前起后 陈归陋习 斥之以鼻 出人投地 触境生情一一 穿凿符会 大放獗词 大事所趋 担食壶浆得陇忘蜀 得鱼忘全 独挡一面 断篇残简 顿开矛塞 多多怪事 恶惯满盈 尔愚我诈 震聋发聩 番然悔悟一一 繁文褥节 反唇相机方柄园凿 飞扬拔扈一 废尽心机 分庭抗理感悟鉴赏*反思深化1下列没有错别字的一项是 ( ) A，刚愎自用 以邻为壑 甘败下风 岌岌可危 B睚眦必报 斑驳陆离 川流不息 万籁俱寂 c栩栩如生 礼尚往来 自怨自艾 如火如茶 D闻名遐迩如坐针毯义不容词孜孜不倦2下列词语中，有两个错别字的一组是 ( ) A：对恃 渡假村 海市蜃楼 走头元路 B撩拨 纪传体 皮开肉绽 焦头烂额 c琢磨 板着脸 饿孚遍野 不可思议 D装潢 胼体文 声誉雀起 怦然心动3下列各组词语中，有错别字的一组是 ( ) A鱼船 涸泽而渔 理屈词穷 三寸不乱之舌 B勉励 再接再厉 金榜题名 手无缚鸡之力 C辐射 幅员辽阔 世外桃源 风马牛不楣及 D废弛 风驰电掣 蜕化变质 不识庐山真面目4下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( ) A戳穿 力挽狂澜 食不果腹 一饭三吐哺 B. 震撼 融汇贯通 响彻云霄 大旱望云泥 C深奥 死不瞑目 雍容华贵 久旱逢干霖 D、凋蔽 哗众取宠 愤世嫉俗 观今宜见古5下列各组词语中，有错别字的一项是 ( ) A简练 张皇失措 无耻谰言 一客不烦二主 B膨胀 苦心孤诣 漠不关心 天机不可泄露 c浮躁 不卑不亢 耳濡目染 心有灵犀一点通 D赝品 名列前矛 赔礼道歉 多行不义必自弊6下列词语中，只有一个错别字的一组是 ( ) A频繁 濒危动物 按部就班 一言以弊之 B脉膊 博闻强记 不悲不亢 不费吹灰之力 C幽默 墨守成轨 安份守己 万变不离其宗 D茅庐 裂土分矛 声名狼籍 男女授受不清7下列语句中，没有错别字的一项是 ( ) A靳春生之子靳洪波因涉嫌故意杀人被警方通缉，靳春生伸明大义，毅然送儿归案。 B在鸦片战争以后那兵慌马乱的岁月里，究竟有多少国宝流出中国，迄今无法估量。 c由于他常常抢白记者，“孤方自赏”、“冷漠清高”就成了一些人对他性格的描述。 D这支队伍纪律涣散，战术上墨守成规，要取得彪炳青史的业绩，简直是天方夜谭。8下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( ) A以逸代劳 毋庸讳言 世外桃源 前倨后恭 B婉言谢绝 貌和神离 流连忘返 委曲求全 c入不敷出 两全齐美 联翩而至 墨守成规 D杯盘狼藉竭泽而渔以德报怨待价而沽9下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( ) A商榷 观摹学习 春寒料峭 同仇敌忾 B辍学 针砭时弊 浮想联篇 暴戾恣睢 c通衢 并行不悖 前倨后恭 拾人牙慧 D国籍 炒买炒卖 暗渡陈仓 义愤填膺10下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( ) A手不释卷 融汇贯通 其貌不洋 擢发难数 B声色俱厉 乔装打扮 老生常谈 莫衷一事 c陈词烂调 绿草如茵 口干舌燥 坐收鱼利 D摧枯拉朽 釜底抽薪 各行其是 所向披靡*拓展迁移阅读下文，完成后面的题目 现代汉语在中文信息技术处理中的困难 二十年前，我国计算机专家和汉语汉字专家为能在计算机上显示汉字，曾经付出了极大的心血，完成了历史胜的突破自那以后，中文信息处理技术虽然在有些方面有所进步，但是至今还没有跨上。