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学科教育论文-怎样做一个聪明能干的音乐教师.doc学科教育论文-怎样做一个聪明能干的音乐教师.doc

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学科教育论文怎样做一个聪明能干的音乐教师【摘要】我们音乐教师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注,关注的过程就是我们学习的过程。【关键词】聪明能干音乐教师怎样做一个真正聪明能干的音乐教师是许多音乐教师一辈子都在思考的问题。针对许多音乐老师提出的问题,现将几个有代表性的问题集中在一起一并解答,或许对那些要求上进,但在现实面前又感到困惑的音乐教师们有所帮助。一、热爱自己的专业毫无疑问,我们自己的专业就是“音乐”和“教育”两个方面合在一起的专业。自己爱音乐,用心感悟音乐,才能潜移默化的感染学生也热爱音乐,乐于领悟音乐。同时,最能代表你水平的专长你千万不要放弃,学生对你一辈子的尊重或者将来具备某种音乐特长,也许恰恰是因为看过了你哪一次的演奏或演唱。对于教学方法的领悟以及教育经验的积累,会使你逐步教好你的学生。如果你自己都不喜欢音乐和讨厌你自己的专业,那么及早改行就是最佳的选择,免得苦了自己又耽误了学生。二、敢于创新,灵活教学课堂教学是我们音乐教育工作的核心,也是我们工作的重点。1要作教育的抉择者。这是当今最新的教育理念,适用于各个学科。具体到音乐教学领域,在浩瀚的音乐文化海洋中,我们音乐教师有根据大纲所规定的教学目标要求自由选择音乐教学素材和教学方式的权利,如果你和你的学生一样讨厌你手中的音乐教材,我觉得你就应该考虑如何重新组织(或补充,或替换)你自己觉得让你的学生学得更好和更开心的音乐教学内容了。当然,你必须和主管领导沟通好,说明你“另搞一套”的原因和你自己创新方面的亮点。2谁都可以作研究型教师。如果你真正成为了你所任教的班级的音乐教育的抉择者,那么面对你重新组合的教学内容,新的问题和收获肯定源源不断的出现,你如果抓住里面的闪光点和突发的感觉,深入实践、探讨、研究下去,就可以出成果,以你自己的教学实践作出你的理论性文章,也就是所谓的课题研究。如果你按部就班地按照老一套思路苦学苦教苦备课,那只能永远“吃别人嚼过的馍”,失去的将是自我和创新的灵感。3活用教学法,培养即兴教学能力。对于传统教学法的学习是我们在大学时代的必修课,真正在教学实践中的领悟确是另外一回事。在教学中仅仅是理论上“奥尔夫”,“柯达伊”,“启发式”,“示范法”之类,只会把自己的思路束缚在某个范围,这反而被动。怎样为好呢一句话,“无招胜有招”即学他人之长,补己之短;扬己之长,敢创
编号:201312091901584959    类型:共享资源    大小:10.26KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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