记金华的双龙洞1.ppt

记 金 华 的 双 龙 洞,叶圣陶,双龙国家重点风景名胜区简介 双龙国家重点风景名胜区位于浙江省金华市北郊的金华山西南山麓，林海莽莽，水流潺潺，年平均气温比城区低 6 ，是一处以山岳森林为背景，地下悬河、岩溶奇观、赤松祖庭为特色，观光旅游、康体休闲、避暑纳凉、海外朝圣为主要功能的国家重点风景名胜区和国家首AAAA 级旅游区。 双龙风景名胜区分为双龙洞、黄大仙、尖峰山、赤松山、大盘天和家园里六大景区，其中双龙洞和黄大仙为核心景区，主要景点为双龙洞、冰壶洞、朝真洞、桃源洞、金华观和黄大仙祖宫等。双龙风景名胜区的文字记载已有 2000 多年的历史，唐代杜光庭洞天福地记称“第三十六洞天金华山”。,课时目标： 1、熟读课文，认识6个生字完成书写13个 生字。正确书写课文中的生词并且理解 意思。 2、理清课文条理，了解课文主要内容。 3、了解作者的游览顺序和金华双龙洞的 特点，激发同学们对大自然的热爱。,自学指导1、 （1）自读生字表中的生字，要求读准 字音认准字形，会组词。 （2）读课文把生字生词画出来读准确， 利用字词典理解字词意思。 （3）独立书写课后生字，达到会读、 扩词、默写。 （4）完成词语抄写。10分钟后完成自学 任务，检查读课文组词。,自学指导2、 （1）自由朗读课文，达到熟练之后 读给同座同学听，互相检查纠 正错误。 （2）再读课文理清游览顺序。同桌共 同完成游览线路图。 （3）按游览顺序给课文分段，概括 段落大意。 8-10分钟检查看谁自学的好。,我会读,浙 桐 簇 浓 臀 稍 擦 蜿 蜒 乳 据 源 额 浙江 梧桐树 一簇 浓厚 臀部 稍等 额外 摩擦 蜿蜒 乳汁 收据 河源,浙江,罗 甸,合适,昏暗,稍微,聚集,森郁,额头,突兀 臀部,认读词语：,抄写词语：,浙江、油桐、拥挤、空隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、突兀森郁,自读课文，边读边画出作者游览的景点，看看作者是按什么顺序游览的，作者的游览路线是怎样的。,路上,外洞,孔隙,内洞,出洞,根据作者的游览路线，画一张游览示意图，再说说课文主要描写了哪些景物？,作者是按照路上洞口外洞孔隙内洞出洞的顺序游览双龙洞的。,一、这段交待了什么？,二、齐读第二段，想想作者 在从金华双龙洞的路上 看到什么和听到什么？,景物：映山红 油桐 沙土 新绿,特点： 各色 白色 粉红色 浓或淡,感受：一片明艳,作者在从金华去双龙洞的路上，看到了什么，听到了什么？,景物,特点,映山红、油桐、沙土、新绿,有精神,多,粉红色,或浓或淡,感受,一片明艳,溪流,样子多声音多,一幅彩色画卷,一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时而变换调子。 (听到流水的声音）,作者在外洞看到了哪些景象？有何感受？,山,突兀森郁，很有气势,洞口,像桥洞似的，很宽,外洞,大，仿佛到了个大会堂,泉水,靠着洞口的右边往外流,四、男同学读第四第五段， 女同学思考： 这两段主要写什么内容？重点抓住什么来写？它有什么特点？,（介绍从外洞进入内洞的经过。）,虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去。在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。,三、自由读第三段。思考： 你读懂了什么？,窄,矮,险,孔隙,窄,矮,险,只容得下一只小船进出,须仰卧船中,左右和上方的山石似乎都在挤压过来,孔隙的特点,我怀着( )独个儿仰卧 在小船里，( )从后脑到肩背， 到臀（t n）部，到脚跟，( )不贴着船底了，才说一声“行 了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了, ( )还能感觉左右和上方的山石 似乎都在朝我( )过来。我又感 觉要是把头( )抬起一点儿，( )撞破额角,擦伤鼻子。,好奇的心情,自以为,可是,稍微,挤压,想一想,第六段主要写什么？它有什么特点？,介绍游览内洞的经过,特点,黑,奇,大,内洞有怎样的特点呢？,写游记： 1.按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。 2.抓住景物特点进行具体细致的描写。 3.在对景物的描写中，表达自己的真实感受。,洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄 龙吐水”、“倒挂金钟”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟 探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃” 幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。,洞内景观,1、作者去双龙洞的途中见到了些什么？ 2、理解“一路迎着溪流变换调子”这句话。,一、去双龙洞途中（1-3）,二、用课文中的词语来概括双龙洞的特 点,洞口 外洞 孔隙 内洞,着重感悟：,“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿擦伤鼻子。” “这些石钟乳和石笋也很值得观赏。”,（打比方）,（说感觉）,近义词：,大约大概 依据根据 稍微略微 孔隙缝隙 上源源头 逐一逐个,反义词：,明艳暗淡 仰卧俯卧 蜿蜒笔直 融化凝固 寂静喧闹,1、摘抄课文中的佳句。 2、有感情朗读课文，背诵自己喜欢 的段落 3、设计“外洞”或者“孔隙”或者“内洞”的解说词。,自主作业：,（从上面的题目中选出一道或几道做一做。）,下课休息,记金华的双龙洞,第二课时,课时目标： 1、能够感受溶洞的奇 观，学习按游览顺序 的记叙方式和运用恰 当的词语描绘事物和 表达思想感情。 2、积累语言。,自学指导1 （1）自读课文边读边画： 作者在去双龙洞的途中所见到的景物。 （2）把你喜欢的句子多读几遍想一想 写了这些景物的什么特点。 给你57分钟时间看谁自学得好。,自学指导2 （1）认真读课文四到八段找出课文中 概括洞口、洞外和内洞特点的词 语或自己恰当地概况。 （2）边读边画边想作者用什么方法把 这些特点写出来的。 （3）找出重点句来和同桌说说你的理解。 810分钟交流汇报。,在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。,走进去，仿佛到 了个大会堂，周围,是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。,怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。,我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀,部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。,眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,黄龙,青龙,避水金针,小桥流水,寿星捧仙桃,五彩图,洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂金钟”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃” 幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。,内外洞有石屏相隔，仅通水道，长十余米，宽三米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗有云：“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。”如欲观赏，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬头，有惊而无险，妙趣横生，堪称游览方式之一绝，有“水石奇观”之誉。,拓展练习 Tuo zhan lian xi,请任选其一完成,以导游的身份向爸爸妈妈介绍金华双龙洞的景色，并请他们提提意见和建议。,请以导游的身份写出介绍金华双龙洞的导游词。,你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。,写好游记应做到： 1、按游览顺序记叙，恰当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。 2、分清主次，抓住景物特点进行具体细致的描写。 3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。,内外洞有石屏相隔，仅通水道，长十余米，宽三米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗有云：“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。”如欲观赏，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有