性别决定和伴性遗传教案abcde.doc

洛 阳 市 职 业 学 校理 论 课 程 市 优 质 课 教 案( 第20082009学年第二学期) 专业名称 园 艺 课程名称 农业生物技术 授课教师 郅明辉 学 校 新安县职业高级中学 二九年四月课题序号01授课班级二园艺授课课时1 授课形式多媒体授课名称性别决定和伴性遗传使用教具多媒体教学目标1、知识目标：1）、知道xy性别决定的实例、性别比及其原因；2）、掌握伴性遗传的规律；2、能力目标：能运用所学知识解释人的性别的决定并不是取决于母亲，能够运用知识总结出红绿色盲的遗传规律。3、德育目标：通过本节学习，破除迷信思想，树立科学的世界观。教学重点1、xy型的性别决定，性别比及其原因；2、红绿色盲的遗传分析及遗传特点；教学难点1、xy型的性别决定，性别比及其原因；2、X染色体上隐性基因的遗传特点；教学思路及方法讲述法、讨论法、演示法、读书指导法教学后记通过多媒体课件的形式，创设形象生动的教学氛围，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤引入课题引言展示教学目标展示教学重、难点导入新课教师问、学生答幻灯片展示带问题预习课本学生回答教师点评、讲解教师问学生回答教师问学生答师生共同学习教师总结教师补充知识点学生思考教师讲述幻灯片展示结果教师点评课堂练习教师点评课堂总结在我们的日常生活中，时常会存在这样的现象：有些女性因生女孩而遭到家人的歧视，本身也有自卑的心理；从历年高三体检和社会生活的调查结果中发现，男生色盲发病率高于女生那么生男生女是否完全取决于母亲？为什么色盲这种病对男女的影响不一样呢？今天，我们就通过对性别决定与伴性遗传的学习来揭示这种问题的实质。 教学目标：1、掌握性别决定及染色体的分类；2、知道xy性别决定的实例、性别比及其原因；3、掌握伴性遗传的规律；4、通过本节学习，破除迷信思想，树立科学的世界观。教学重点：1、xy型的性别决定，性别比及其原因；2、红绿色盲的遗传分析及遗传特点；教学难点：1、xy型的性别决定，性别比及其原因；2、X染色体上隐性基因的遗传特点；首先请同学们回忆遗传的三大基本规律，有丝分裂的过程及人类染色体组。1、遗传的三大基本规律：分离规律、独立分配规律、连锁遗传规律、2、有丝分裂的过程。3、人类染色体分组？好，同学们回答得非常好，明白了这几个问题，咱们今天的课就很轻松了，下面预习新课。通过预习回答下列问题。（这些问题具有开放性，只要求学生能够简单回答即可。）1、男女性别是由什么决定的？2、为什么男女比例大致为1：1？3、为什么色盲患者总是男性多于女性？4、人类的红绿色盲遗传有哪些规律？（阅读3分钟）以前我们学习的性状都是由基因控制的，比方说眼皮的单双、耳垂的有无，而性别这种性状却主要是由遗传物质的载体染色体决定的（师利用多媒体展示）。下面研究人类染色体的组成情况（师出示男性和女性染色体的真实图片）请同学们讨论两组图片的异同点（让一个同学回答，之后幻灯片切换）归纳总结，男性的前22对染色体与女性的完全相同，与决定性别无关，叫常染色体；二者的后一对染色体不同，与决定性别有关，叫性染色体。XY型的性别决定，性别比及其原因：44+XX（女）生：讨论第23对染色体的组成情况。女性相同，用XX表示；男性不同，用XY表示。师：总结人体细胞内染色体的组成情况 46条=44+XY（男）这就是生物普遍存在的XY型性别决定。除此之外，还有zw型性别决定方式，如：鸡、鸭、鹅等禽类。师：常染色体与决定性别无关，我们就从一对性染色体入手，研究生男生女的原因。