“语言处理”这个台阶。我们在“字处理”，阶段停留的时间太久了其中一个重要的原因就是现代汉语在中文信息技术处理中存在着巨大的困难。 汉语缺乏狭义的形态。西方语言的形态，对于计算机来说就是标记；汉语没有这种标记，就需要人深入把握词的种种规律，把这些规律形式化，其实就是人为地作出标记。因此，汉语的特点一方面使得西方计算语言学一些成果和经验不能完全适用于它，另一方面增加了计算机“分辨”词素，词、词组的难度(在书面语，字和字之间等距离也是造成这一难题的重要原因)。 汉语语法灵活即缺乏狭义的形态，汉语句子中各个成分之间的关系一靠词序，二靠“意合”，三靠虚词但是，词序虽同可能意义迥异；虚词并非非用不可，特别是在口语里，虚词更少，因此虚词只能是解决词与词、句与句关系问题的辅助手段：意合则更为麻烦，其中包含着许多语言环境、语言背景和语言风格知识以及缺省问题，如何全面把握有关意义的诸项因素，并把它形式化，是最大的难题。 汉语语义灵活。从词汇屡面说-一词多义-同音词同义词近义词已经是很麻烦的事：从句义层面说。情况更为复杂：一方面语法的灵活主要来源于语义的灵活；另一方面同一结构可以表达不同的意思，同一意思可以用不同结构表达即使我们把词义和句法都分析清楚了，“教给”计算机了，它还是难以“理解”整个的句子。. 用自己的话解释。“意合”的含义：_。. 段2中说“同一结构可以表达不同的意思旧一意思可以用小不同结构表达”,请分别举一例佐证这个观点。_。_。. 有人曾提出要用表音文字代替汉字,说这样町有利于计算机中文信息处理，你对这一观点有什么看法，请简要说明。_。汉字是表意文字,很多偏旁部首有表意功能。请分别用每个偏旁部前组6个字，并归纳说明这个偏旁部首所表达的意义。 _意义： _意义：_意义：_意义：_ _意义：瞻前顾后反思回顾汉字是华夏先民遗留给我们的宝贵文化遗产，尊重汉字就是尊重我们的文化。要求我们全面认识汉字的优点和缺陷，强化民族意识，积极推进汉字规范化，逐步消除社会用字混乱现象，正确使用祖国的语言文字。研究拓展1.下列各句中“炼”字为别字的一项( )A 他经受住了战火的考验，真是真金不怕火炼。B 当今青少年大都意志薄弱，缺乏艰苦生活的磨炼。C 在专家的指点下，他的文笔越来越洗炼。D 小张实在是一个既精明又干炼的人才。2.下列各句中没有别字的一项( ) A 乘法是加数相同的加法的简截运算法。B 电视剧还珠格格剧中所宣扬的“家合万事兴”，是有一定现实意义的。C 腐败官吏利用手中职权大肆谋取私利，真是：是可忍，孰不可忍。 D 我以为他还在医院，孰不知他早康复了，真令人高兴。3.下面一段文字中有几个别字，判断正确的一项是( ) 当自身的文化内函和素质，以及由此表现的人生丰韵、生活气质，使自己获得一份醇厚细致、奈人寻味且永远不会磨损消逝更不会一笔勾消的自信时，这自信就象树苗一样，可以播种，可以培植，可以尉然成林直到天荒地老。A.4个 B5个 C6个 D7个4.下列句中有三个错别字的一项是( ) A.人类的历史，对于我本来如同远在云天之上、不可端睨的飞鸟，此时忽如栖落在手指上，简直可以数一数它的羽毛。B农民王运来、刘丙占游手好闲，不务正业，所以家里一直不富余。 c这里交通发达物富民康，自古人才倍出群贤必至。 D.对一篇或一段阅读材料，要辩文体、明主题、查风格、理思路、抓重点。多维链接识记字形有新招 准确书写汉字字形是每一个学生必备的素质。因此，辨析字形书写正误是语文高考必考的一个知识点。但是，由于汉字自身的原因，比如形近字众多，字义丰富多样，字形成因复杂，数量巨大有的甚至书写繁难等，复习起来并不轻松。