高中物理4.5《牛顿第三定律》精品课件新人教版必修.ppt

新课标人教版课件系列,高中物理 必修,4.5牛顿第三定律,教学目标,知识与技能 1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。 2、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。 3、能区分平衡力与作用力和反作用力 二、过程与方法 1、通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力。 2、通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力。 3、通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯。,情感、态度与价值观 1、培养学生实事求是的科学态度和团结协作的科学精神。 2、激发学生探索的兴趣，养成一种科学探究的意识。 教学重点 1、知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力。 2、掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题。 教学难点 正确区分平衡力和作用力、反作用力 教学方法 实验探究、讨论交流、多媒体辅助教学,实验活动设计1：请用给定的器材说明力的作用是相互的 要求：1.实验方案 2.实验步骤 3.实验结论 (请注意语言表达的准确性),从生活中的许多事实我们可以得出：物体之间的作用总是相互的。一个物体是施力物体，同时它也是受力物体。,我们把物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力。,一、物体间的作用是相互的,人用50N的拉力F去推100N的铁块，铁块不动。则：F的反作用力是 对 的力(填施力物体和受力物体)，作用于 ；G的反作用力是 ，作用于 ；铁块受到的支持力N的反作用力是 ，作用于 ；Ff的反作用力是 ，作用 。,相互作用的这两个力之间有什么关系呢？,实验设计活动2：请用给定的弹簧秤研究作用力与反作用力的关系 要求：1.实验方案 2.实验步骤 3.实验结论 (请注意语言表达的准确性),二、牛顿第三定律,2、数学表达式：F = - F,讨论题：数学表达式可以写成：F + F = 0吗？,?,3、作用力与反作用力的特点:,2).作用在不同的物体上；,3).具有同种性质；,4).具有同时性。,总结：同大、同线、同性、同时； 异向、异体.,1).大小相等，方向相反，作用在 一条直线上;,将一个电灯悬挂在天花板上,作用力与反作用力,平衡力,灯对绳的拉力,绳对灯的拉力,灯的重力,三、与平衡力的区别,不能求合力（不能抵消）,作用在两个物体上,具有同种性质,具有同时性,作用在一个物体上,不一定具有同种性质,不一定具有同时性,能求合力（能抵消）,3、5,1,牛顿第三定律在生活和生产实际中有哪些应用呢？,思考、讨论题2：,?,马拉车，车也拉马，由牛顿第三定律可知，这两个力相等，但为什么车能前进？这和牛顿第三定律矛盾吗？,思考、讨论题3：,既然作用力和反作用力大小相等，为什么在拳击运动中一个选手能将另一个选手打败？,课堂针对训练：,D,课堂针对训练：,甲、乙两队进行拔河比赛，结果甲队获胜，则比赛过程中： 甲队拉绳的力大于乙队拉绳的力 甲队与地面的摩擦力大于乙队与地面的摩擦力 甲乙两队与地面的摩擦力大小相等，方向相反 甲乙两队拉绳的力大小相等，方向相反,D,作业布置：新学案、组,总结：,内容： 两个物体间的作用力与