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学科教育论文-浅谈新教材中的小小“指南针”.doc学科教育论文-浅谈新教材中的小小“指南针”.doc

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学科教育论文-浅谈新教材中的小小“指南针”摘要:日常生活中的指南针是用来辨别方向的一种仪器,而在新教材中的“指南针”则为教学指明了方向,对学生学会学习、终身学习奠定基础。关键词:指南针;指明方向;点拨引导Abstract:Indailylife’scompassisonekindofinstrumentwhichusesfortotakeone sbearings,but“thecompass”hasindicatedthedirectioninthenewteachingmaterialfortheteaching,studiestothestudentacademicsociety,lifelongstudieslaysthefoundation.Keywords:compass;indicatesthedirection;indicatedthatguides日常生活中的指南针是用来辨别方向的一种科学仪器,而在新教材中的“指南针”则为教学指明了方向,对学生学会学习、终身学习奠定基础。“指南针”在新教材语文出版社S版三年级上册才开始有。上册共有两个指南针,下册有三个指南针。虽然“指南针”在新教材中数量不多,但它们在教学中却发挥着很大的作用,我们不能忽视它。下面笔者就个人粗浅的认识谈一下新教材中“指南针”的作用及如何利用。1新教材中小小“指南针”的作用教学是教师的教和学生的学相互统一共同发展的一种活动。在教学中,教师首先要明确要教什么?通过训练要让学生们学会什么?作为学生除了掌握知识,更重要的是要寻求学习的方法,探索如何学的问题。古人曰:“授人以鱼,不如授人以渔。”让学生在成长的关键时期掌握正确的学习方法,养成良好的习惯,提高学习效率,树立学习自信,将成为学生一生受用的宝贵财富。只有教和学找到适当的方法,才能达到教学的整体发展,从而提高教学质量。新教材中的“指南针”为教学提供了这样的方便。既为教师的教指明了方向,又为学生的学习起到点拨和引导的作用。1.1小小“指南针”为教师的教指明了方向人们常说:“教师是学生的引路人”。作为引路人,责任重大,必须首先要认清路的方向。不能只凭自己的兴趣想训练什么就练什么,或把语文要训练的知识点在每课每单元都去落实,甚至背道而驰,做一些无用功,让学生接受吃力。这样既累坏了教师,也累坏了学生,而且收效甚微,容易让学生们感觉到学习的繁重。
编号:201312092004147363    类型:共享资源    大小:8.74KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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