2018_2019学年高中历史第一单元第4课古代的经济政策练习必修2.docx

第4课 古代的经济政策A组 学业基础1【哈师大附中2018高一期中】“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”“有力者无田可耕，有田者无力可耕”。材料反映的社会现象是（ ）A土地兼并B重农抑商C闭关锁国D井田制瓦解2下面是封建社会实行的均田制示意图，对此理解准确的是（ ）A均田制始于隋唐B均田制杜绝了土地兼并现象C均田制保证了农民土地所有制D均田制下的农民必须对国家承担义务3战国时期，诸侯国先后推行“授田制”，不再把土地分封给卿大夫贵族，而是直接分配给奴隶和农民耕种，或赏给有军功的贵族。这一制度有利于（ ）A推广精耕细作B推动社会转型C抑制土地兼并D改变地租形式4清朝的一项政策“不仅妨碍了中国海外市场的开拓阻碍了资本主义萌芽的滋长，而且使中国与世界隔绝，中国逐渐落后于世界潮流”。这一政策是（ ）A奖励耕织B重农抑商C自由放任D闭关锁国5【山西康杰中学2018高一期末】1656年，清政府颁布法令，严禁“商民船只私自下海”，规定“凡沿海地方口子，处处严防，不许片帆入口”，并严惩一切“私下诸番互市者”。这一政策的最深远影响是（ ）A沉重打击了海外航运业的发展B使中国直接丧失了对外贸易的主动权C使中国日渐脱离世界发展大势D导致沿海商民的经济收入锐减B组 应考能力6【安徽蚌埠2018高一期中】造成古代中国封建社会出现“有力者无田可耕，有田者无力可耕”现象的根本原因是（ ）A贵族、官僚及豪强霸占良田B政府采取不抑兼并的政策C封建土地制度的存在D地权和劳动者的分离7【河北张家口2017高一期末】明朝万历六年胡宥指出：“四民固最次商，此在古民鲜而用简则然，世日降民日众，风日开而用日繁，必有无相通，而民用有所资，匪商能坐致乎？守令固当加意于民使商悦而愿藏其市，此恤商之道可见矣！”由此可知，胡宥主张（ ）A稳固四民秩序B实行“海禁”政策C重视商人作用D限制人口增长8【河北鸡泽2018高一期中】亚当斯密在国富论中说：“中国似乎长期处于静止状态一个忽视或鄙视国外贸易，只允许外国船舶驶入一二港口的国家，不能经营在不同法制下所可经营的那么多交易。”亚当斯密婉转地批评了中国当时的什么现象（ ）A闭关锁国B小农经济C重农抑商D朝贡贸易9【江苏高邮2018高一质检】清代望江南百调唱道扬州好，侨寓半官场，购买园亭宾亦主，经营盐典仕而商。富贵不归乡。”材料反映了（ ）A仕商身份界限完全被打破B政府摒弃传统抑商政策C商业发展改变社会风气D地方商业均由官员经营10【江西赣州2018高一月考】汉书记载，“今法律贱商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣”。这段话表明当时（ ）统治者推行重农抑商政策商人经济地位比较高商人受歧视压制的现象开始转变农民的政治地位处在社会最底层ABCD11阅读下列材料，回答问题。材料一 生之有时而用之无度，则物力必屈今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也今驱民而归之农，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。论积贮疏材料二 以海外之有余，补内地之不足内地贱菲无足轻重之物，载之番境，皆为珍贝。是以沿海居民操作小巧技艺及女工针绣，皆于洋船行销，岁收番岛银洋货物百十万，入我中土。论南洋事宜书材料三 南洋未禁之先，闽、广家给户足，游手无赖，亦为欲富所驱，尽入番岛，鲜有在家饥寒窃劫为非之患。既禁之后，百货不通，民生日蹙。居者苦艺能之罔用，行者叹致远之无方，故有以四五千金所造之洋艘，系维朽蠹于断港荒岸之间但能使沿海居民富者贫，贫者困，驱工商为游手，驱游手为盗贼耳。