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学科教育论文-马斯洛的需要理论与终身体育的发展.doc学科教育论文-马斯洛的需要理论与终身体育的发展.doc

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学科教育论文马斯洛的需要理论与终身体育的发展摘要新时期素质教育的提出和终身体育发展的需要,给我国的体育教育在教学组织形式上,教学内容和教学方法等方面提出了新的要求。本文通过马斯洛的理论原理,分析体育教育从低到高的发展历程中,以学生为参照物,当学生在体育活动中各种社会需要得到了满足后,社会需要激起学生对体育学习的兴趣和参加体育活动自觉性,并能进行有效学习,使学生真正懂得,运用体育理论知识来科学的进行体育锻炼,为终身体育的形成奠定基础。关键词教学创新体育教学终身体育BSTRACTTHERAISINGOFQUAILITYORIENTEDEDUCATIONANDTHENEEDOFLIFETIMEPHYSICALEDUCATIONDEVELOPLMENPUTFORWORDNEWREQUESTINOURSCHOOLPHYSICALEDUCATIONINSUCHRESPECTSASTEACHINGORGANIZATIONFORM,TEACHINGCONTENTANDTEACHINGMETHODETCTHEARTICLETRIESTOANALYZETHESCHOOLPECOURSEGOALANDTEACHINGARRANGEMENTUNDERNEWSITUATIONTHROUGHTHEDEVELOPMENTOFPHYSICALEDUCATION,ANDHOWTOPROMOTETHESTUDENTSTOBEENGAGEDINTHEACTIVITYOFLIFETIMEPHYSICALEDUCATIONKEYWORDSTEACHINGINNOVATION,COLLEGEPHYSICALEDUCATION,LIFETIMEPHYSICALEDUCATION1前言教师的自我反思是“教学创新”的动力,教学创新的基点,在于教会学生如何学习,教师应当扮演引导者、启发者、咨询者的角色,“教学创新”意味着教师“教学观念”的转变,依据素质教育的基本观念在学校体育课程教学安排中,应建立以“强身育人”为中心的新的课程体系,打破以传授竞技运动技术为主的传统教育模式,适应学校体育教育发展理念,建立以传授体育健身知识和体育锻炼方法为主,理论与实践相结合的新的教学模式,一切以人为中心的发展论,使学生在校形成终生从事体育健身的意识和能力。2分析传统学校教育模式近几年来,随着全民“健身计划”的推广与实施,“终身体育”思
编号:201312092121170253    类型:共享资源    大小:12.22KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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本文标题:学科教育论文-马斯洛的需要理论与终身体育的发展.doc
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