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学科教育论文-思想品德课教学如何让学生“动”起来.doc学科教育论文-思想品德课教学如何让学生“动”起来.doc

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学科教育论文思想品德课教学如何让学生“动”起来摘要思想品德课教师在新课程理念的指导下,更新教育教学观念,坚持以学生为主体实施课堂教学,把学生当成课堂的主人组织教学活动,把课堂的主动权交给学生,让学生“动”起来。关键词更新观念;以人为本;学生活动当今思想品德教材在新的教学理念的指导下,作为思品教师不仅仅是“教教材”就行了,而是要引导学生如何“学教材”,如何探究教材中的问题,如何运用所学知识去分析生活中的一些问题,达到学以致用。这就要求教师在教学过程中要把课堂的主动权还给学生,老师的活动应围绕或服务于学生的活动,这样,教师备课就不再是备这节课该怎么讲,而是该怎样引导学生活动。我在教学中是从以下两方面做的。一、更新教学观念更新教学思想观念是保证使用好新教材的认识基础,这就要求我们教师要加强自身学习。通过学习和继续教育,对新课程充分理解,热情投入,有效实施并根据新课程要求,不断提高自身综合素质。我坚持做到以下几个方面1以人为本,把学生当作一个完整的人来对待,要尊重学生,每个学生都有接受教育的权利,而且他们终究会成才的。现在我们聂庄初中的教育教学理念是为学生发展铺路,为学生成才奠基。2以学生为主体,让学生主动、积极、独立地参与学习活动,变被动的学为主动的学。通过动脑、动口、动手发展学生的个性,在探索的过程中获取知识,形成能力。3重视发展学生的思维能力。思维活跃是一个现代人才的重要标志,养成良好的思维习惯才有利于培养创造型人才。4提倡合作精神。社会是由人组成的,与人交往的能力是一个成功者必备的能力。在教学中要体现师生之间、生生之间、个人与集体之间的合作,形成一种和谐融洽的关系。划分探究小组,教会学生要有一种团队意识,合作意识,找准自己在小组中的作用,发挥自己的才能。5培养创新能力。创新能力的培养是时代发展的要求,是国际竞争的要求。江泽民主席说过“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与,意味着平等对话,教师将由居高临下的权威者转向“平等中的首席”。二、把课堂主动权交给学生,让学生“动”起来1自由论坛,激发兴趣一节课教学效率如何,是否成功,关键在于学生的学习兴趣是否充分调动起来,如何让学生主动的“动”起来。教师组织课堂教学是外因,学生有浓厚的学习兴趣才是内因
编号:201312091903545023    类型:共享资源    大小:9.61KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-思想品德课教学如何让学生“动”起来.doc
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