（幻灯片切换）师生共同讨论：（1） 问：母方产生几种类型的卵细胞？父方呢？答：母方产生一种，父方两种。问：精子卵细胞结合的情况怎样？师：总结：含XX的受精卵发育成的合子，最后发育成女孩：含XY的受精卵发育成男孩，比值为1 ：1。（2） 问：生男生女完全决定于母亲吗？生：答案不统一。师：总结：生男生女主要是由精子带有X染色体还是Y染色体决定的。所以，生男生女主要决定于父亲，受精卵形成时，其性别已经决定了。老辈人常说的“酸儿辣女”的说法是不正确的。（小知识）1蜜蜂群中蜂王所产下的卵中，有少数是不受精的，这些卵发育成为雄蜂。受精卵可能发育成为蜂王，也可能发育为工蜂。这取决于工蜂给受精卵发育成的幼虫喂蜂皇浆的天数。只吃二、三天蜂皇浆的幼虫将发育为工蜂，经二十一天发育为成虫，虽为雌性，但没有生育能力；而发育为蜂王的幼虫要吃五天蜂皇浆，经十六天发育后就能产卵。2.某种蛙类的蝌蚪在孵化温度为20时雌雄比例为1：1，而在30条件下则百分之百为雄性，但其基因型不变。3如果在黄瓜的幼苗期供给的氮肥充足，在其花期就会开雌花多；如果给黄瓜植株全日光照，黄瓜全部开雄花。随着光照时间减少，雌花逐渐增多，而雄花逐渐减少。1、生物性别由什么决定？ （基因、环境共同作用）2、为什么现在我国男女比例失调？（性别选择是一种违反科学规律的行为，也将受到自然规律的惩罚。）什么是伴性遗传（位于性染色体上基因所控制的性状的遗传常常与性别相关联，这种现象叫伴性遗传。）病例：色盲、血友病（皇家病）色盲的遗传机制：色盲基因与它的等位基因只位于X染色体上，在Y染色体上都没有。色盲基因是隐性的，用XB表示。生讨论：正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型师总结：女性有3种基因型，男性有2种基因型。生讨论：四种婚配方式师总结：色盲遗传病的特点（1）色盲患者总是男性多于女性：（2）一般地说，色盲这种病是由男性通过他的女儿传给他的外孙的。（3）如果你是色盲患者也不必为此愧不如人，因为色盲症的发现者道尔顿本人就是一个色盲患者，而他也是18世纪英国著名的化学家和物理学家。关键是要向道尔顿那样不随意放过看似平常的小事，从中发现未知的规律。”(4)人类遗传病判定口诀： 无中生有为隐性，有中生无为显性； 隐性遗传看女病，女病父正非伴性；显性遗传看男病，男病母正非伴性。小结通过学习，我们掌握了伴性遗传的规律，知道了遗传病的发病机理，从而了解了婚姻中规定的“禁止近亲结婚”的道理。1 人的性别是在 时决定的。 （A）形成生殖细胞 （B）形成受精卵 （C）胎儿发育 （D）胎儿出生2 在色盲患者的家系调查中，下列说法正确吗？ （A）患者大多数是男性 （ ） （B）男性患者（其妻正常，非携带者）的子女都正 常 （ ） （C）患者的祖父一定是色盲患者 （ ） （D）男性患者（其妻正常，非携带者）的外孙可能患病 （ ）3 判断题：（1）红绿色盲基因和它的等位基因分别位于人类 的X 和Y 染色体上。（）（2）母亲是红绿色盲基因的携带者，由于交叉遗传，儿子一定患红绿色盲。 （ ）（3）人类的精子中含有的染色体是23+X 或23+Y。 （ ）4 （2001年广东高考题）基因检测可以确定胎儿的基因型。有一对夫妇，其中一人为X染色体上的隐性基因决定的遗传病患者，另一方表现型正常，妻子怀孕后，想知道怀的胎儿是否携带致病基因，请回答： （1）当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应该是男性还是女性