论南洋事宜书（1）材料一主张国家推行什么政策？这一政策在当时有何积极作用？到封建社会晚期有何影响？（2）根据材料二、三，指出海外贸易对沿海居民乃至中国社会的有益之处。（3)材料三体现出国家实行的是什么政策？你怎么评价这一政策？C组 核心素养对应核心素养题号历史解释12史料实证13历史揭示、时空概念1412【山东临沂2018高二期中】明太祖实录（简称实录）中有一段圣旨今天下已定，而民数未核实，其命户部籍天下户口，每户给以户贴。”而中国第一历史档案馆藏明代户贴原件所录圣旨为说与户部官知道，如今天下太平了也，止是户口不明白俚（哩），教中书（省）置下天下户口的勘合文簿、户贴，你每（们）户部家出榜，去教那有司官将他所管的应有百姓，都教入官附名字，写着他家人口多少。写得真，着与那百姓一个户贴。”据此分析正确的是（ ）A户贴原件为实物史料，史料价值更高B户贴原件与明太祖实录都是第一手史料C明太祖实录为文献史料，史料价值更高D户贴原件与明太祖实录必须相互印证才能还原历史原貌13【浙江温州十五校联合体2018高二期末】学者王振忠通过田野调查，发现了安徽绩溪农村的文献应星日记，他利用这本日记尝试重构了明清鼎革之际乡村民众的日常生活，展现了这一时段乡土社会阶级矛盾与族姓纷争的纷乱图景，从而透视了晚明清初的徽州乡土社会。这说明（ ）A史料搜集多元化可以增强历史叙述的可信度B对民间日记的利用可使史学研究逼近基层C透视历史必须使日记与其他文献形成互证D日记作为第一手史料完全反映了历史真实14明太祖实录记载，洪武二十四年(1391年)天下田土数为387万余顷，而洪武二十六年1393年）修成的诸司职掌则记载为849万余顷。这引发了后世史家关于“讹误”“垦辟”“亩法差异”和“统计方法不同”的长期争论。这反映出（ ）A官修史书的不确定性B历史记录的主观性C历史解释的多样性D历史事实的客观性参考答案A组 学业基础1A【解析】本题考查古代的土地兼并现象。根据材料中“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”等信息可知在土地私有制下，出现了土地兼并现象，故A项正确。2D【解析】本题考查均田制。均田制最早是在北魏时期实行，故A项错误；均田制使无地农民获得了土地，但杜绝不了地主对土地的兼并，故B项错误；均田制一定程度上使无地农民获得了无主的荒地，但后来土地兼并依然严重，所以均田制并不能保证农民土地所有制，故C项错误；均田制下，农民既要上缴赋税，也要对国家承担兵役和徭役，故D项正确。3B【解析】本题考查战国时期的土地制度。战国时期的农业生产方式还比较粗糙，材料中的奴隶生产依然属于粗放式的集体生产，故A项错误；材料阐述了授田制下君主将土地直接分给农民和军功贵族，这一制度改变了分封制和井田制下各诸侯国将土地层层分封给各级贵族，由贵族组织农民在井田上劳作，先公田后私田的传统，加强了君主权力，削弱了贵族的权力，这有利于军功地主和自耕农的形成，推动了社会的转型，故B项正确；材料中诸侯国把土地直接分配给奴隶和农民耕种，或赏给有军功的贵族，土地私有制逐渐形成，会导致土地兼并，故C项错误；地租形式改变与否与“授田制”的推行无直接关系，故D项错误。4D【解析】本题考查闭关锁国政策。清朝长期实行的闭关锁国政策，不仅妨碍海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍了资本主义萌芽的滋长，而且使中国与世界隔绝，中国逐渐落后于世界潮流。故选D项。5C【解析】本题考查“海禁”政策的影响。据材料严禁“商民船只私自下海”可知“海禁”政策沉重打击了航运业的发展，但其不是最深远的影响，故A项错误；依据所学，鸦片战争后中国才逐步丧失对外贸易的主动权，故B项错误；“海禁”政策严格限制了中国贸易的发展，导致中国逐渐脱离世界发展大势，故C项正确；据材料严禁“商民船只私自下海”可知“海禁”政策导致沿海商民的经济收入锐减，但其不是最深远的影响，故D项错误。