2018-19学年高中政治第三单元9.2用对立统一的观点看问题练习新人教必修.docx

第二框用对立统一的观点看问题基础巩固1有人比喻说,人的事业、爱情等都是0,健康才是1。没有了健康,全是0;有了健康,则是1 000 000只有拥有健康,人生才能获得更多的幸福。由此可见()A.主要矛盾对事物的发展起决定作用B.次要部分的功能对整体功能不具有任何意义C.主要矛盾解决了,其他矛盾也就不存在了D.矛盾的主要方面处于支配地位,起主导作用答案A解析材料中的比喻说明人生存在诸多矛盾,其中健康具有决定意义,即主要矛盾对事物的发展起决定作用,故答案选A项。B项忽视了次要矛盾对事物发展的意义。C项没有看到主次矛盾的区别。D项干肢不符。22018年是邓小平同志南方谈话26周年。邓小平曾经说:“实行对外开放政策,会有一部分资本主义的东西进入。但是,社会主义的力量更大,而且会取得更大的发展,社会主义的比重始终占优势。我们的对外开放政策不会导致资本主义。”这段话包含的哲学道理是()A.矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响B.事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的C.要抓主要矛盾D.越是尊重规律,收到的成绩就越大答案B解析本题考查对矛盾的两个方面对事物性质的制约程度的理解。我国对外开放有利有弊,而且是利大于弊,利是主要矛盾的主要方面,决定着事物的性质。因此,B项符合题意;A、C、D三项均不符合题意。3下列各选项中,符合两点论与重点论相统一的哲学道理的是()估计当前的经济形势时,要着重看到存在的困难与问题做工作既要统筹兼顾,又要抓住重点只要自由,不要纪律,加强纪律就会妨碍自由在学习上既要全面发展,又应学有所长A.B.C.D.答案A解析该题可用排除法,是片面看问题的一点论;“既又”体现了两点论和重点论的统一,符合题意,应入选。故选A项。4下面漫画一刀切给我们的哲学启示是,看问题、办事情要坚持()一刀切适度原则一切从实际出发,实事求是具体问题具体分析两点论与重点论的统一A.B.C.D.答案C解析漫画一刀切反映不同的人体质不同,“一刀切”实行60岁退休是错误的;这就要求我们看问题、办事情要坚持一切从实际出发、实事求是,要具体问题具体分析,故答案选C项。5“昔者海鸟止于鲁郊,鲁侯御而觞之于庙。奏九韶以为乐,具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲,不取食一脔,不敢饮一杯,三日而死。此以己养养鸟也,非以鸟养养鸟也。”这个故事启示我们,在处理和解决问题时要注意()A.充分发挥主观能动性B.坚持具体问题具体分析C.在运动中把握事物D.立足整体,统筹全局答案B解析“以己养养鸟,非以鸟养养鸟”,是未坚持具体问题具体分析、未做到一切从实际出发的表现,故答案选B项。62016年国务院政府工作报告指出,受当前各种因素影响,我国经济发展正在经历一个艰难的时期,但我国经济的基本面不会改变,将继续保持持续增长势头。从哲学上看,这体现了()主要矛盾与次要矛盾关系的原理矛盾的普遍性与特殊性相统一的原理事物发展的前进性与曲折性相统一的原理矛盾的主要方面决定事物的性质A.B.C.D.答案B7开发海洋经济,强调在保护中开发,在开发中保护,把可持续发展放在首要的位置。这启示我们()矛盾的主次方面是辩证统一的想问题、办事情既要全面,又要善于抓重点要坚持两点论与重点论的统一矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的A.B.C.D.答案B解析开发与保护是事物发展中的两个矛盾,“在保护中开发,在开发中保护,把可持续发展放在首要的位置”,强调了想问题、办事情既要全面,又要善于抓重点,即要坚持两点论与重点论的统一。8孙子兵法曰:“投入亡地然后存,陷入死地然后生。”韩信据此背水一战,大败赵军;马谡据此屯兵山上,痛失街亭。同是根据兵法,却造成两种不同结果,这说明()A.矛盾具有普遍性,两者没有共性B.具体问题具体分析是解决矛盾的关键C.兵法本身有正确和错误之分D.矛盾双方是既对立又统一的关系答案B解析同样是根据兵法,却造成两种结果,是由于两人所处的实际情况不同,应该具体分析当时的情形,而不是照搬照抄,B项符合题意。A、C、D三项都不符合题意。9下面漫画安全第一蕴含的哲学道理是()安全第一A.运动是事物固有的根本属性B.联系是具体的、无条件的C.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位D.矛盾的次要方面也会影响事物的性质答案C解析漫画安全第一表明安全在企业生产经营中是第一位的,没有安全其他都无从谈起,这说明主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,故答案选C项。10阅读材料,完成问题。为了发展素质教育,我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动:有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设,开展“美丽”德育活动,彰显美好品行文化;有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动,培养学生自理能力和责任感;有的学校开展汉字书法教育,全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟;有的学校开展“我是创造之星”活动,鼓励学生利用废旧材料设计创意作品“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围,受到学生的普遍欢迎。