七年级下册第一单元测试题.doc

七年级下册第一单元测试题班别 姓名 学号 分数 一、 给加点的字注音或者根据拼音写汉字。（10分，每个1分）菜q（）蟋shui（）蝉蜕（ ）讪（）笑shn（）息 yng（）肿 脑su（） 衣襟（ ）叮嘱（）j（ ）妒二、 解释下列每组加点的字。（8分，每个1分）A.稍稍宾客其父（）他这次考试成绩比我稍微高一些（）B.即书诗四句（）未尝识书具（）C.或以钱币乞之（）或你或我去（）D.自是指物作诗立就（）带着它，就像爸爸看见你上台一样（）三、 根据意思写词语。（4分，每个1分）1、书念得很多的老学者（）2、形容人声喧闹（）3、少有人来往（）4、文采和道理（）四、 文学常识填空。（4分，每个05分）1、从百草园到三味书屋选自散文集，作者是。他是家家家。2、丑小鸭的作者是作家安徒生。普希金和弗洛斯特分别是国诗人和国诗人。五、 阅读文章，按要求回答问题。文段一（19分）不必说的 菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小 球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 1、在文中的空缺处，依次填入恰当的形容词： （4分），这些词在这段描写中的作用： （3分）。2、这段百草园的景物描写有声有色，从感觉的角度看，既有视觉，又有 、 、 。（3分）3、这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点，请在文中找出，写在下面。（3分）4、对“不必说也不必说单是就有”这个句式的作用有四种解释，正确的一句是：（ ）（2分）A表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详写，是为了突出后面“单是”的内容。B表明前后内容并列，都很趣味。C表明前面的内容是次要的，后面的内容才是主要的。D表明前面的内容不需要说，只需说“单是”后面的内容。5作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙，是由于：（ ）（2分）A作者有迷信思想。B“我”小时侯天真、好奇。C赋予百草园神话般的色彩，妙趣横生。D告诉读者成仙的办法。6、少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园”，这是因为：（ ）（2分）A百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引着他的好奇心。 B他热爱大自然，喜欢自由欢乐的生活。C他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐园。 D在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。文段二（12分）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了？” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书！” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬 ” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇 着，向后面拗过去，拗过去。 1、以上文字主要写了玩耍和 两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是 和 。（6分） 2、请在文段上划出最能表现先生“严而不厉”性格的句子。（2分） 3、“我疑心这是极好的文章”这句话表明什么？（4分） 文段三（20分）A有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，(是在夏天!)踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。 过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说： “妈，今天晚了，我就不去上学了吧?” 妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我： “怎么还不起来，快起!快起!” “晚了!爸!”我硬着头皮说。 “晚了也得去，怎么可以逃学!起!” 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝儿。 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了! 爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车第一次花钱坐车去上学。 B静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子! 我刚安静下来的心又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。 我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。 1、 用一个四字短语概括这两段主要内容。（4分）爸爸 2、爸爸见我不起床，为什么打我？（4分） 3、爸爸既然打了我，又给我送花夹袄和两个铜板，从中可以看出爸爸是一个怎样的人？（4分） 4、“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了，散散落落的，很不像样”，“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”。作者表面写花，实为写人，这是写谁的？这样写暗示了什么？（4分）答： 5、课文标题爸爸的花儿落了用得好不好？为什么？（4分） 文段四（23分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 1、 给下面加点的字注音。（5分，每个1分）焉（ ） 扳（ ） 谒（ ） 泯（ ） 称（ ）2、 解释下面句子中加点的词语。（6分，每个1分）日扳仲永（ ） 稍稍宾客（ ） 父利其然也（ ）泯然众人矣（ ） 父异焉（ ）贤于材