B组 应考能力6C【解析】本题考查封建土地制度。材料“有力者无田可耕，有田者无力可耕”反映了土地兼并的后果，其根本原因是封建土地制度的存在，故C正确。【点题】本题解题的关键是紧扣材料关键信息“有力者无田可耕，有田者无力可耕”，学生结合所学知识从土地兼并的根源出发，即可排除不符合题意的选项，得出封建土地制度是土地兼并的根源。7C【解析】本题考查明代的重农抑商政策。根据材料“四民固最次商，此在古民鲜而用简则然，世日降民日众，风日开而用日繁，必有无相通，而民用有所资，匪商能坐致乎？守令固当加意于民使商悦而愿藏其市，此恤商之道可见矣”可知，胡宥认为商人在融通、活跃经济方面发挥着非常重要的作用，故C项正确。8A【解析】本题考查闭关锁国政策。根据“忽视或鄙视国外贸易，只允许外国船舶驶入一二港口的国家，不能经营在不同法制下所可经营的那么多交易”可知材料反映的是闭关锁国政策，故A项正确；小农经济的特点是自给自足，材料未体现，故B项错误；材料中并未体现重农抑商政策，故C项错误；朝贡贸易是通过朝贡与赏赐完成的交易，材料未体现，故D项错误。9C【解析】本题考查商业发展对社会的影响。中国古代封建社会实行重农抑商政策，随着商品经济发展，仕商身份逐渐被打破，但没有完全被打破，故A项错误；中国古代封建社会一直实行重农抑商政策，故B项错误；“扬州好，侨寓半官场，购买园亭宾亦主，经营盐典仕而商。富贵不归乡”反映了商品经济的发展使社会风气发生了变化，故C项正确；地方商业均由官员经营的说法太绝对，故D项错误。10D【解析】本题考查重农抑商政策及其影响。“今法律贱商人，商人已富责矣；尊农夫，农夫已贫贱矣”表明统治者推行重农抑商政策，商人经济地位比较高，故正确；材料未体现，故选D项。【点评】重农抑商政策在封建社会初期对社会经济的发展、社会的稳定、新兴地主阶级政权的巩固起了积极作用，例如商鞅变法，实行重农抑商政策，鼓励发展农业生产，从而使秦国的经济实力不断增强，为后来秦始皇统一六国奠定了物质基础。11. （1）重农抑商政策。在一定程度上促进了农业生产的恢复和发展。抑制了商品经济的发展，不利于整个社会经济的发展和社会进步。（2）有益之处：有利于沿海手工业的发展；有利于提高沿海居民的生活水平；能增加政府的财政收人；有利于社会安定。闭关锁国政策。评价：在一定程度上有利于巩固封建统治。它妨碍了海外市场的开拓阻碍了本国经济的发展和资本主义萌芽的成长；使中国与世界隔绝，未能及时学习西方先进的科学知识和生产技术，使中国落后于西方先进国家。【解析】本题考查中国古代经济政策。（1）根据材料一中的信息“驱民而归之农，皆著于本”可判断该政策是重农抑商政策，然后结合所学知识从促进农业发展以及抑制商品经济发展的角度分析其积极作用和消极影响。（2）对材料中的有效信息加以归纳即可。（3）阅读材料得出该政策为闭关锁国政策，联系材料及所学知识分析其对社会发展的影响。C组 核心素养12A【解析】本题考查历史解释。对于史料的价值而言，明太祖实录是后人辑录的，而户贴原件所录的是明太祖的圣旨，二者相比较，后者比前者的史料价值更高，故A项正确；“户贴原件与明太祖实录都是第一手史料”的表述是正确的，但是没有分析出二者的史料价值，该表述不全面，故B项错误；明太祖实录是文献史料，但是相对于户贴原件而言，它的价值较小，故C项错误；户贴原件记录了明太祖的圣旨，可以还原历史的原貌，故D项错误。13B【解析】本题结合明清社会生活考查历史史料实证。材料强调的是史料研究而非历史叙述的可信度，故A项错误；由材料“利用这本日记尝试重构了明清鼎革之际乡村民众的日常生活，展现了这一时段乡土社会阶级矛盾与族姓纷争的纷乱图景”可