运用矛盾的特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。答案矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,它要求对具体问题作具体分析。具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展的要求,是开展“一校一品”活动的前提。各校根据具体条件,有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动,为学生的个性发展搭建了平台。解析本题考查矛盾的特殊性原理。首先阐述矛盾的特殊性原理及方法论要求,然后结合材料,从开展活动的前提和为学生的个性发展搭建平台两个角度分析。能力提升1“竹竿效应”源于对果农采摘果实的观察。果农常用竹竿采摘有刺大树上的果实,只有竹竿最长的才能采得最多。“竹竿效应”蕴含了一个道理,即应将关键因素作为“竹竿”,“竹竿”有多长,水平就有多高。这给我们的哲学启示是()主要矛盾对事物的发展起决定作用,要集中力量解决主要矛盾矛盾双方是相互依赖、相互联结的,要善于全面分析和处理矛盾全局和部分是相互制约的,要恰当处理好关系全局的决定性因素量变和质变是辩证统一的,要抓住时机促进事物从量变到质变A.B.C.D.答案A解析关键因素即主要矛盾、关键部分。“竹竿有多长,水平就有多高”,这说明主要矛盾(关键部分)对事物发展起决定作用,故符合题意。2有学者称,按CPI(消费者物价指数)计算,通货膨胀主要是由一篮子商品价格决定的,一篮子商品中的1/3是食品,食品中的1/3是猪肉,所以把猪管好就行了。这里“把猪管好就行了”所蕴含的哲理与下列俗语相同的是()打蛇打七寸,擒贼先擒王人非圣贤,孰能无过兵来将挡,水来土掩好钢要用在刀刃上A.B.C.D.答案A解析“把猪管好就行了”,体现了集中力量解决主要矛盾的方法论要求,所体现的哲理与之相符。体现的是矛盾普遍性原理。体现的是具体问题具体分析。3依据“巴纳姆效应”,人往往具有一种心理倾向,即人很容易受到来自外界信息的暗示,从而出现自我认知的偏差,认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点。“星相学”正是钻了“巴纳姆效应”的空子,让部分中学生在不知不觉中掉入“平均描述”的陷阱。这些中学生()A.看到了矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性B.看到了矛盾的普遍性存在于矛盾的特殊性之中C.否认了矛盾的特殊性与矛盾的普遍性总是相互转化的D.否认了矛盾的特殊性决定事物的特殊本质答案D解析“认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点”,实际上是没有看到矛盾的特殊性决定事物的特殊本质,故答案选D项。A、B、C三项对中学生掉入“平均描述”的陷阱的原因分析错误,应舍去。4熟地黄、白芍、当归、川芎是治疗血虚、头痛、头晕等症的基本中草药。但在临床运用上,若兼有气虚就要加人参、黄芪;若血虚有寒就要加炮姜、肉桂;若血虚有热则要加黄连。上述四种中草药的临床运用体现了()A.在共性的指导下研究个性B.从特殊性中概括出普遍性C.从实践到理论的过程D.从主观到客观的过程答案A解析“熟地黄、白芍、当归、川芎是治疗血虚、头痛、头晕等症的基本中草药”,这是矛盾的普遍性,即共性;在此基础上,根据临床病状适当增补其他药物,体现了在共性的指导下研究个性,故答案选A项。B、C、D三项在材料中没有体现,应排除。5生活中人们常说“是药三分毒”,可我们生病时还是要吃药,因为我们看重的是那七分的药效。这给我们的启示是()A.“是药三分毒”不符合客观实际,违背了实事求是原则B.办事情要坚持两点论与重点论的统一C.尊重事物发展的客观规律要以有效地发挥主观能动性为基础D.在任何情况下都不存在绝对真理答案B解析题干中的“七分”与“三分”是矛盾主次方面的表现,看重“七分的药效”实际上是坚持重点论,选B项。6经过40年的改革和发展,我国农业和农村经济的发展实现了历史性的跨越,中国人民终于摆脱了农产品长期短缺的困扰,圆了温饱梦,过上了小康生活。但是,事物总是在矛盾中发展的,现阶段农业发展又面临着农产品库存增加、农民增收缓慢的新问题,这一新问题与过去农产品短缺的问题有着本质的区别。从根本上解决这些问题,必须对农业和农村经济结构进行战略性调整,把农业和农村经济发展真正转到以质量和效益为中心的轨道上来,努力增加农民收入。这是现阶段农业和农村经济发展的根本出路,也是当前和今后一个时期农业和农村工作的中心任务。上述论断是如何运用矛盾分析方法的?答案运用一分为二的观点分析我国的农业和农村经济:我国农业和农村经济既取得了解决温饱问题的成绩,又面临着农产品库存增加、农民增收缓慢的新问题。坚持具体问题具体分析。我国农业不同发展阶段的矛盾各有其特点,解