学科教育论文-浅谈语文教学中学生阅读能力的培养 .doc_第1页
学科教育论文-浅谈语文教学中学生阅读能力的培养 .doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学科教育论文-浅谈语文教学中学生阅读能力的培养【摘要】巴金先生曾说：“读多了，读熟了，常常可以顺口背出来，也就慢慢地体会到他们的好处，也就慢慢地摸到文章的调子。”可见，广泛阅读，熟读成诵，是储备语言材料、培养语感、发展语言能力的一个必不可少的环节。【关键词】阅读能力；培养【Abstract】Mr.BaJinsaid:“readmore,readfamiliar,andoftencanbedifficulttotalkaboutbackout,thusgraduallycometorealizetheirbenefits,alsoslowlytouchedthetoneofthearticle.”Visible,extensivereading,familiarintoachant,isareserveoflinguisticmaterial,cultivatingasenseoflanguage,developinglanguageskillsanessentialcomponent.【Keywords】readingability；training巴金先生曾说：“读多了，读熟了，常常可以顺口背出来，也就慢慢地体会到他们的好处，也就慢慢地摸到文章的调子。”可见，广泛阅读，熟读成诵，是储备语言材料、培养语感、发展语言能力的一个必不可少的环节。尊重学生的个性，创设宽松的阅读氛围，放手让学生阅读，拓宽学生的阅读面。在读物的选择上，采用推荐，学生自选，学生与学生交换相结合的方式，引导学生广泛阅读自己喜爱的思想性、知识性、趣味性强的读物。补充与课文相关的阅读材料，以弥补现行教材的不足，让学生在博览群书中提高语文水平。如学习草船借箭、赤壁之战后，引导学生读三国演义中的有关故事。我还引导学生在阅读的基础上，记录好词、佳句、歇后语、精彩片断，写读书笔邙、读后感等。既积累语言，又培养了学生良好的阅读习惯。加强背诵训练，也是提高学生阅读水平的重要方法之一。小学阶段是人生中记忆力最旺盛的时期，让学生把大量精彩的段落或篇章背诵下来，绝不是一种过重的负担，而是语文学习的一种必要途径。通过背诵，让学生积累大量的佳词妙句，精美篇章，不断充实语言库存，并从背诵中领悟体味作者谋篇布局、遣词造句的匠心所在，悟得表达方法的真谛，这将使他们终身受益。教学中，我设法引导学生多读优秀课文，多背古诗词。除课文规定背诵的内容外，对那些语言表达上有特色的课文或课文中形象生动的句子、精彩片断、好的开头、结尾等，也引导学生在理解的基础上上练习背，扎扎实实地促进学生语言能力的不断提高。重视学生读写结合、学用结合。在增加学生语言积累的同时，及时引导学生为我所用。在多读感悟基础上完成相应的笔头练习。如桂林山水第二自然段语句优美，教学时在
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论