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学科教育论文-高三语文教学的实践与思考.doc学科教育论文-高三语文教学的实践与思考.doc

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学科教育论文高三语文教学的实践与思考回顾一年来的高三语文教学实践,我体会到对于扩招后的我校学生来说,语文教学最重要的就是要立足实际,突出重点,既要扎扎实实地抓好补缺补差工作,又要切切实实地培养学生的运用知识能力。在这一年来的教学工作中,我的主要做法是一、立足实际,设计教学。由于是第一次担任高三语文教学工作,缺乏上高三的经验,所教的又是理科班学生(他们在心理上有重理轻文的倾向),困难和压力确实很大。但是面对考验,逃避和悲观都不是正确的态度,惟有迎难而上,从实际出发,有针对性地设计和强化教学,帮助学生掌握知识,逐步形成能力,才是应取的办法。因此,围绕着如何搞好教学,我做了一些基础性的工作。首先,调查了解,掌握学生情况。我对所教两个班级的学生进行了全面了解,掌握他们语文学习的基本情况,针对他们学习积极性较差、语文知识基础也较差的实际,初步明确了教学工作的立足点,就是要从“双差”的前提出发,制定切实可行的教学工作目标,按照循序渐进的教学规律,调动学生的学习积极性,引导和帮助学生掌握语文基础知识进而形成运用知识的能力素质。我的整个教学工作都围绕这一立足点,持续不断地向着既定的教学目标前进。其次,学习业务,重视信息沟通。尽快熟悉和掌握教学业务,提高教学水平是搞好教学工作的必要条件。我在教学工作中,除了自己抓紧学习有关业务知识,还虚心向有经验的同事特别是老教师学习(尤其是何宗华老师给予了我很大的帮助),从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理安排等教学环节,认真吸取他人的有益的教学经验,指导自己的教学实践,不断提高自己的教学能力。此外,我还特别注意对教学考试信息的收集整理,使有用的信息为我所用,增强复习指导的针对性和实效性。俗话说他山之石,可以攻玉。信息的沟通往来,对于开阔视野,了解情况,取长补短,提高水平确实具有重要的意义。耳目闭塞,甘作井底之蛙,对教学是不利的。学校在信息往来方面也为我们做了很多工作,收集了各省市交流的考试信息和题目,供教师参考使用。对交流得来的各类信息和题目,我都十分注意分析鉴别,并有针对性地选用一些题型和题目给学生练习,进行强化训练。再次,方式灵活,提高教学质量。对于学生来说,兴趣是最好的老师。语文教学成效的高低,在一定程度上取决于能否引起和培养学生的兴趣。丰富多彩的教学内容,如果通过教学方式变成了枯燥无味的灌输,那么又怎么会激发和形成学生的兴趣和
编号:201312092122040280    类型:共享资源    大小:10.12KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-09
  
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