学生常常花费大量的时间精力记忆字形，却收效甚微，仍然字形混淆，一写就错。这就需要探索“巧记”的方法，以求用最少的投入获得最大的收效。下面记忆字形的方法就是这样一些“巧记”的方法。 一、明义记 字义决定着汉字的正确使用。在一定的语境或词语往往形成特定的语境氛围，需要相应意义的字“对号入座”。因而，明了字义是明辨字形正误的基础。实际上，有些字词本身涵义隽永，根据意义记字形，会平添许多趣味，产生“巧记，的效果。 如“脉搏”的“搏”字，常同“膊”字混淆。如果明确了“脉搏”是指血脉跳动，是一个动作场景；而“搏”具有“搏动、跳动，的意思，正好可以和“脉搏”的词境相吻合，那么。就会很轻松地记住“脉搏”的“搏”应是动作“搏”而不是胳膊义的名词“膊”。“融会贯通”很容易写成“融汇贯通”，有人甚至还振振有辞地为这种错误写法寻求理由，说“融合汇聚了多方面的东西，有了通彻的理解。”其实不然，“融合”汇聚”的意义是相同的，“融汇”相连，就会语意重复。表意狭窄。“融会贯通”，的基本词义应该是“参合多方面道理进行体会从而得到全面透彻的领悟”的意义，这里需要“体会”的含义，因而必须用“会，而不能用“汇”。如果把词语中易错字的意义搞通彻了，就会有效地避免写错。下面这些词语都可以从意义上“纠错”(画线的字是错字，括号中是正确的字和该字的解释。下同)：集思广义(益：好主意)撕打(厮：互相)义气用事(意气：偏激的情绪)水泻不通(泄：泄露)凭心而论(平心：平心静气)贪脏枉法(赃：赃款)暂露头角(崭：露出)开门缉盗(揖：作揖)兵慌马乱(荒：灾荒)不容质疑(置疑：放置疑问，有疑问) 二、推形记 汉字中有80的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。 如：“沤歌英雄(讴)”和“沤心沥血(呕)”中混淆的三个字“讴、呕、沤”。都是形声字，读音相近，字形相近，声旁相同，但形旁却完全不同。这就可以从形旁人手分辨它们。“讴”，形旁是“”，即“言”字，表示该字与语言或话语有关，“讴歌英雄”当然需要用优美曲勺语言歌颂杰出的英雄了。因此，“讴歌英雄”中的“讴”必须写作“讴”。“呕”的形旁是“口”，表明和嘴有关的一个动作，即“呕吐”。“呕心沥血”指的是倾吐心血，极端劳苦，应该用“呕”字。“沤”的形旁是“”，表明和水有关，粪肥加水经过长时间的浸泡俗称“沤肥”。 下面词语中画线的字都是与形近的形声字容易混淆的字，均可从形旁的意义角度记忆它们的正确字形： 纵横稗阖(捭：两手分开。全词形容分化瓦解的政治手段高明。) 裨官野史(稗：一种杂草) 大有捭益(裨：补益。) 惮精竭虑(殚，尽。) 肆无忌殚(惮，心里忧惧。) 暇不掩瑜(瑕，美玉上的斑点。) 目不遐接(暇，空闲的时间。) 因为汉字中绝大多数是形声字，所以，推形记就是一种最有实效的记忆字形的方法。 三、探源记 有些词中的字是由当初该词形成时特定的意义决定的，因此，必须探究该类词的本义，才能准确记住该词。由于时代的阻隔，我们平时只知道有些词的用法，而不知道该词形成时的情形，书写时用现代的观念去理解它，结果常常写错。实际上，有些词尤其是一些成语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗或附带着一个生动有趣的美丽故事，记忆该类词时不妨把这些挖掘出来，那会充满意趣的。 如：“再接再厉”，常见有人把它写作“再接再励”，因为这个成语常用来作为鼓励人再上一层楼的话，“励”有鼓励义。