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学科教育论文-教育技术在工科数学教学中的意义与实践.doc学科教育论文-教育技术在工科数学教学中的意义与实践.doc

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学科教育论文-教育技术在工科数学教学中的意义与实践【摘要】数学教育技术集数学学习与计算机技术于一身,为数学的教育与传播提供了得天独厚的土壤,而且与二十一世纪的教育发展相吻合,对工科数学教学具有极其重要的意义。将数学教育技术与课堂教学相结合,能够改变传统的“注入式”教学方法,改变课堂教学中存在的种种弊端,真正把因材施教整合到数学学习中。【关键词】数学教育技术个性化学习网络教学邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”数学教育技术集数学学习与计算机技术于一身,为数学的教育与传播提供了得天独厚的“土壤”,而且与二十一世纪教育发展相吻合,对工科数学教学具有极其重要的意义。一、数学应用的日益社会化进入上个世纪九十年代以来,越来越多的人认识到数学科学在当今高科技领域中的重大作用,我国数学家钱学森院士曾指出,我国的科学应划分为三类:即社会科学、自然科学和数学科学。数学的应用不再仅限于传统学科——物理、力学、电磁学,在其他领域也都有广泛而深刻的应用。例如,在工程设计与制造工艺方面,通过建立适当的数学模型可以代替许多实验。在医学方面,本世纪最伟大的创造X射线计算机悬折摄影仪,即通常所说的CT,其理论核心就是数学上的Radon变换。生物学中遗传信息的携带者是DNA链,它具有一种双螺旋结构,正是数学中扭结理论的研究对象。此外,流行病(艾兹病)的发生率、辐射率、传染率、传播方式以及控制方法都要用到生物统计学及反卷积问题。在经济领域,利用最优控制理论和共轭梯度法,可以建立经济最优化模型。在微观经济中,数理统计中的实验设计、质量控制(QC)、多元分析等对提高产品质量起到重大作用。与此同时,与数学相结合,产生了许多新学科,例如,数学化学,数学生物学,数学地质学,数学心理学,数学语言学,数学社会学等。大量的事实证明,数学科学的成就已成为当今高科技赖以发展的重要基础和支柱。社会的发展,高科技成果的不断涌现,已经并且正在很大程度上改变了科技人员的思考和处理问题的方式。这就迫使人们去思考,究竟应该培养什么样的人才,才能适应社会的发展。什么样的课程设置、教学内容、教学方法、教学手段,才能全面提高工科数学教学质量,培养出高素质、多样化的人才。这一切必然推动基础学科,包括数学教育的改革。二、工科数学所面临的问题在我国,高等工科院校的数学课程尽管经过多次改革,但是它的体系、内容、甚至讲课方式,本
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