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学科教育论文-运用多媒体教学小学作文的几点思考.doc学科教育论文-运用多媒体教学小学作文的几点思考.doc

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学科教育论文运用多媒体教学小学作文的几点思考【摘要】在作文教学中,恰当地运用电教媒体,不仅可以激发学生的写作热情,而且可以培养学生观察、想象能力,从而丰富学生的写作素材,拓展思维空间,使作文课变得生动活泼,大大提高作文教学法的效果。【关键词】小学作文;运用;多媒体;提高效果【KEYWORDS】INTHETHESISTEACHING,APPROPRIATELYUTILIZESTHEAUDIOVISUALEDUCATIONMEDIA,NOTONLYMAYSTIMULATESTUDENT’SWRITINGENTHUSIASM,MOREOVERMAYTRAINTHESTUDENTTOOBSERVE,THEIMAGINATIONABILITY,THUSTHERICHSTUDENT’SWRITINGSOURCEMATERIAL,THEDEVELOPMENTTHOUGHTSPACE,CAUSESTHETHESISCLASSTOCHANGESPIRITEDLY,GREATLYENHANCESTHETHESISTEACHINGMETHODTHEEFFECT【KEYWORDS】ELEMENTARYSCHOOLTHESIS;USING;MULTIMEDIA;ENHANCESTHEEFFECT写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,但又是小学语文教学的难点,如何进行好作文教学,让学生有效地提高写作能力呢随着现代信息技术和多媒体辅助教学广泛进入课堂,在作文教学中,恰当地运用电教媒体,不仅可以激发学生的写作热情,而且可以培养学生观察、想象能力,从而丰富学生的写作素材,拓展思维空间,使作文课变得生动活泼,大大提高作文教学法的效果。1运用多媒体创设情境,激发学生的写作兴趣爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”运用声像媒体,创设习作情境,让学生在愉快的情绪下写作,能激发学生的写作兴趣。让学生突破习作时“无话可说”“无话可写”的难点。如指导学生写状物文我爱家乡的桔子时,我向学生展示了自己制作的课件随着悠扬的乐曲声,屏幕上呈现一片桔子成熟的丰收景象。学生一下子被吸引住了,个个目不转睛不地盯着悬挂在树上的桔子,好像一个个金灿灿的小灯笼。成筐的桔子摆在汽车上,农
编号:201312092115180021    类型:共享资源    大小:9.08KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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