实际上该词最早记录了古代斗鸡游戏中的一个常见的行为：为了使自己的鸡获胜，每次接半时，都要在磨刀石上磨磨斗鸡的嘴喙。使它嘴尖锋利，一下子啄伤对方，制敌于死命。“厉”通“砺”，磨刀石的意思。由于特定含义的限定，“再接再厉”的“厉”只能写作“厉”。 这类词语还有： 默守成规(墨，指墨子，古代他曾经很成功的阻止了鲁班的攻城方略，有墨子善守的说法。) 针贬(砭，中医治病的石针，和针一样是中医治病的工具。) 名列前矛(茅：古时楚国行军时走在前面的军士均持茅草。) 众口烁金(铄)墅纲(提)汇萃(荟) 不径而走(胫)为虎作堡(伥) 中流抵壁(砥柱，山名。) 黄鎏美梦(粱) 四、结构记 有些词语尤其是四字词语，结构特殊，内部相对应的字前后意义有的互证联系，或者相反相对，或者相互比照，意义一致。这就可以通过其中一个字来推及另一个字，从结构上记准这类词。 如：“纷至沓来”，“沓”和“纷”是相对应的两个字，“沓”是纷繁义，与之相对应的“纷”的意义相同。全词意义就是纷繁热闹地到来。“沓”常被误写为“踏”，那是因为不了解“沓”与“纷”相对的结构关系。再如“前倨后恭”一词，“倨”和“恭”结构相对，是一对反义词，“倨”是态度傲慢，“恭”是态度谦恭，明白了这一点就不会把“恭”写成表动作鞠躬的“躬”了。该类词还有： 远见灼识(卓) 一张一塾(弛) 计日成功(程) 挑拨皇非(是) 重山峻岭(崇) 层见选出(叠) 提心蔓胆(吊) 五、激趣记 把枯燥的字形联想为有趣味的故事或形象的场景，这样记起来不但兴味盎然，也记忆牢固。 如：“真知灼见”，因为该词常用来形容高明机智的见解，而“灼”又常误写为“卓字。故而可以把它联想为“闪烁智慧火花的见解”。这样，既联系了词义，又根据“灼”的字形特征化为生动的形象，记忆起来一定容易得多。再如下列一些词语都可以用此类方法记忆： 一筹莫展：一根筷子(似的筹码)都摆布不开，还能有什么办法呢?(避免写成“一愁莫展”。) 按部就班：按整门上班。(避免写成“按步就班”) 鸠占鹊巢(避免写成“雀”。麻雀一般不建巢。)食不果腹(果：充实，避免写成“裹”。) 六、口诀记 对形近字，可以把它的细微差别编成口诀，这样易记易用。比如：(1)戌戍戊戎戒! 横戌(x)点戍(sh)戊(w)中空，划个十字就念戎(rng)，两竖加一横念戒(ji)那才成。(2)掇缀辍啜 用手拾掇房子，用线连缀裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。 (3)已巳己 封了一半已，堵了整个巳，不封不堵是自己 (4)相象像 外貌看长相，样子是形象，照人制成像。 (5)钓钧钩 钓一点鱼，钧两点重，钩弯弯心。 七、诗意记 把词营造成富有意境的诗性文字，在获得美的享受的同时，轻松记住字形。这样，既容易记住字形，又能够锤炼自己的表意功力。 如：清秀在任何时候，“清”“秀”组合，“清”都必须带三点水。因此可描绘为这样的语句： 有水份，山才朗润(山清水秀)； 眉才灵秀(眉清目秀)； 美才诞生! 沟通和勾通在位勾通指暗中勾结，就有肮脏交易之嫌。而沟通没有这些意味。抓住带三点水和不带三点水的区别。可这样描述：有水的清洗，沟通才纯洁。采和彩“采”常用于神采和文采，“彩”用于色彩和喝彩。据此可这样描述：神采照亮全部精神，文采妩媚一篇文章，色彩缤纷整个大地，喝彩宣示满腹热肠。参考答案自主探究积累应用1、 （1）象形字：日 文 月 瓜 山 果 （2）指事字：上 下 本 末 （3）会意字：贫 受 林 北 （4）形声字：草 桐 案 闷 2、（1） 谙 哀 暖 分